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Méthode de s co incl"e DECOUVRIR COMPRENDRE PRATIQUER I Volume 2 LES PHRASES RY

Méthode de s co incl"e DECOUVRIR COMPRENDRE PRATIQUER I Volume 2 LES PHRASES RYTHMIQUES ,mûr ft. Æ 15 t/\ALilq r 4\,i + q, l\ # % I I rt t rt rrrrrr rr tilirllnr[T[irillïïilrNt ttrtr rrr r rr 3 1752 00598583 2 r{ f éét l,0ril0ns d genry gemOlne tEræ- l PARTITION + 1CD 27 777 H. L. 5i+* {ÉS Méthode de DECOUVRIRICOMPRENDREIPRATIQUER III Volume2 LES PHRASES RYTHMIQUES ,ou,f{rfu Sommaire SvMBoLES urlrsÉs DANs cETTE nltÉrHooe QU'EST.CE QU'UNE PHRASE RYTHMIQUE ? PHRASES BINAIRES PHRASES TERNAIRES EXERcTcES nÉcnprrulATr FS 41 rue Bayen. 7501 7 Paris. @ Copyright 2002 by Editions Henry Lemoine. Tous droits de reproduction et de traduction réservés pour tous pays. SYMBOLES UTILISÉS DANS CETTE MÉTHODE Pour représenter les pieds, nous utiliserons : Pour le pied directeur (droit pour les droitiers, gauche pour les gauchers). Pour l'autre pied (gauche pour les droitiers, droit pour les gauchers). Pour représenter les mains, nous utiliserons : Pour le claquement des mains. Pour la main directrice (droite pour les droitiers, ou la main gauche pour les gauchers). Pour l'autre main (gauche pour les droitiers, ou la main droite pour les gauchers). Pour représenter la voix, nous utiliserons : Ces chiffres pour énoncer le débit. Ces chiffres pour énoncer des placements accentués. Pour nommer le contretemps en binaire. Autres symboles utilisés : Pour représenter le métronome (qui désigne ici le repère temporel). Pour représenter le début des cycles de mesures. Pour répéter en boucle les mesures comprises entre ces deux crochets. x aJ a 1 & M F] Èl tl -\ côté de chaque exercice écrit, les numéros des plages du CD sont indiqués dans un cercle. Æ Les sons sont illustÉs dans la plage de présentation (écoutezlaplage 1). Lorsque le cercle du ( 1 ) ffi numéro de plage est grisé, il signale les exemples de réalisation. \-/ W Sorls urLrsÉs ET ExplleuÉs onrus LE CD Son de contrebasse : placement des pieds (son grave pour le pied droit des droitiers / gauche des gauchers, son aigu pour le pied gauche des droitiers / droit des gauchers). Son de claquement de mains : frappe des mains entre elles. Son de congas : placement des mains quand elles sont utilisées séparément en frappant sur soi ou sur un objet (son aigu pour la main gauche des droitiers / droite des gauchers, son grave pour la main droite des droitiers / gauche des gauchers). Son de claves : métronome : temps, contretemps ou phrase rythmique. (Pour les phrases rythmiques, la première note est un son aigu, le reste de la phrase a un son grave). Son de cymbales: début d'un cycle. Shaker (son de graines) : débit. Voix: décompte de la mesure, ou des temps, ou du débit. ffi Définitions Phrase rythmique : c'est un ensemble de notes qui constitue un motif rythmique compris dans la uille d'une ou plusieurs mesures, et qui se répète régulièrement. Ces phrases rythmiques sont aussi appelées claves, ou figures de claves, ou encore cloches (surtout dans la culture africaine). Dans tous les cas, elles sont la clef qui permet de comprendre la structure et la construction d'une rnul- titude de musiques différentes à travers le monde. Contre-phrase : nous appellerons ainsi toutes les notes qui ne sont pas comprises dans une phrase nthmique" mais qui la complètent. Donc, mises ensembles, phrase rythmique et contre-phrase reconstituent le débit. EXEMPLE: phrase rythmique + contre-phraSe - Pourquoi travailler avec des phrases ? Presque toutes les musiques sont basées sur des phrases rythmiques autour desquelles s'articulent la mélodie- la danse, l'orchestre... Ces nombreuses phrases possèdent beaucoup de points coTnmuns, ce qui nous a amenés à en proposer quelques-unes qui nous paraissent essentielles, et une méthodologie pour les comprendre et les trar.ailler (loin d'être exhaustif, notre choix pourra ensuite être complété par la multitude de phrases que vous décourrirez dans d'autres cultures). Le travail sur ces phrases permettra de percevoir différemment et plus clairement le monde musical. Grâce à cene nouvelle assurance, chacun pourra s'exprimer de façon personnelle, selon ses moyens et son instrument, sur des chemins nouveaux et sûrs, à travers toutes les formes de musique. Qu'implique une phrase rythmique ? En proposant un travail linéaire sur tous les placements possibles dans les mesures étudiées, le Volume 1 de cette méthode (les bases du rythme) nous a montré un aspect statique du temps. Forts de ces acquis, nous pouvons maintenant aborder un nouvel aspect. Parler de phrase rythmique implique une notion dynamique du temps qui va conditionner tout notre travail. Chaque placement appartenant au débit va se définir