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53 GRAMMAIRE ■ Français 3e 25 Les classes de mots JE RETIENS On appelle classes

53 GRAMMAIRE ■ Français 3e 25 Les classes de mots JE RETIENS On appelle classes grammaticales (ou natures) les catégories dans les- quelles on range les mots. Les mots qui appartiennent à une même classe ont des points communs. Il y a dix classes grammaticales. On distingue : – les mots variables, c’est-à-dire des mots qui peuvent être modifiés par le genre, le nombre, les temps ; – les mots invariables, c’est-à-dire les mots qui s’écrivent toujours de la même façon, quelle que soit leur place dans la phrase. Astuce : quelle que soit la phrase, la nature (ou classe grammaticale) d’un mot ne change jamais. ● Les noms Ils désignent des êtres (enfant, tigre), un objet (table, trousse), une action (arrivée, oubli), une notion abstraite (beauté, liberté). Ils peuvent être com- muns (poisson, amour, pompier) ou propres (Toulouse, Argentine, Sonia). ● Les pronoms Ils remplacent un nom ou un groupe de mots. ● Les déterminants Ils précèdent un nom et indiquent son genre et son nombre : le lion, ma chaise, plusieurs personnes, vingt tables. ● Les verbes Ce sont les noyaux d’une phrase. Ils varient selon la personne et le temps. ● Les adjectifs Ils expriment une qualité ou une caractéristique du nom avec lequel ils s’accordent : un cheval noir, des os fracturés, une jolie fille. ● Les prépositions Elles introduisent un mot ou un groupe de mots et ne peuvent être supprimées : à Tokyo, vers elle, dans l’espace, pour oublier. ● Les adverbes Ils modifient le sens d’un mot ou d’une phrase. Ils peuvent être supprimés. Ils peuvent indiquer : l’intensité : beaucoup, tellement, si, assez, très… ; le lieu : ici, là, dessus, dedans, loin… ; le temps : aujourd’hui, hier, souvent, jadis… ; Les mots variables Ex. : Maman, j’ai ma serviette mais Nicolas a perdu la sienne. Peux-tu lui en prêter une ? Les mots invariables © Bordas Cliquez ici pour télécharger l’ouvrage complet. 54 ■ GRAMMAIRE Français 3e la manière : bien, mal, vite, doucement, gentiment… ; la modalisation (l’expression d’une opinion, d’un sentiment) : bien sûr, volontiers, hélas… ● Les conjonctions de coordination Elles relient deux mots ou deux propositions : mais, ou, et, donc, or, ni, car. ● Les conjonctions de subordination Elles introduisent des propositions subordonnées : que, quand, lorsque, depuis que, parce que, si, comme, tellement, … que… Attention : la plupart des conjonctions de subordination comportent le mot que, mais pas toutes ! ● Les interjections Elles expriment une émotion : Oh ! Ouf ! Aïe ! Eh ! J’UTILISE AU BREVET QUESTIONS « Il n’osait plus me raconter des histoires de son enfance. Je ne lui par- lais plus de mes études. […] Il se fâchait quand je me plaignais du tra- vail et critiquais les cours. » (A. Ernaux, La Place). Relevez les termes qui montrent la présence de la narratrice. Quelles sont leurs catégories grammaticales ? ➤ Les catégories grammaticales qui désignent celui ou celle qui parle sont : le pronom personnel sujet (Je), le pronom personnel complément (me), le déterminant possessif (mes). « Je suis souvent seul. » Donnez la nature et la fonction grammaticale de « seul » . ➤ Il ne faut pas confondre la nature et la fonction d’un mot. Sa nature ne change jamais : c’est le « rayon » dans lequel on le range. Mais il peut avoir plusieurs fonctions, c’est-à-dire, comme un acteur, plusieurs rôles dans la phrase. Ici, « seul » est un adjectif qualificatif qui a pour fonction attribut du sujet « Je ». JE VÉRIFIE « Devenu follement amoureux d’une jeune fille, il l’avait épousée dans une sorte d’extase de bonheur. » (G. de Maupassant, Apparition). 1. Quelle est la nature du mot « follement » ? 2. Relever deux prépositions présentes dans la phrase. 3. Relever les noms communs. Réponses : 1. Adverbe de manière – 2. de, d’, dans – 3. « fille, sorte, extase, bonheur. » © Bordas uploads/Finance/ fiche-defibrevet-les-classes-de-mots.pdf