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Leçon - de ou du ? Préposition de ou l'article défini contracté du ? Pour savoi

Leçon - de ou du ? Préposition de ou l'article défini contracté du ? Pour savoir si on doit utiliser de ou du, il faut regarder le nom qui suit.  Devant un nom propre (masculin ou féminin) : On emploie de Le sapin de Noël, le livre de Paul, la chambre de Julie Attention devant les noms de pays, de régions et de villes, au masculin, On emploie du . Le Pic du Midi, les volcans du Massif central  Devant un nom commun : 1. nom commun féminin singulier commençant par une consonne, On emploie de la La fenêtre de la chambre 2. nom commun masculin singulier commençant par une consonne, On emploie du Les pommes du voisin (de le devient du car de le n'existe pas en français) 3. nom commun (masculin ou féminin) commençant par une voyelle, On emploie de l' Les feuilles de l'arbre, les barreaux de l'échelle. Attention : Si le nom commun est une généralité : On emploie de (sans article) : Le cours de géographie, le professeur de philosophie. d' (sans article, si ce nom commence par une voyelle) : Le cours d'algèbre. COD, COI et COS - les règles de grammaire Comment reconnaître les compléments d'objets dans les phrases. - Le complément d'objet direct ou C.O.D. Il désigne l'objet de l'action, il se construit directement, sans préposition. Exemple : L'enfant voit la balle. À la voix passive, le COD devient le sujet : Exemple : La balle est vue par l'enfant. Astuce : Pour trouver le COD, posez la question : "QUOI ?" ou "QUI ?" Tu manges une pomme. (Tu manges QUOI ? Réponse : une pomme, le Cod est une pomme) Nous attendons nos invités. (Nous attendons QUI ? Réponses : nos invités, le Cod est : nos invités) - Le complément d'objet indirect ou C.O.I. Il désigne l'objet de l'action, se construit avec une préposition (à, de, ...) qui le sépare du verbe. Exemple : L'enfant joue à chat-perché. Il répond aux questions : "À QUI ?", "À QUOI ?", "De QUI ?" ou "DE QUOI ?" Exemple : Le professeur répond à ses étudiants. Le professeur répond À QUI ? Réponse : à ses étudiants (Le COI est à ses étudiants) Exemple : Il nous a parlé de ses vacances. Il nous a parlé DE QUOI ? Réponse : de ses vacances (Le COI est de ces vacances). - Le complément d'objet second C.O.S. Il se construit avec une préposition (souvent à ou pour) et dans la plupart des cas il complète un verbe déjà accompagné d'un COD ou d'un COI : Exemple : L'enfant lance la balle au chien. Il donne un bonbon à son ami. Attention : Les pronoms personnels COI ou COS ne sont pas précédés d'une préposition. Exemple : L'enfant lui lance la balle. Compléments Circonstanciels (CC) - Les Compléments Circonstanciels (CC) - La leçon Règles de grammaire : Les compléments circonstanciels de lieu, de temps, de moyen, de manière. 1. Définition du complément circonstanciel Le complément circonstanciel nous donne des renseignements sur les circonstances de l'action : lieu, temps, manière, cause, moyen... La plupart du temps, le complément circonstanciel n'est pas essentiel. On peut donc le supprimer ou le déplacer. Hier, j'ai attendu avec impatience la venue du facteur. J'ai patienté pendant une heure. J'ai attendu hier la venue du facteur avec impatience. J'ai attendu la venue du facteur. 2. Les compléments circonstanciels de lieu (CCL) et de temps (CCT) Le CCL situe l'action dans l'espace. Pour chercher un CCL, on pose la question "où ?". Je vis à Lyon en période scolaire et l'été, j'habite chez mes parents. Le CCT situe l'action dans le temps. On le découvre en posant la question "Quand ?" "Combien de temps ?". Hier, je suis allé au marché. ATTENTION : Certains compléments exprimant le lieu ou le temps ne peuvent être ni supprimés, ni déplacés : ce sont des compléments essentiels. Il s’est rendu à son travail. Le trajet a duré dix minutes. Les compléments circonstanciels de lieu ou de temps sont souvent un nom ou un GN introduit par une préposition. Ce matin, dans la vieille maison, j'ai découvert un nid d'hirondelles. CCT CCL Le CCL peut être un pronom : en, y Tu vas chez le médecin, j'en sors. De nombreux adverbes sont CCL : ici, là, loin, là-bas, partout, dedans, dehors D'autres sont CCT : souvent, demain, jadis, autrefois 3. Les compléments de manière (CCMa) et de moyen (CCMo) Le CCMa indique la façon dont s'accomplit une action. Pour le trouver, on utilise "comment ? ". Ce peut être un nom ou un GN (groupe du nom) introduit par des prépositions : à, avec, par, sans... Elle travaille avec lenteur. C'est souvent un adverbe : bien, mal, gentiment... Elle travaille lentement. Le CCMa peut être un infinitif ou un groupe à l'infinitif introduit par la préposition sans. Elle travaille sans se presser. Le complément circonstanciel de Moyen CCMo évoque ce qui permet à l'action de s'accomplir. On le trouve en posant les questions "avec quoi ?" ou "grâce à quoi ?". Il coupe sa viande avec un couteau bien aiguisé. Le CCMo peut être un GN introduit par les prépositions avec, de, en, à l'aide de, par... Je vais travailler en vélo. Le CCMo peut être un pronom introduit par les prépositions : avec, grâce à... Grâce à toi, j'ai pu prendre le train à temps. uploads/Finance/ lecon-francais.pdf