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27, rue Saint-Guillaume 75007 Paris France T/ +33 (0)1 45 49 50 51 - F/ +33 (0)1 42 22 39 64 www.sciences-po.fr Année universitaire 2014/2015 Deuxième année Collège universitaire Semestre d’automne Startups & management de l’innovation numérique Alexandre QUINTARD KAIGRE Mardi de 19h15 à 21h15 Coordonnées Salle 401 alexandre.quintard@sciencespo.fr | @AlexandreQK 56, rue des Saints-Pères - Paris 7 ème Syllabus Objectifs du cours Proposé dans le cadre des enseignements Business & Economie de deuxième année, ce cours électif a pour objet de former les étudiants aux stratégies et aux pratiques développées par les startups et les entreprises de l’innovation numérique. Les étudiants étudieront des nouveaux usages et des modèles économiques disruptifs rendus possibles par le numérique et les nouvelles technologies. Le cours part du principe qu’Internet est à la fois un secteur d’activité à part entière en forte croissance, mais aussi un outil de transformation du réel, de l’économie et de la société. Les futurs responsables publics ou privés devront en mesurer la puissance et en maîtriser les codes pour développer ses usages et réinventer leurs métiers et leurs secteurs d’activité. L’accélération exponentielle des progrès des nouvelles technologies a connecté les peuples, abattu les barrières commerciales, évincé les intermédiaires traditionnels, et fait rentrer le monde dans une période d’innovation radicale, d’hyper-concurrence et de disruption permanente. Quels sont ces nouveaux modèles et sur quels principes se basent-ils ? Quelles pratiques et quels outils pour inventer, développer et financer ces innovations disruptives ? Comment les entrepreneurs les plus innovants mettent-ils aujourd’hui en œuvre ces nouvelles stratégies pour révolutionner et conquérir peu à peu chaque secteur de la société et de l’économie ? Quels défis ce nouveau pouvoir des peuples, et des plateformes numériques qui leur permettent de s’organiser, représentent-ils pour les États nations et la souveraineté de nos démocraties ? Comment les dirigeants d’aujourd’hui et de demain peuvent-ils accompagner ces évolutions, les prévoir et y répondre ? En se fondant sur l’éthique du hacker — « move fast and break things », principe de management revendiqué par Facebook —, les étudiants privilégieront la pratique à la description, l’étude de cas à la dissertation, l’intelligence collective à l’accumulation des savoirs. Le cours ainsi que sa notation encourageront l’initiative, l’échange et la collaboration entre les étudiants. Le fil rouge du semestre sera la conception, l’expérimentation et la présentation publique d’un projet innovant répondant à un seul mot d’ordre : réinventer le monde à l’ère du numérique. Nous encouragerons les élèves à travailler en groupes de trois ; à faire preuve d’initiative, d’ambition et de créativité ; et à explorer des solutions novatrices aux grands problèmes qui leurs tiennent à cœur, avec pour objectif d’apprendre par l’expérimentation et par la mise en application professionnelle des éléments présentés en cours. Présentation des modalités d’évaluation 40% | Projet innovant en groupe de 3 étudiants : le projet innovant constitue cette année en une mise en situation professionnelle selon un scénario prédéfini. Le projet innovant a pour double objectif l’apprentissage du travail en groupe et la mise en situation professionnelle par l’analyse de stratégies innovantes d’entreprises. Chaque groupe présentera l’avancée de ses travaux à l’aide d’un slidedeck à l’occasion de 2 points d’étape (séance 5 et 9) devant le collectif qui contribuera à leur amélioration. Un executive summary est à rendre en séance 9 (recto verso présentant les éléments factuels collectés, les analyses ainsi que les recommandations). Les résultats obtenus feront l’objet d’une restitution finale par chaque groupe le 2 décembre 2014 (séance 12). La notation portera autant sur le fond du projet que sur la qualité de l’expression orale et du support à chaque présentation. Exemples de scénarii possibles pour ces projets innovants : 27, rue Saint-Guillaume 75007 Paris France T/ +33 (0)1 45 49 50 51 - F/ +33 (0)1 42 22 39 64 www.sciences-po.fr − « Vous êtes 3 associés d’une jeune startup et vous souhaitez proposer des services numériques à partir des données collectées par le groupe EDF ». − « Vous êtes 3 consultants d’une firme de conseil en stratégie et vous accompagnez la direction générale du groupe Canal+ pour répondre à l’arrivée en France de Netflix ». − « Vous êtes 3 conseillers du Premier ministre et vous souhaitez lui proposer une réforme ambitieuse en matière de régulation bancaire notamment pour prendre en compte le BitCoin ». − « Vous êtes 3 membres de la direction générale de Vivendi et vous souhaitez remettre une stratégie numérique au président du Directoire ». − « Vous êtes 3 parlementaires et vous souhaitez rédiger une proposition de loi visant à réguler l’activité des taxis et des voitures de tourisme avec chauffeur ». 