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OBSERVATIONS : Semaine 1 Jour 1 Semaine d’évaluation diagnostique Mercredi 05 S

OBSERVATIONS : Semaine 1 Jour 1 Semaine d’évaluation diagnostique Mercredi 05 Septembre 2018 Horaire Matière Sé Sujet Fiche 12H :45’ 17H :25’ La fête de l'école  Pour les deux groupes des deux classes à double niveaux (3ème + 4ème) et (5ème + 6ème).  Jour de la rentrée officielle.  Chant de l’hymne national en face du drapeau marocain.  Réception des élèves et de leurs parents ou de leurs tuteurs (tutrices).  Répartition des élèves selon leurs niveaux dans les classes qui leurs sont assignées.  Présentation du professeur et des élèves.  Cérémonie de la fête de l’école sous l’emblème de : « L’école du civisme ». OBSERVATIONS : Horaire Matière Sé Sujet Fiche 08H :00 ‘ 12H :40’ Éducation au Respect de l’environnement interne et externe de la classe 2h :15’ Journée réservée au nettoyage et à la propreté de l’école et de son environnement.  Éducation à la protection de l’environnement scolaire et public. Semaine 1 Jour 2 Semaine d’évaluation diagnostique Jeudi 06 Septembre 2018 OBSERVATIONS : Horaire Matière Sé Sujet Fiche 08H :00’ 12H :40’ Organis -ation  Explication du nouvel emploi du temps relatif à la (3ème,4ème A.P.G) et à la (5ème et 6ème A.P.G) pour chaque groupe de classe à double niveau . Charte de la classe 1  Discussion, construction et élaboration des différentes clauses de la charte de la classe (contrat pédagogique), et ce, en collaboration avec les apprenants de chaque groupe de classe à double niveau, afin de construire les règles de la vie commune en classe 1 Instructions  Demande aux apprenants de réviser les cours des niveaux antérieurs, en tant que préparation pour une évaluation diagnostique tout en leur expliquant l’objectif des tests en question. Semaine 1 Jour 3 Semaine d’évaluation diagnostique Vendredi 07 Septembre 2018 OBSERVATIONS : Horaire Matière Sé Sujet Fiche 08H :00’ 12H :40’ Charte de la classe 2  Suite de la Discussion, construction et élaboration des différentes clauses de la charte de la classe (contrat pédagogique), toujours en collaboration avec les apprenants. 2 Instructions  Convocation des parents d’élèves ou de leurs tuteurs (tutrices) pour la signature du dit contrat dans le cadre du partenariat entre l’école et son environnement socio-économique. Semaine 1 Jour 4 Semaine d’évaluation diagnostique Samedi 08 Septembre 2018 OBSERVATIONS : Horaire Matière Sé Sujet Fiche 12H :45’ 17H : 25’ La charte de la classe Et engagement au contrat pédagogique 3  Fixation de la loi interne de la classe (contrat pédagogique), en haut du tableau, comme témoin et un rappel pour toute partie responsable de l’infraction ou de la violation de l’une de ses clauses, portant ainsi préjudice aux règles de la vie commune en classe.  Signature des parents d’élèves ou de leurs tuteurs (tutrices) de la charte de la classe. 3 L’association de la classe  Fondation de l’association de la classe, et ce, après avoir discuté sur ses rôles, la fonction et la responsabilité de tout un chacun de ses membres ou de celui des intérimaires. Carte d’information  Récupération et annotation des informations relatives à chaque apprenant sur sa carte d’informations personnelles.  