par rapport à cette phrase : soit il y appartient, soit il n'y ap- partient pas (il fait alors partie de la contre-phrase). Nous découvrons une hiérarchie entre les différentes notes du débit, avec laquelle nous allons apprendre à construire notre vocabulaire rythmique. La phrase rythmique va deve- nir un repère aussi important que les temps, le débit, les mesures, les cycles, qui vont être désormais ressentis diÊ féremment, de façon plus musicale, moins arithmétique. Comment travailler avec des phrases ? C'esr touiours dans l'état d'esprit proposé par le Volume 1, c'est-à-dire en assimilant progressivement et méthodi- cuùment chaque placement, que nous aborderons cette nouvelle étape. Travailler dans la lenteur et la répétition Durrnt 1'apprentissage, il ne faut pas hésiter à prendre tout le temps nécessaire pour assimiler la place de chaque :!\te constiruant la phrase donnée. La lenteur est ici un gage de réussite. Ensuite. chaque étape, même si elle ne représente qu'une mesure sur le papier, devra être pratiquée, répétée, sans .-ritation de durée, pour permettre au corps d'assimiler profondément la sensation procurée par la musique. On :rlelle cela < faire tourner )) une phrase; cette démarche est absolument primordiale. i. ror:s faudra donc être en perrnanence concentré sur la cohésion parfaite des éléments suivants : la phrase, le dé- :ir et la marche, qui font simultanément appel à l'écoute, à la pensée et à l'action. Phrases et doigtés Les notions de phrase et contre-phrase vont être appliquées de difierentes manières. - Soit la phrase étudiée sera matérialisée par le claquement des mains, et la contre-phrase sera alors occultée. Les placements étudiés seront prononcés par la voix. trYtrÀ/tD| tr ' M Soit la phrase sera M prononcée par la voix et M les placements étudiés par le claquement des mains. ËXEMPLE: 1 - Soit nous utiliserons les deux mains indépendamment pour marquer phrase et contre-phrase. Va alors se poser le problème des doigtés, c'est-à-dire l'ordre dans lequel placer ses mains. Nous proposons ici que la main directrice marque la phrase, et l'autre la contre-phrase. Il existe beaucoup d'autres possibilités pour travailler ces phtases, mais, derons pas ici. Nous insisterons uniquement sur le minimum à connaître par souci de concision, nous ne les abor- pour maîtriser ces phrases. friote sur l'utilisation du CD Nous proposons ici une série de repères plus complexes que les plages utilisées dans le volume l, gui traûrirmr mieux les dynamiques respectives de chaque phrase rythmique. Notation utilisée pour nommer les phrases rythmiques Chaque phrase que nous allons découwir, puis pratiquer, se retrouve dans une multitude de contextes diftrem u de traditions musicales. Il devient alors difficile de nommer chacune d'elles par un nom propre, celui<i faisd forcément réference à une culture précise. Nous emploierons donc une terminologie plus anonyme en rrrilis*rr simplement les numéros correspondant au placement des notes qui constituent ces pùusàr. EXEMPLE: sera nommé : Phrase 1-3-4/2-g Comment écouter des phrases rythmiques ? En réalité, ces phrases sont présentes dans la plupart des musiques que nous écoutons, quels qu'en soient l€s styles' En les pratiquant, nous allons nous habituer à les entendre eJ a t.i reconnaître à travers toutei ces musiq'es. et progressivement écouter différemment notre discothèque. Ne cherchez doncpas de discographie ici, car I'o's la possédez déjà... ffi licute cette parlie va traiter de I'apprentissage de quatre phrases fonctionnant dans une mesure binaire à2,3 ou 4 temps, et du voca- bulaire rythmique qu'il est nécessaire de connaître pour pouvoir développer ses idées sur ces phrases. Les étapes sont organisées de façon similaire à celles du Volume '1, avec quelques particularités propres à ce chapitre. La difficulté principale sera de s'habituer au nouveau repère métronomique inhérent à chaque phrase. Mais très vite, cela devien- dra une habitude et un avantage pour tout le travail proposé ici. ffi PHRASE BINAIRE NO 1 .. 1-413 Présentation de la phrase Cette première phrase fonctionne dans une mesure binaire à 2 temps, soit 8 décompositions au total. €t 11Ê r'on- porte que 3 notes. Familiarisation avec la phrase Les exercices qui suivent ont pour but de nous amener progressivement à assimiler chaque placement et à les en- chaîner. Ces premières étapes nous font travailler chaque cellule de deux manières : Soit le débit est dit par la voix, le placement est alors marqué par le claquement des mains. Soit le débit est marqué par l'alternanr-e d3i deux mains, le placement étant alors dit pr -' voix. flA ffi Pour cefte mise en place de la phrase, nous avons utilisé le métronome sur uploads/S4/ methode-rythme-volume2.pdf