30% | Etude de cas : l’étude de cas de 20 000 signes maximum (Times New Roman, 12, interligne simple) analyse les stratégies développées par une startup ou une entreprise ayant recours aux nouvelles technologies pour acquérir une position significative sur un marché. La notation sera individuelle. Ces études de cas sont à rendre le 4 novembre 2014 (séance 9) et les cinq meilleures seront partagées en fin de cours entre les étudiants pour constituer un fond documentaire commun. 30% | Participation individuelle : note portant sur la qualité et la pertinence de la participation au cours, et notamment : − Un exposé de 10 minutes, suivi de 5 minutes de questions et réponses. − Les revues d’actualité hebdomadaires, assurées notamment par 2 étudiants en début de chaque cours. − Les interventions en classe et la contribution aux échanges, nourris notamment des lectures préparatoires. Références bibliographiques (lectures obligatoires) Ries, E. (2011). The Lean Startup: How Today's Entrepreneurs Use Continuous Innovation to Create Radically Successful Products. New York, NY: Crown Business. Colin, N. & Verdier, H. (2012). L'Age de la Multitude: Entreprendre et Gouverner après la Révolution Numérique. Paris: Armand Colin. Schmidt, E. & Cohen, J. (2013). The New Digital Age: Reshaping the Future of People, Nations and Businesses. New York, NY: Knopf. Programme des séances (du 2 septembre au 2 décembre 2014) 2 septembre | Séance 1. Introduction : de Nikola Tesla à Elon Musk Introduction générale du cours. Présentation de la méthode pédagogique et des modalités d’évaluation. Présentation des principes de l’économie numérique et illustration historique, micro et macroéconomique. Lectures préparatoires : − L’Age de la Multitude, chapitres 1 et 2. − The New Digital Age, chapitre 1. − David Kushner. « Facebook Philosophy: Move Fast and Break Things » (IEEE Spectrum, 1 er juin 2011). http://spectrum.ieee.org/at-work/innovation/facebook-philosophy-move-fast-and-break-things Projets innovants : présentation de la méthode. Etudes de cas : attribution des cas. Exposés : attribution des thématiques. 9 septembre | Séance 2. Sciences et techniques de l’entrepreneur (1/4) : Observer Théorie de l’économie numérique : 1. La structure des révolutions technologiques. Vagues technologiques et changements de paradigme. Courbes d'adoption des technologies. Illustration : une brève histoire d'Internet et des révolutions technologiques numériques successives. Management de l’innovation numérique : 1. Conception d’un modèle d’affaire. « Business Model Canvas » : comment analyser, représenter et comprendre l'activité d'une entreprise ? Lectures préparatoires : − The Lean Startup, chapitres 1 – 4. − Horace Dediu. « The Rise and Fall of Personal Computing » (17 janvier 2012). http://www.asymco.com/2012/01/17/the-rise-and-fall-of-personal-computing/ − Business Model Canvas : http://www.businessmodelgeneration.com/canvas − Chris Dixon. « The Idea Maze » (4 août 2013). http://cdixon.org/2013/08/04/the-idea-maze/ Projets innovants : constitution des groupes, choix d’un scénario et création d’un tumblR par groupe. 16 septembre | Séance 3. Sciences et techniques de l’entrepreneur (2/4) : Concevoir Théorie de l’économie numérique : 2. Stratégies d'entreprises à l'ère numérique. Stratégie de disruption (« innovator's dilemma »). Stratégie de plateforme. Segmentation et nouveaux marchés. 27, rue Saint-Guillaume 75007 Paris France T/ +33 (0)1 45 49 50 51 - F/ +33 (0)1 42 22 39 64 www.sciences-po.fr Management de l’innovation numérique : 2. Création de produits innovants. « User Centered Design », expérience utilisateur et design d’interface : comment identifier un besoin chez des utilisateurs potentiels et concevoir un produit ergonomique et compréhensible qui y réponde ? Lectures préparatoires : − L’Age de la Multitude, chapitre 4. − Stanford d.school bootcamp bootleg : http://dschool.stanford.edu/wp-content/uploads/2011/03/BootcampBootleg2010v2SLIM.pdf − Damon Horowitz & Max Ventilla. « Startup Lessons Learned : Aardvark » (24 avril 2010). http://www.justin.tv/startuplessonslearned/b/262666882 Projets innovants : workshop. Exposés : − Facebook représente-il une menace pour Google sur le marché de la publicité en ligne ? − IDEO et le « Design Thinking » : de la création industrielle à l’innovation de services. 23 septembre | Séance 4. Sciences et techniques de l’entrepreneur (3/4) : Expérimenter Théorie de l’économie numérique : 3. Concurrence imparfaite dans l'économie de l'information. Intégration verticale. Economie d’échelle. Effet de lock-in. Courbe d'apprentissage et « learning by doing ». Management de l’innovation numérique : 3. Expérimentation d'un modèle d'affaire. « Lean Startup & Customer Development » : quelles étapes, quels outils et quels modèles pour expérimenter la viabilité d'un modèle d'affaire ? Lectures préparatoires : − The Lean Startup, chapitres 5 – 8. − Varian, H. et Schapiro, C. (1999). Information Rules : A Strategic Guide to the Network Economy. Chapitre 1, « The Information Economy ». http://books.google.fr/books?id=aE_J4Iv_PVEC&lpg=PP1&pg=PA1#v=onepage&q&f=false − Drew Houston. uploads/Finance/ syllabus-2014-startups-amp-management-de-l-x27-innovation-numerique.pdf