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UFR 02 SCIENCES ECONOMIQUES Annales de sujets d’examen Volume 2 : Licence 1 Sem

UFR 02 SCIENCES ECONOMIQUES Annales de sujets d’examen Volume 2 : Licence 1 Semestre 2 Volumes élaborés par la commission pédagogique de l’UFR d’économie Avertissements : - Suite au changement de contrat quadriennal, l’intitulé, le contenu des cours, et par conséquent la nature des sujets d’examen ont parfois connu des modifications sensibles à partir de l’exercice universitaire 2010-2011. C’est pourquoi, dans certaines matières, vous ne trouverez dans les présents volumes que les sujets de l’année dernière. - D’autres matières ont également changé de semestre à l’occasion de la mise en œuvre du contrat quadriennal. C’est pourquoi pour une même matière, il est possible de trouver des sujets d’examen correspondant à des semestres de L différents. Dans les présents volumes d’annales, les matières sont réparties selon l’architecture du quadriennal actuel. - La thématique des projets tutorés est susceptible de changer chaque année. Les éventuels documents compilés dans ces volumes d’annales ne sont donc fournis qu’à titre indicatif. - D’autres documents pédagogiques du même ordre (sujets d’examens antérieurs, sujets et corrigés d’exercices de TD, d’interrogations de rattrapage) sont susceptibles de se trouver sur les EPI (Espaces Pédagogiques Interactifs) de vos différentes matières. Il est donc fortement recommandé de consulter régulièrement ces derniers : http://epi.univ-paris1.fr/55125523/0/fiche___pagelibre/&RH=n1sitesEPI&RF=RUB_U02 - Merci, enfin, de lire attentivement le règlement du contrôle des connaissances de l’UFR d’économie, situé en fin de volume. Page 1 Page 2 UFR 02 SCIENCES ECONOMIQUES Annales de sujets d’examen Licence 1 S2 (second semestre) Table des matières : Projet Tutoré (préparation au partiel, p. 5) Economie Descriptive [Comptabilité Nationale] (sujets et corrigés, p. 6) Microéconomie 1 (sujets 2011, p. 45) Théories Economiques Comparées 1 : Prix et Répartition (sujets, p. 47) Règlement du contrôle des connaissances (p. 53) ____________ Page 3 Page 4 Préparation du partiel de projet tutoré L’objectif du partiel sera d’évaluer la manière dont vous êtes parvenu(e) à vous approprier les ressources qui vous ont été fournies : les données et les textes de la brochure de TD, les règles de rédaction d’une dissertation ainsi que la méthodologie de calcul des effets de structure. Ce document se propose de dresser le bilan de ce que vous devez avoir acquis au fil du semestre. On peut le séparer en deux blocs : le premier relève essentiellement des connaissances, le second des méthodes. A Les connaissances acquises sur le chômage des jeunes et son évolution sur la période 2003-2008. Il s’agit ici de 1. Connaître les modes de dénombrement du chômage en France 2. Maîtriser l'usage et la construction des indicateurs de caractérisation du marché du travail (taux de chômage, taux d’emploi, taux d’activité, part au chômage), leurs connexions et leurs complémentarités. 3. Connaître les ordres de grandeur de ces indicateurs pour les jeunes mais aussi pour les autres tranches d’âge 4. Connaître grossièrement l'évolution qu'ils ont connue sur la période étudiée 5. Savoir mettre en valeur l’ensemble des ces informations par des tableaux et graphiques 6. Savoir les commenter et croiser les informations qu'ils apportent. 7. Savoir calculer, expliquer et analyser les effets de structure potentiels pour la décomposition de l’évolution d’une grandeur, et en particulier celle du chômage. 8. Maîtriser les mécanismes en jeu pour les différentes problématiques que permettent d’étayer les données et qui sont au centre de la brochure de textes : diplôme/ contrats instables/ conjoncture (ou croissance) / contrats aidés (ou politique de l’emploi), coût du travail: connaître les différentes visions qui peuvent être envisagées quant aux liens entre ces éléments et le taux de chômage des jeunes ainsi que leurs éventuelles inter-relations (par exemple l’effet de la croissance sur le rôle du diplôme ou des contrats instables etc…) B Votre capacité à construire une argumentation fondée sur un véritable contenu (s'appuyer sur des textes et des données pour conduire sa pensée) Il s’agit cette fois de mobiliser les compétences décrites dans le A pour les articuler en une argumentation rédigée. Plus précisément, le partiel évaluera votre capacité à rédiger en respectant les règles décrites dans la brochure bleue. Cette rédaction s’appuiera exclusivement sur l’utilisation des informations issues du traitement des données et de présentation des mécanismes ou des analyses des textes de la brochure de TD qui permettent d’éclairer la question (textes dont vous prendrez soin de citer le ou les auteurs). Il vous faudra apporter une argumentation à l’appui de la thèse qu’il vous sera loisible de défendre ou de démonter. Ainsi, il n'est pas possible d'avoir une note décente dans cette partie du partiel sans référence aux DEUX éléments suivants : - les textes de la brochure de TD - des indicateurs et traitements statistiques sur la base des données concernant les différentes problématiques déclinées en TD Page 5 Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne - UFR d’économie – N. Canry, J. Couppey-Soubeyran, I. Hirtzlin – Samedi 4 septembre 2010 ÉCONOMIE DESCRIPTIVE Durée : 2 heures ; aucun document n’est autorisé ; merci de vider les mémoires des calculettes avant le début de l’épreuve ; sera considérée comme une fraude, la présence de données dans ces mémoires, même si elles ne sont pas utilisées. Question 1 (2 points). Lorsque la dette publique augmente, peut-on en conclure que c’est parce que les dépenses publiques ont également augmenté ? Pourquoi ? Question 2 (2 points). Comment les comptables nationaux comptabilisent-ils la production de services financiers ? Les chiffres des années 2008 et 2009 rendront-ils compte de la crise financière ? Pourquoi ? Question 3 (3 points). Définissez ce qu’est la Formation Brute de Capital Fixe. Donnez des exemples d’opérations enregistrées en FBCF pour les ménages et les SNF. L’achat d’un véhicule neuf est-il enregistré en FBCF ? Expliquez de quelle manière la FBCF a un impact sur le patrimoine des secteurs institutionnels ? Quelle différence y a-t-il entre Formations Brute et Nette de Capital Fixe ? Exercice 1 (3 points). Sachant que le RDB des ménages a été de 1 280,6 milliards d’€ en 2008 et de 1 293,8 milliards d’€ en 2009 et que la variation de l’indice des prix de la dépense de consommation des ménages a été de – 0,6% sur la même période, calculez l’évolution du pouvoir d’achat du revenu disponible brut des ménages de 2008 à 2009. Peut-on en conclure que les salaires ont augmenté au cours de la période ? Pourquoi ? Exercice 2 (3 points). Au cours de l'année n, les ménages ont acquis pour 300 d'actions, vendu 100 d'obligations, contracté 400 de nouveaux prêts et remboursé 200 de prêts anciens. a) Enregistrez ces opérations dans le compte financier des ménages. b) Calculez le flux net total de leurs opérations financières et son incidence sur leur patrimoine. c) En fin d'année n, le patrimoine des mêmes ménages a baissé. Donnez une explication. Exercice 3 (3 points). On étudie une économie comprenant 3 branches : A (agriculture), B (industrie), C (services). Les CI en produits B sont de 5 pour la branche A, de 12 pour la branche B. Les intraconsommations de la branche A sont de 2. Les coefficients techniques de la branche C sont de 0 en produit A et 0,2 en produit B et de 0,1 en produit C. Les consommations en produits A et C de la branche B sont respectivement de 1 et 6. La VAB de la branche A est de 9 et sa production de 20. La production de C est de 30. La TVA est de 5 sur les produits A, de 7 sur les produits B et de 4 sur les produits C. Les subventions sur les produits sont de 1 pour B et 0 pour C. Les emplois finals sont de 12 en produits A et de 7 en produits B. a) Construisez le TES de cette économie. b) En déduire le PIB de cette économie. Page 6 Tournez la page SVP Exercice 4 (4 points). A partir des données suivantes (en milliards d’euros), établir l’équilibre ressources-emplois pour 2006 des produits l’Industrie Pharmaceutique (IP). En déduire le montant de la production nationale de produits de l’industrie pharmaceutique, le solde extérieur en produits de l’IP et la consommation effective des ménages en produits de l’IP. L’ensemble des branches de l’économie a consommé, à titre intermédiaire, 19,4 de produits de l’industrie pharmaceutique. Pour produire, la branche pharmaceutique a utilisé 4,6 de consommations intermédiaires. La France a importé pour 16,5 de produits de l’IP et en a exporté pour 21,2. Les marges commerciales sur les produits de l’IP se sont élevées à 18,6 et les marges de transport à 0,7. Les ménages ont dépensé pour 10,8 de produits de l’IP et les administrations de Sécurité Sociale en ont remboursé pour 23,4. Les impôts sur les produits de l’IP ont été de 1,45 dont 0,82 de TVA. Il n’y a pas de subvention sur les produits de l’IP. Les stocks de produits de l’IP ont augmenté de 0,45. Page 7 Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne - UFR d’économie – N. Canry, J. Couppey-Soubeyran, I. Hirtzlin– Septembre 2010 ÉCONOMIE DESCRIPTIVE CORRIGE Question 1. La dette augmente si le montant du déficit public excède le remboursement de la dette au cours uploads/Finance/ question-corrige-economie 1 .pdf