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Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 3/3 Co

Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 3/3 Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques. Titre : Décrire des actions simultanées Séance: Corriger ma production liée à des actions simultanées. Document : Livre élève P 89 Support: Le texte P 89 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Connaître Corriger Utiliser Le plan de la rédaction Pendant que, au moment où, au même moment, en même temps, lorsque… Aux questions Pendant que, au moment où, au même moment, en même temps, lorsque Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Citez d’autres mots ou structures servant à écrire des actions simultanées TC Répondent II/Développement Correction collective Faute d’orthographe Faute de syntaxe Fait lire le sujet au tableau à haute voix. Qu’est ce qu’on vous a demandé de faire ? Fait des remarques sur la forme et le fond de l’ensemble des productions. Fait corriger Fait rappeler la règle Fait un ou deux exercices de renforcement. TC Lisent le sujet On nous a demandé d’écrire des actions simultanées. Écoutent Font III/Évaluation Correction individuelle Distribuez les cahiers aux élèves Fait corriger les mots et les structures mal orthographiés. TI Corrigent Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 1/3 Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques. Titre: Décrire des actions simultanées Séance: Recenser les moyens linguistiques liés à des actions simultanées. Document : Livre élève P 89 Support: Les phrases P 89 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Connaître Répondre Utiliser Le sens général des phrases Pendant que, au moment où, au même moment, en même temps, lorsque… Aux questions Pendant que, au moment où, au même moment, en même temps, lorsque… Situation d’apprentissage: Pendant un cours d’expression écrite, le maître de CE2 de l’EPP Kribléguhé 1 demande aux élèves d’écrire des actions simultanées. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’apprentissage Dire des actions simultanées. Je dis la situation Je pose des questions de compréhensions : De qui parle-t-on ? Que demande t-ils au maître ? TC Ils disent Des élèves Décrire des actions simultanées II/Développement Lisez silencieusement les phrases. Lisent 1-lecture du texte 2-Analyse et découverte des structures Relevez les deux actions. A quel moment elles ont lieu l’une par rapport à l’autre ? Quelles sont les expressions qui montrent que ces actions se déroulent en même temps ? Donnez d’autres expressions qui introduisent des actions simultanées. Écris les expressions au tableau : Pendant que, au moment où, au même moment, en même temps, lorsque… TC TC Relèvent Elles ont lieu en même temps Pendant que, au moment où Tandis que, lorsque… Observent Pendant que, au moment où, au même moment, en même temps, lorsque… 3-Manipulation (orale et écrite) 4-Synthèse Faits lire et écrire. Fais répéter Propose plusieurs situations d’utilisation des structures. Fais répéter les bonnes réponses. Fais faire des phrases. Comment sont des actions qui déroulent en même temps ? TC TC Suivent Lisent Font des phrases. Répètent Ils répondent III/Évaluation Exercice écrit Transforme la paire de phrase en une phrase : Le maître écrit-les élèves bavardent. Maman prépare-Mariam lave les assiettes TI Pendant que le maître écrit, les élèves bavardent. Tandis que maman prépare , Mariam lave les assiettes. Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 2/3 Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques. Titre: Décrire des actions simultanées Séance: Rédiger un texte lié à des actions simultanées. Document : Livre élève P 89 Support: Le texte P 89 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Comprendre Connaître Répondre Utiliser Le texte : Le marchand de tissu Pendant que, au moment où, au même moment, en même temps, lorsque… Aux questions Pendant que, au moment où, au même moment, en même temps, lorsque… Situation d’évaluation: Pendant un cours d’expression écrite, les élèves bavardent pendant le cours énervé le maître de CE2 de l’EPP Kribléguhé 1 demande aux élèves d’écrire des actions qui se font en même temps. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’évaluation Comment fait-on pour exprimer des actions simultanées ? Je pose des questions de compréhensions : De qui parle-t-on ? Que demande –t-il ? TC Répondent Des élèves D’écrire des actions simultanées II/Développement Découverte du sujet Lisez silencieusement le sujet. Explique la consigne Donne plusieurs autres situations. TC Lisent le sujet Écoutent les consignes. III/Évaluation Exercice écrit Faites l’exercice n° 2 de la page 89 du livre élève. TI Ils font l’exercice uploads/Finance/ decrire-des-actions-simultanees.pdf