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Montrer l’importance de la coiffure Synthèse Activité 3 Pourquoi la coiffure es

Montrer l’importance de la coiffure Synthèse Activité 3 Pourquoi la coiffure est-elle importante? Qu’est ce qu’une coiffure ? TC TC La coiffure permet d’avoir de l’argent, de se prendre en charge, de se rendre soi-même beau ou belle. La coiffure est le métier de ceux qui entretiennent les cheveux. Elle permet de se prendre en charge, d’avoir de l’argent, de se rendre beau ou belle. III/ Evaluation Traiter une situation relative à la coiffure Indiquer le matériel de coiffure : râteau, peigne, ciseau, lame, craie, chiffon TI On a : Peigne, ciseau, lame, chiffon. Niveau: CE2 Semaine: Date: EDHC Durée: 30 mn Fiche: Séance: 1/3 Compétence 5: L’élève traite une situation relative à l’entreprenariat Thème 5: Pratique des activités productives et insertion sociale Leçon 2: La sensibilisation sur les métiers Séance: Les métiers Support: Programme et guide d’exécution TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Définir Identifier Montrer Traiter Les métiers Les métiers de son entourage L’importance d’exercer un métier Une situation relative au métier Situation d’apprentissage : Au cours d’une causerie entre deux élèves de CE2, Bakary dit à Kadjo : « plus tard je serai un instituteur pour enseigner des élèves ». Moi : « je deviendrai un électricien pour installer le courant dans les maisons » dit Kadjo. Ségnon, élève de CE1 qui assiste à la causerie ne sait pas de quoi parlent ses grand frères, il décide d’approcher son maître pour lui demander. Etapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Pré-requis Mise en situation Que font leurs parents comme travail ? Lecture silencieuse puis à haute voix du texte. Qu’est ce que chaque enfant veut plus tard faire ? Comment appelle t-on ce que chaque enfant veut plus tard faire ? Nous allons parler de métier. TC Disent Lisent. Bakary instituteur et Kadjo électricien. Cela s’appelle un métier. II/Développement Dire ce qu’est un métier. Identifier les métiers de son milieu Activité 1 Qu’est ce qu’un métier ? Activité 2 Citer quelques métiers du milieu des enfants ? TC TC C’est l’activité, le travail que fait quelqu’un. On a : forgeron, boutiquier, maçon, plombier, enseignant Il permet de survenir à Montrer l’importance d’exercer un métier Activité 3 Pourquoi est –il important d’exercer un métier dans la vie ? TC ses besoins, de s’occuper de sa famille Synthèse Qu’est ce qu’un métier ? Pourquoi fau-il en exercer ? TC C’est un travail que fait quelqu’un .il permet de vivre et faire vivre sa famille. III/ Evaluation Traiter une situation relative au métier Parmi les mots suivants, indique celui qui est un métier : Mangeur, commerçant, vivrier, éducateur, forgeron, rongeur. TI Les métiers sont : commerçant, éducateur, forgeron Niveau: CE2 Semaine: Date: EDHC Durée: 30 mn Fiche: Séance: 2/3 Compétence 5: L’élève traite une situation relative à l’entreprenariat Thème 5: Pratique des activités productives et insertion sociale Leçon 2: La sensibilisation sur les métiers Séance: La coiffure Support: Programme et guide d’exécution Matériel: Peigne, crayon de beauté, tondeuse, bigoudis TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Identifier Dire Traiter La coiffure Le matériel de coiffure L’importance de la coiffure Une situation relative à la coiffure Situation d’apprentissage: Au cours d’une causerie entre deux élèves de CE1de l’EPP Tabagne-2sur les métiers, Adjara dit à son camarade Minata: «je veux plus tard avoir un salon pour tresser et friser les cheveux des femmes». Moi : « je n’aime pas ce métier parce qu’il ne permet pas d’avoir beaucoup d’argent» réplique Minata. Les deux élèves décident alors de rencontrer leur maître pour en savoir plus. Etapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Pré-requis Mise en situation Lorsque vos cheveux ont beaucoup poussé, que faites-vous ? Lecture silencieuse puis à haute vois du texte. Que veut plus tard faire Adjara ? Sa camarade Minata aime t-elle ce métier ? Comment appelle t-on ce métier ? Nous allons parler de la coiffure aujourd’hui. TC On les coiffe. Lisent. Elle veut plus tard tresser et friser les cheveux des femmes. Non Minata n’aime pas ce métier. C’est la coiffure. II/Développement Activité 1 C’est un métier de ceux Dire ce qu’est la coiffure Identifier le matériel de coiffure Qu’est-ce qu’une coiffure? Comment appelle t-on celui ou celle qui exerce ce métier ? Activité 2 Quel est le matériel utiliser par les coiffeurs et les coiffeuses? TC TC qui entretiennent les cheveux (tresser, défriser, couper.) le coiffeur ou la coiffeuse Les ciseaux, peignes casques, séchoirs, bigoudis, pinces, épingles, aiguilles, mèches…. Niveau: CE2 Semaine: Date: EDHC Durée: 30 mn Fiche: Séance: 3/3 Compétence 5: L’élève traite une situation relative à l’entreprenariat Thème 5: Pratique des activités productives et insertion sociale Leçon 2: La sensibilisation sur les métiers Séance: La maçonnerie Support: Programme et guide d’exécution Matériel: Pelle, truelle, marteau, brouette, pioche TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Identifier Dire Traiter La maçonnerie Le matériel de maçonnerie L’importance de la maçonnerie Une situation relative à la maçonnerie Situation d’apprentissage: Au cours d’une discussion sur les métiers, Issa élève au CE1 dit à son ami Zamblé : «je voudrais plus tard travailler dans le ciment en construisant des maisons, des villas pour les gens et cela me permettra d’avoir de l’argent pour m’occuper de ma famille». Zamblé ne sait pas le nom du métier dont parle son ami. Il décide d’approcher son maître pour lui demander. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Pré-requis Citer des métiers que vous connaissez. Lecture silencieuse puis à haute vois du TC Citent Lisent. Mise en situation texte. Qu’est ce qu’Issa veut plus tard faire ? Comment appelle t-on ce métier ? Nous allons parler de la maçonnerie aujourd’hui. Il veut travailler dans le ciment pour construire des maisons, villas. C’est la maçonnerie II/Développement Dire ce qu’est la maçonnerie Identifier le matériel de la maçonnerie Activité 1 Qu’est ce que la maçonnerie ? Activité 2 Quel est le matériel de la maçonnerie ? TC TC C’est le métier de ceux qui construisent des maisons en dur, des villas. On a : pelle, truelle, burin, marteau, corde, équerre, pioche, brouette, Expliquer l’importance de la maçonnerie Synthèse Activité 3 Pourquoi la maçonnerie est-elle importante? Qu’est ce que la maçonnerie? Pourquoi ce métier est-il important? TC TC La maçonnerie permet à celui qui l’exerce d’avoir de l’argent, de construire lui-même ses maisons. C’est le métier de ceux qui construisent des maisons en dur, des villas. Ce métier permet d’avoir de l’argent et construire ses propres maisons. III/ Évaluation Traiter une situation relative à la maçonnerie La maçonnerie est un métier qui : 1-est très salissant 2-Permet d’avoir de l’argent TI La maçonnerie est un métier qui : 2-Permet d’avoir de l’argent uploads/Finance/ sensibilisation-sur-les-metiers 1 .pdf