KIT PEDAGOGIQUE 3 6 5 4 1 2 C e kit pédagogique est conçu comme une contributio

KIT PEDAGOGIQUE 3 6 5 4 1 2 C e kit pédagogique est conçu comme une contribution directe au parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel (PIIODMEP). Ses contenus peuvent enrichir directement le portfolio de l’élève (Webclasseur orientation / Folios). Il s’adresse à tous les membres des équipes éducatives des établissements scolaires (collège, lycée et lycée professionnel) : enseignants, professeurs-documentalistes, conseillers d’orientation-psychologues. Son objectif est de faire découvrir le large éventail de métiers auxquels il est possible de se préparer chez les Compagnons du Devoir et du Tour de France. Tous ces métiers sont accessibles dès la classe de 3e, mais certains jeunes s’y préparent après leurs études au lycée. Particularités : quelle que soit l’entreprise, l’alternance est la règle, et les possibilités de mobilité internationale se multiplient. Ce kit est articulé autour de six séquences, qui vous permettront d’accompagner vos élèves dans la compréhension de l’alternance propre à la préparation de ces métiers et dans la découverte et l’appropriation des notions de formation professionnelle et de développement personnel, à partir de l’étude de situations très concrètes et de témoignages de jeunes ayant fait leur parcours de formation avec les Compagnons du Devoir et du Tour de France. Les ressources appelées renvoient essentiellement à des supports numériques (vidéos, pages web). Ces séquences sont conçues comme un ensemble mais chacune d’entre elles peut être réalisée indépendamment des autres. Bonne exploration ! LES COMPAGNONS DU DEVOIR ET DU TOUR DE FRANCE DÉVELOPPER SA PASSION VIVRE DE SON TALENT TISSER DES SAVOIRS PARTAGER DES CULTURES DES MÉTIERS POUR TOUTES ET TOUS  VIVRE CHEZ LES COMPAGNONS DU DEVOIR 3 6 5 4 1 2 KIT PEDAGOGIQUE LES COMPAGNONS DU DEVOIR ET DU TOUR DE FRANCE   UNE ACTIVITÉ, TROIS SÉANCES  OBJECTIFS Ä Connaître les métiers auxquels forment les Compagnons du Devoir Ä Découvrir qu’ils sont ouverts aux filles et aux garçons Ä  Comprendre que, dans l’exercice d’un métier, ce sont les compétences qui comptent NIVEAU DE CLASSE PRIVILÉGIÉ Collège - Classe de 3e. Disciplines concernées : français, histoire - géographie - éducation civique Lycée – Classe de 2de Disciplines concernées : ECJS. Accompagnement personnalisé AXES DU PDMF / PIIODMEP Contenu : découverte des métiers et des organisations Objectifs : Ä  Organiser les connaissances, acquérir des méthodes d’analyse et de traitement des données Ä  Explorer : observer, repérer les stéréotypes ; recueillir des informations, décrire un métier Ä Problématiser et argumenter COMPÉTENCES VISÉES Ä  Donner du sens aux enseignements disciplinaires et aux apprentissages et faire le lien avec l’orientation pour impliquer l’élève dans ses choix Ä  Connaître les règles de la vie collective et comprendre que toute organisation humaine se fonde sur des codes de conduite et des usages dont le respect s’impose, sans distinction sexuée Ä  Faciliter une meilleure connaissance des métiers et des formations pour développer les compétences liées MODALITÉS Ensemble, en groupes de 4-5, individuellement SUPPORTS ET RESSOURCES Sites ¼ ¼ www.onisep.fr ¼ ¼ zoomcdd.onisep.fr ¼ ¼ Les Compagnons du Devoir et du Tour de France Les Compagnons du Devoir et du Tour de France accueillent en formation aussi bien des filles que des garçons car ce qui est important, ce sont les compétences. CHOISIR UNE ACTIVITÉ  DES MÉTIERS POUR TOUTES ET TOUS 1 FICHE PÉDAGOGIQUE KIT PEDAGOGIQUE LES COMPAGNONS DU DEVOIR ET DU TOUR DE FRANCE FICHE PÉDAGOGIQUE    DES MÉTIERS POUR TOUTES ET TOUS 1 UNE ACTIVITÉ, TROIS SÉANCES Chaque activité pédagogique se déroule sur 3 temps pour une appropriation progressive par les élèves. 28 MÉTIERS POUR 6 FILIÈRES Les Compagnons du Devoir proposent des formations à 28 métiers : INDIVIDUELLEMENT Ä  Connaissez-vous les 28 métiers auxquels on peut se former chez les Compagnons du Devoir et du Tour de France ?  Voici des portraits ou des extraits de vidéos de métiers pour mieux connaître et comprendre la nature du travail, les compétences, les lieux d’exercice. Ä  Choisissez 1 ou 2 métier(s) pour le(s)quel(s) vous allez vous documenter (liste ci-dessous). Pour chacun, consultez 2 ressources complémentaires : la fiche métier sur onisep.fr et un témoignage sur zoomcdd.onisep.fr. Quelques vidéos complètent ces éléments.   