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Stage pratique – formation futur professeur RAPPORT DE STAGE (Août) JORGE DAVID

Stage pratique – formation futur professeur RAPPORT DE STAGE (Août) JORGE DAVID BOLOGNESI,2022 1 Index 1.Introduction.............................................................................................................................. ............................3 2.Repperage et les commentaires en raison des interventions et la séquence...................................................................................................................................... ...........................3-4 4.Conclusión............................................................................................................................... ............................4 7.Anexes et fiches pedagogiques............................................................................................................................... ..........................5-18 2 Introduction : Eh bien, je tiens tout d’abord à remercier Mme. Milagro et à l’Alliance Française d’Arequipa pour la chance de m’avoir accepté pour être son stagiaire et futur prof. Par apport aux rapports, j’ai compilé mon activité pendant ce mois de travail avec des fiches et des commentaires sur l’instance, observation et les activités assignés à ma personne. Observation Pour Commencer dans la première semaine de cours, nous pourrions dire que c’était une étape d’observation alors grâce à cela, j’ai analysé le travail de l’enseignant grâce à laquelle elle m’a aidé à comprendre plus en profondeur le développement d’une classe et tout ce qui implique , j’ai pu éclaircir sur certains aspects comme la vitesse à l’heure de parler ou expliquer, la répétition est également fondamentale , chaque cours je pouvais comprendre plus sans l’urgence de demander ou parler, j’ai clarifié mes doutes concernant à la procédure dans une classe, je pense aussi qu’il est important de remarquer que le charisme de Mme. Milagro m’a aidé à comprendre le sens de sympathiser avec les élèves. (Première annexe) (pag.5-7)(15/08) Ma première intervention a été d’expliquer le fonctionnement du calendrier, les difficultés que j’ai pu trouver en termes de préparation ont été surtout la décision concernant le format car je n’étais pas sûr de le présenter dans PowerPoint ou de faire quelque chose de plus interactif, donc j’ai finalement préféré pour les deux, expliquant comment fonctionne un calendrier qui constitue un PowerPoint, puis des exercices interactifs avec Word où je les enverrais à des groupes afin qu’ils puissent résoudre ces exercices, Je pense que le déroulement de cette intervention a été un peu difficile, car ma première intervention m’a rendu un peu nerveux , ce que je pense c’est normal parce que c’était la première classe que j’avais de manière formelle, Donc, c’était la plus grande difficulté dans la première intervention avec l’organisation du temps car je n’ai pas réussi à faire tous les exercices interactifs en 20 minutes piles (je n’ai pas eu le temps de finir le deuxième exercice de Word), Je devais continuer le cours suivant. Mais appart tout Je pense que c’était une question d’adaptabilité et que les autres interventions allaient progressivement résoudre ces problèmes. (2éme Annexe) (pag.8-9) Pag.42 Exercise 2 (18/08) Pour ma deuxième intervention, j’ai laissé la lecture du deuxième paragraphe aux élèves pour après faire une présentation que j’ai faite sur certains endroits qui figuraient dans ce paragraphe avec des images et en soulignant l’importance des adjectifs à travers des exemples donnés en ce qui concerne les lieux touristiques, ma principale difficulté, je pense, a été l’entrée c’est à dire que, juste après l’exercice que Mme.Milagros avais faite, je voulais que le changement ne soyez pas si brusque, en dehors de cela le développement de la classe a était calme, je leur ai donné une présentation et j’ai posé des questions sur le vocabulaire comme "la Fresque" où j’ai présenté une image et j’ai fait deviner sa définition. Ce fut une intervention où on a vue selon moi une amélioration car en raison de l’adaptation et la pression qu’au début, mes points forts étaient à mon avis la tranquillité avec laquelle j’ai géré la classe et par contre mes 3 difficultés était l’utilisation de mots pas si transparents (quelque chose que je corrigerais plus tard.) Je pense qu’au cours des autres interventions, il me sera beaucoup plus facile de remédier les difficultés mentionnées. (3éme Annexe) (pag.10-13) Pag.49 (22/08) Pour ma troisième intervention, j’ai expliqué la conjugaison des verbes avoir et faire appartenant aux verbes irréguliers du tableau de conjugaison de la page.49 J’ai fait la table de conjugaison dans Word, j’ai demandé l’avis à Mme Milagros pour m’assurer que la fiche était présentable, elle m’a donné de petits détails pour améliorer comme l’option de cacher les commandes et de le rendre plus présentable, Je pense que dans cette intervention il