Désignation des élèves qui vont profiter de la cantine scolaire. Semaine 1 Jour 5 Semaine d’évaluation diagnostique Lundi 10 Septembre 2018 OBSERVATIONS : التوقيت المادة الحصة الموضوع الجذاذة 08H : 00’ 12H : 40’ ال ـــــــــ ري ـــــــــــ اض ـــــــــ ي ـــــــــــــــــــ ات 1  تمرير ال رائز األول الخاص ب تقويم (المكتسبات الدراسية المستلزمات )القبلية لمادة الرياضيات، للمستويات الدراسية (الثالث والرابع والخامس ،)والسادس ،كل فوج على حدة استنادا إلى اإلطار المرجعي وتفعيال للمذكرة الوزارية421 - 41 الص ا درة بتاريخ21 غشت2141، تح :ت موضوع تعميم مشروع تحسين التربية عبر تحقيق اإلنصاف والجودة ( PEEQ )، في إطار اتفاقية الشراكة الموقعة بين وزارة التربية الوطنية والوكالة اليابانية للتعاون الدولي بتاريخ: 6 / 42 / 2142 .  توزيع األدوات واللوازم المدرسية على التالميذ(ات) في إطار المبادرة الملكية .مليون محفظة 1 األسبوع 1 اليوم 6 أسابيع التقويم التشخيصي الثالثاء11 شتنبر2012 OBSERVATIONS : Horaire Matière Sé Sujet Fiche 12H : 45’ 17H : 25’ Organisation  Pour les deux groupes de classes à double niveau, on procède de la même manière comme suit : Présentation de la liste des accessoires manquants tout en insistant sur leur qualité et leur utilité majeure comme aide à l’apprentissage des divers concepts et habiletés. Aperçu sur l’organisation de l’année scolaire et précision des dates relatives aux contrôles continus. Explication de la manière d’utiliser les différents manuels. Incitation des apprenants à l’adhésion aux activités de la vie scolaire et aux clubs éducatifs. Saisie des informations des élèves sur les pages de garde de leurs cahiers. Semaine 2 Jour 1 Semaines d’évaluation diagnostique Mercredi 12 Septembre 2018 OBSERVATIONS : التوقيت المادة الحصة الموضوع الجذاذة 02H: 00’ 12H : 45’ الـــ ـــــــــ ــــــريـــــــــــاضـــــــــيـــــــــــــــــــات 2 تصحيح ال رائز األول في مادة الرياضيات، لكل فوج على حدة وفق االنسجام الحاصل بين كل مستويين ،بالنسبة لألقسام المزدوجة المستوى مع تقديم المعالجات الفورية (جماعيا) لألخطاء المرتكبة تفعيال .لبيداغوجيا الخطأ 2 األسبوع 2 اليوم 2 أسابيع التقويم التشخيصي الخميس13 شتنبر2012 OBSERVATIONS : التوقيت المادة الحصة الموضوع الجذاذة 02H: 00’ 12H : 45’ ال ــــــــــــــــــــــــــ ري ـــــــــــــــــــــــــ اض ـــــــــــــــ ي ــــــــــ ات 3 بعد عملية التصحيح للرائز األول لمادة الرياضيات، باعتماد شبكة التصحيح المعدة لهذا الغرض ضمن العدة البيداغوجية لمشروعPEEQ )(كتيب األجوبة ، لتحسين ،التربية عبر تحقيق الجودة واإلنصاف الموجودة على ،البوابة الرسمية لوزارة التربية الوطنية المغربية وبعد تدوين النت ائج المحصل عليها على شبكات التفريغ-الت ي تعتبر كموجهات للتخطيط المعقلن ألنشطة الدعم والتدخالت التصحيحية المواتية ، لكونها تعتمد بيداغوجيا الخطأ كأساس لها- على تطبيقMS_ EXCEL :، إذ بحكم بنيتها ي تم الوقوف على نسب التحكم في كل عنصر من عناصر الرائز بالنسبة لجماعة القسم وبالنسبة ل كل متعلم(ة) على حدة، حيث، تمكن من تعرف صعوبات التحصيل لدى التالميذ (ات) بالنظر إلى األهداف المعنية بالتقويم سواء المرتبطة منها بهدف نهائي أو بمجموعة أهداف وسطية ضرورية ضمن منهاج المستوى الدراسي السابق. تمكن من تفييء المتعلمي )ن(ات إلى مجموعات حسب صعوبات التحصيل لديهم، وبالتالي تحديد المجاالت ذات األولوية للتدخالت التصحيحية، في صيغة أنشطة للدعم والمعالجة و/ أو التقوية واإلغناء األكثر نجاعة وفعالية لتجاوز التعثرات المرصودة ، وذلك باعتماد كراسات التمارين )(خمسة كتيبات المعدة لهذا الغرض (خطة )التدخالت التصحيحية ، أو العدة التكميلية، و المتواجد تان ،ضمن العدة البيداغوجية نفسها وبالتالي تحسين سيرورات التعليم/ التعلم. تمكن من تفييء التالميذ إلى مجموعات متجانسة حسب الحا جات الواقعية ، وذلك بعد الوقوف على نوعية األخطاء تحليلها بطريقة علمية وتحديد أسبابها و مصادرها المفترضة. 