6 FILIÈRES MÉTIERS Aménagement et finition des bâtiments Apporter confort et esthétique aux bâtiments bruts ¼ ¼ carreleur/euse : fiche / témoignage / vidéo ¼ ¼ ébéniste : fiche / témoignage / vidéo (onglet info métier) ¼ ¼ menuisier/ère : fiche / témoignage / vidéo ¼ ¼ peintre : fiche / témoignage / vidéo ¼ ¼ plâtrier/ère-plaquiste : fiche / témoignage / vidéo ¼ ¼ solier/ère-moquettiste : fiche / témoignage / vidéo Bâtiment Réaliser le gros œuvre d’une construction, construire ou restaurer pour la rendre habitable. ¼ ¼ charpentier/ère : fiche / témoignage / vidéo ¼ ¼ couvreur/euse : fiche / témoignage / vidéo ¼ ¼ maçon/ne : fiche / témoignage / vidéo ¼ ¼ métallier/ère : fiche / témoignage / vidéo ¼ ¼ plombier/ère-chauffagiste : fiche / témoignage / vidéo ¼ ¼ tailleur/euse de pierre : fiche / témoignage / vidéo Goût Réaliser des produits culinaires ¼ ¼ boulanger/ère : fiche / témoignage / vidéo ¼ ¼ pâtissier/ère : fiche / témoignage / vidéo Matériaux souples Façonner des matériaux, leur donner forme et maintien ¼ ¼ cordonnier/ère-bottier : fiche / témoignage / vidéo ¼ ¼ maroquinier/ère : fiche / témoignage / vidéo (onglet info métier) ¼ ¼ sellier/ère : fiche / témoignage / vidéo ¼ ¼ tapissier/ère : fiche / témoignage / vidéo Métal et industrie Travailler en milieu industriel, fabriquer et entretenir des pièces métalliques ¼ ¼ carrossier/ère constructeur/trice ou réparateur/trice : fiche / témoignage / vidéo ¼ ¼ chaudronnier/ère : fiche / témoignage / vidéo ¼ ¼ mécanicien/enne outilleur/euse ou de précision : fiche / témoignage / vidéo ¼ ¼ mécanicien/ienne de maintenance industrielle : fiche / témoignage / vidéo ¼ ¼ électricien/ienne : fiche / témoignage / vidéo Vivant Travailler avec les végétaux ou animaux ¼ ¼ jardinier/ère paysagiste : fiche / témoignage / vidéo ¼ ¼ maréchal/e-ferrant/e : témoignage / vidéo ¼ ¼ vigneron/ne : vidéo ¼ ¼ tonnelier/ière : fiche / témoignage / vidéo EN GROUPES, PUIS CLASSE ENTIÈRE Ä  Qu’avez-vous découvert ? Qu’avez-vous appris de ces métiers par rapport à ce que vous en pensiez avant ? Ä  Y a t-il des métiers qu’une fille ne peut pas exercer ? Justifiez votre réponse. Ä  Débat sur le thème des stéréotypes liés aux choix professionnels « Selon vous, qu’est-ce qui pourrait empêcher…… » 1. une fille de travailler dans la maçonnerie ? Dans la taille de pierre ? 2. un garçon de travailler dans la maroquinerie ? Dans la tapisserie ?  CHOISIR UNE ACTIVITÉ KIT PEDAGOGIQUE LES COMPAGNONS DU DEVOIR ET DU TOUR DE FRANCE FEMME ET COMPAGNON Peut-on exercer tous les métiers ? ENSEMBLE Chez les Compagnons du Devoir et du Tour de France, on forme aussi bien les filles que les garçons et ce, de la même façon. Depuis plusieurs années, les Maisons des Compagnons hébergent également les filles lors de leur formation. Les formateurs s’attachent aux compétences, au potentiel, à la motivation, à l’envie de bien faire et de réussir.   VOICI LES SITUATIONS PROFESSIONNELLES DE FEMMES QUI SE SONT FORMÉES CHEZ LES COMPAGNONS DU DEVOIR. En formation sur le Tour de France : ¼ ¼ Christelle, solière ¼ ¼ Camille, menuisière ¼ ¼ Laurine, tapissière (à partir de 2’09” jusqu’a 3’19”) Responsable d’un Institut de métier : ¼ ¼ Mélanie, jardinière-paysagiste ¼ ¼ Maud, peintre Chef d’entreprise : ¼ ¼ Alice, maroquinière 1. Que vous inspirent ces parcours ? 2.  Pensez-vous que le nombre de filles en formation est stable depuis plusieurs années ? Les filles sont chaque année plus nombreuses sur le Tour de France et dans les maisons de Compagnons où on leur réserve des chambres ou des appartements particuliers. Si la majorité d’entre elles choisissent un métier de la tapisserie, la maroquinerie, la boulangerie ou la pâtisserie, elles sont aussi de plus en plus fréquemment attirées par d’autres métiers : menuisier, solier (métier qui consiste à aménager les sols) ou jardinier-paysagiste. DÉPASSER LES STÉRÉOTYPES Du professionnalisme avant tout ! EN GROUPES PUIS CLASSE ENTIÈRE Ä  Voici 3 filières métiers qui accueillent de nombreux jeunes en formation : bâtiment-finition, bâtiment-aménagement, matériaux souples. Ä  Pour chaque filière, vous consulterez deux métiers, avec le témoignage d’un homme pour l’un et le témoignage d’une femme pour l’autre. Bâtiment – Finition ¼ ¼ Métier 1 : Plâtrier - plaquiste ¼ ¼ Métier 2 : Solière Bâtiment – Aménagement ¼ ¼ Métier 1 : Menuisière ¼ ¼ Métier 2 : Tapissier Matériaux souples : ¼ ¼ Métier 1 : Maroquinière ¼ ¼ Métier 2 : Sellier   QUE POUVEZ-VOUS OBSERVER POUR LES MÉTIERS D’UNE MÊME FILIÈRE ? 1.  Quelles sont les qualités et compétences nécessaires pour exercer chacun de ces métiers ? Citez trois qualités et trois compétences. 2.  Quels sont les points communs ? Citez-en au moins trois. 3.  Existe-t-il des différences ? Dans ce cas, uploads/S4/ kit-pedagogique-les-compagnons-du-devoir-et-du-tour-de-france.pdf

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• Publié le Fev 27, 2022
• Catégorie Law / Droit
• Langue French
• Taille du fichier 1.9177MB