faut remarquer l’adaptation ,et je me suis senti très bien avec assez confiance, et selon moi, j’ai fait une bonne planification du temps de sorte que je dirais que les difficultés ont surgi dans la création de la présentation. (4éme Annexe) (pag.14-16) Pag.53 (24/08) Pour la quatrième intervention, j’ai expliqué 3 verbes (prendre,comprendre,apprendre) à travers une présentation , au présent de l’indicatif dans leur respectif tableau de conjugaison, et en ajoutant des exemples pour qu’ils puissent comprendre comment leur conjugaison fonctionnait, Durant le cours, a été calme, je n’ai eu qu’une petit erreur avec l’apostrophe que je n’attribuerais pas à quelque chose d’extrêmement grave, Je pense que la confiance que j’avais en faisant les interventions par rapport aux autres fois était déjà beaucoup plus visible et que cet intervention était bonne . (5éme Annexe) (pag.16-18) 31/08 Pour la Sequence J’ai fait toute la page 54 et une partie de la page 55 qui était centrée à partir les différents moments du jour sur les habitudes, mais surtout sur la conjugaison pronominale que j’ai expliquée avec le format de table de conjugaison, j’ai pensé qu’étant une leçon en soi beaucoup plus longue on pourrait dire que ma difficulté était la même adaptabilité puisque avec les interventions, l’amélioration a été notable à comparaison aux deux premières interventions, cependant avec ce cours qui a été beaucoup plus long c’était un peu plus compliqué et j’ai fait un erreur dans l’explication, finalement je pense que c’était une leçon tranquille que j’ai essayé de me hâter pour m’organiser au fil du temps car ce fut un facteur important pour les séquences ou cours de 1h30, mais j’ai su contrôler le temps assez bien et globalement c’était un cours assez bon. Conclusion: En conclusion, je pense que le stage a finalement été très productif car il m’a aidé à clarifier beaucoup de choses qui ont été introduites dans la formation pédagogique grâce à Mme. Solenne, ce qui, je pense, était assez réflexif et important pour moi, Moi personnellement, j’ai aimé l’expérience d’enseigner et plus encore quand vous sentez déjà cette confiance de vous avoir adapté ce que je considère comme extrêmement important, Parce que à la fin ce sont les détails qui définissent l’enseignement de chaque enseignant. 4 Annexes : (Première annexe) Pag.40 5 6 7 Fiche Pédagogique Travaille Pédagogique - 2020 Professeur : Jorge David Bolognesi Date : 15/08/2022 Durée du cours : 20 min Niveau : A1.2 Nombre d’apprenants : 8 Connaissance du groupe : ☐1er mois ☐ 2ème mois ☐plus de 2 mois Objectifs du cours : • Pragmatiques (actes de parole) : Connaître les manifestations de l’année • Linguistiques Lexicaux : Comprendre un calendrier • Socio-culturels : Le fêtes et célébrations en France Compétences travaillées : PO Outils matériels prévus : Tendances A1, page 40 Démarche : Mise en route (1 min) Bonjour, ça va? Compréhension globale (12 min) Je présent le power point avec la définition du calendrier Le jours de la semaine, vocabulaire Vous comprenez? RA:oui, (au cas où l’étudiant me dit que non,Je vais lui demander de me dire ce qu’il n’a pas compris , pour ensuite lui expliquer ou lui définir un terme qu’il/elle ne connaît pas. Compréhension finalisée (7 min) On fait les exercices proposes en Word j’explique comment il faut faire, je les envoie en groupes après on corrige. 8 (2éme Annexe) Pag.42 Exercice 2 18/08 9 Fiche Pédagogique Travaille Pédagogique - 2022 Professeur : Jorge David Bolognesi Date : 18/08/2022 Durée du cours : 13 min Niveau : A1.2 Nombre d’apprenants : 8 Connaissance du groupe : ☐1er mois ☐ 2ème mois ☐plus de 2 mois Objectifs du cours : • Pragmatiques (actes de parole) : Connaître les manifestations de l’année • Linguistiques Lexicaux : adjectives qualificatives (Petit, Grand, etc.) • Socio-culturels : Lieux touristiques en Belgique (Bruxelles) Outils matériels prévus : Tendances A1, page 42 Démarche : Mise en route (2 min) Bonjour, ça va? Vous connaissez de lieux touristiques ? Compréhension globale (6 min) Je signale le paragraphe avec l’outil pour souligner en zoom qu’il faut qu’on lise Vous trouvez quels lieux touristiques ? RA: ils me dissent ceux qui apparaissent dans les texte, comme la cathédrale ,la fresque de tintin ,(s’ils ne le trouvent pas je signale avec des petit marqueur pur qu’ils peuvent deviner) . Compréhension finalisée (5 min) Après avec des images dans le même libre ou en google,je présent les lieux touristiques mentionnes . 10 (3éme Annexe) Exercice de conjugaison pag.49 (22/08) 11 12 13 Fiche Pédagogique Travaille Pédagogique - 2022 Professeur : Jorge David Bolognesi Date : 22/08/2022 Durée du cours : 20 min Niveau : A1.2 Nombre d’apprenants : 8 Connaissance du groupe : ☐1er mois ☐ 2ème mois ☐plus de 2 mois Objectifs du cours : • Pragmatiques (actes de parole) : Exprimer la possession • Linguistiques : Morphosyntaxique : Conjugaison des verbes avoir et faire Outils matériels prévus : Tendances A1, page uploads/Finance/ rapport-de-stage-bolognesi-jorge.pdf