3 األسبوع 2 اليوم 3 أسابيع التقويم التشخيصي الجمعة14 شتنبر2012 OBSERVATIONS : األسبوع 2 اليوم 4 أسابيع التقويم التشخيصي السبت15 شتنبر 2012 التوقي ت المادة الح صة الموضوع الجذاذة 02H: 00’ 12H : 45’ الــــ ــــ ــريــ ــــ ـــاضـ ــــ ــــي ـــــــــــ ات 4 االستمرار في تقديم المعالجات ،النوعية لكل فوج على حدة باستعمال كراسات التمارين حسب ،الحاجات سواء داخل مجموعات متجانسة الصعوبات، أو على انفراد، تفعيال للبيداغوجية الفارقية، وذلك استنادا ال ستثمار النتائج المحصل عليها على شبكات ،)تفريغ نتائج المتعلمين(ات كموجهات لخطط الدعم والمعالجة ، مع اقتراح أنشطة للتعزيز واإلغناء )لصالح التالميذ(ات )المتفوقين(ات. 4 OBSERVATIONS : Semaine 2 Jour 5 Semaine d’évaluation diagnostique Lundi 17 Septembre 2018. Horaire Matière Sé Sujet Fiche 12 H:45’ 17H : 25’ Français 1 Passation du test diagnostique relatif à la compréhension de l’écrit pour les niveaux homogènes de (la 5ème et la 6ème APG). Passation des tests diagnostiques des activités réflexives sur la langue (Grammaire et conjugaison) pour les niveaux homogènes de (la 5ème et la 6ème APG). 1 1 Passation du test diagnostique des activités de lecture pour les niveaux homogènes de la 3ème et 4ème APG. Test de prise de parole : (se présenter / présenter), pour les niveaux homogènes de la 3ème et 4ème APG. . 1 OBSERVATIONS : Horaire Matière Sé Sujet Fiche 12H : 45’ 17H : 25’ Français 1 Passation du test diagnostique des activités réflexives sur la langue (0rthographe et lexique) pour les niveaux homogènes de (la 5ème et la 6ème APG). Communication et actes de langage : (Se présenter / présenter). 1 Prise de parole pour les apprenant(e) s de la 3ème et 4ème APG (Se présenter, présenter quelqu’un) (Séance_2). Test diagnostique pour l’écriture (Séance_1). Semaine 2 Jour 6 Semaine d’évaluation diagnostique Mardi 18 Septembre 2018. OBSERVATIONS : Semaine 3 Jour 1 Semaine d’évaluation diagnostique Mercredi 19 Septembre 2018 Horaire Matière Sé Sujet Fiche 12H : 45’ 17H : 25’ Français Passation du test diagnostique de production de l’écrit pour le groupe à niveaux homogènes : (5ème + 6ème APG) (Séance_1). Correction du test diagnostique relatif à la compréhension de l’écrit pour les niveaux homogènes de (la 5ème et la 6ème APG), avec l’apport des remédiations collectives adéquates aux erreurs les plus communes d’après leur analyse et détermination de leurs probables causes et origines (Séance_2). Passation du test diagnostique de production de l’écrit pour le groupe à niveaux homogènes : (3ème + 4èmeAPG) (Séance_1). Correction du test diagnostique des activités de lecture pour les niveaux homogènes de la 3ème et 4ème APG avec l’apport des remédiations collectives adéquates aux erreurs les plus communes d’après leur analyse et détermination de leurs probables causes uploads/S4/ ltkoym-ltshkhysy-2018-2019.pdf