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Page 1 sur 4 Instit90 Note NA ECA A Numération : «Les fractions» note globale /

Page 1 sur 4 Instit90 Note NA ECA A Numération : «Les fractions» note globale /20 Partie 1 Nommer les fractions en utilisant le vocabulaire: demi, tiers, quart, dixième, centième, … M13 /20 1 : Connaître le vocabulaire spécifique Relie par une flèche tracée au crayon et à la règle : 1 Un Demi 4 1 Un Quart 10 1 Un Dixième 100 1 Un Centième 2 1 Un Tiers 3 3 4 2 : Reconnaître et représenter une fraction __ __ __ __ __ __ __ …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. Colorie ce qui correspond à chaque fraction : 1 2 1 7 3 5 4 3 10 5 3 : Représenter une fraction 3 4 5 2 4 3 Score…… /17 Score…… /3 ………………………… … Score…… /6 ………………………… Page 2 sur 4 Instit90 4 : Comprendre le sens d’une une fraction : pour exprimer une longueur 4.1: Colle-ci dessous la bande « u » et une autre bande qui mesure 3 de cette bande u 4 4.2: Colorie 2 b 5 4.3: Trace un segment [EF]= 1 [AB] 3 5: Comprendre le sens d’une une fraction : pour exprimer une quantité 1 2 Entoure 4 des chats dessinés. Entoure 3 des chiens 6: Comprendre le sens d’une une fraction : Placer des fractions sur une ligne graduée Place les fractions sous chaque nombre entier puis place les fractions indiquées par des tirets. 0 1 2 3 4 __ __ __ __ __ __ __ __ __ b A B Score…… /10 Score…… /10 Score…… /4 Page 3 sur 4 Instit90 0 … … … … __ __ __ __ __ __ __ __ __ 1 2 3 __ __ __ __ __ __ __ Place les fractions suivantes sur la ligne graduée : 0 2 3 1 4 5 8 6 9 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 1 2 3 4 Partie 2 Ecrire une fraction sous la forme d’un nombre entier et d’une fraction plus petite que 1 M15 /10 7: Ecrire une fraction sous la forme : Fraction = « partie entière » + « partie fractionnaire » En s'aidant d'une ligne graduée (pages 2 et 3 de ce bilan) 7 5 2 18 4 = … + 2 = … + 3 = … + 4 = … + Sans l’aide d’une ligne graduée mais en faisant comme on a appris, en décomposant les fractions. Exemple 7 2 2 2 1 7 1 2 = 2 + 2 + 2 + 2 donc 2 = 3 + 2 = 1 unité = 1 unité = 1 unité 7 3 = 13 4 = Score…… /2 Score…… /2 Page 4 sur 4 Instit90 Sans l’aide d’une ligne graduée mais en faisant comme on a appris, en divisant le numérateur par le dénominateur. 9 11 11 2 = … + 5 = … + 4 = … + 8: Reconnaître les fractions égales à un nombre entier : Complète les égalités puis entoure en vert les fractions égales à un nombre entier. 11 0 9 20 25 4 5 = … 8 = … 3 = … 4 = … 10 = … 4 = … Partie 3 Encadrer une fraction entre deux nombres entiers M14 /10 9: Encadrer des fractions entre deux nombres entiers Complète en t’aidant avec les lignes graduées (pages 2 et 3 de ce bilan) : 5 … 5 2 = …. u+ … … < 2 < … 3 … 3 4 = …. u+ … … < 4 < … 9 … 9 2 = …. u+ … … < 2 < … Sans l'aide d'une ligne graduée 11 9 10 < 2 < < 4 < < 3 < 10: Indique si les fractions sont inférieures, égales ou supérieures à 1 : < = > Entoure en rouge les fractions égales à 1 …/ 1 Entoure en vert les fractions plus petites que 1 … / 1 Entoure en bleu les fractions plus grandes que 1 … / 2 1 5 2 4 8 10 5 2 5 4 4 4 5 10 Score…… /4 Score…… /6 Score…… /3 Score…… /3 uploads/Finance/ eval-fraction-200708.pdf