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1 Classe de 3ème BREVET BLANC 2017 - Géographie histoire EMC BREVET BLANC 2017

1 Classe de 3ème BREVET BLANC 2017 - Géographie histoire EMC BREVET BLANC 2017 histoire-géographie-EMC CORPUS DE DOCUMENTS 1/2 Exercice 1. Analyser et comprendre des documents. Exercice 1 Document 1 Exercice 1 Document 2 2 Classe de 3ème BREVET BLANC 2017 - Géographie histoire EMC BREVET BLANC 2017 histoire-géographie-EMC QUESTIONS Exercice 1. Analyser et comprendre des documents. (20 points) Question 1. Documents 1 et 2 Quelles sont les deux attitudes face à la défaite de 1940 ? Le maréchal Pétain souhaite « cesser le combat ». (2 points) Le général De Gaulle dit que la France se « relèvera dans la victoire », il souhaite donc continuer le combat. (2 points) Question 2. Document 2 Pourquoi le général de Gaulle s’adresse au maréchal Pétain en tant que soldat ? Le maréchal Pétain et le général de Gaulle sont deux soldats. (2 points) Quels mots employés par le général s’opposent aux « glorieux services » rendus par Pétain ? (2 points) Déshonorant - servitude Question 3. Document 1 Que demande précisément le maréchal Pétain : relevez la phrase dans le texte et expliquez ce que cela signifie ? « C’est le cœur serré que je vous dis aujourd’hui qu’il faut cesser le combat ». (2 points) Il demande l’arrêt des combats avec l’Allemagne nazie, cela s’appelle l’armistice. (2 points) Question 4. Documents 1 et 2 Dans quelle situation se trouvent chacun des deux militaires ? Le maréchal Pétain a été nommé par le Président de la République à la direction du gouvernement ; il est Président du conseil. (2 points) Le général de Gaulle s’est réfugié à Londres pour poursuivre le combat et ne pas être arrêté en France. (2 points) Question 5. Document 2 Comment le général de Gaulle peut-il espérer la victoire alors que la France est occupée par l’Allemagne nazie ? (4 points) Le général de Gaulle compte sur plusieurs atouts :  L’aide militaire des Britanniques qui poursuivent la guerre ;  L’aide financière des Etats-Unis ;  Les colonies françaises pour poursuivre les combats ;  La résistance intérieure des Français. 3 Classe de 3ème BREVET BLANC 2017 - Géographie histoire EMC BREVET BLANC 2017 histoire-géographie-EMC Exercice 2. Maîtriser différents langages pour raisonner et utiliser des repères historiques ou géographiques (20 points) 1-Le développement construit : les espaces de faible densité (espaces ruraux, montagnes, secteurs touristiques peu urbanisés) et leurs atouts. (17 points) Sous la forme d’un développement construit d’une vingtaine de lignes et en vous appuyant sur des exemples, expliquez les fragilités et les atouts des espaces de faibles densités. Les espaces de faible densité, que l’on peut définir comme ceux qui comptent moins de 30 hab/km², n’en sont pas moins habités, exploités et valorisés. Après avoir présenté leurs fragilités, nous montrerons que ces espaces possèdent aussi des atouts. On trouve des espaces de faible densité sur tout le territoire français. Dans les espaces ruraux de plaine ou de bas-plateaux, notamment dans les bordures du Bassin parisien, en Bourgogne, dans les Landes de Gascogne, le Gers, le Périgord ou encore le Béarn. Ce sont des espaces isolés souvent moins bien connectés aux différents réseaux. Dans les espaces montagnards comme le Massif central, les Alpes du Sud et les Pyrénées, les fragilités sont multiples : isolement, pente et conditions climatiques difficiles en hiver. Dans les montagnes méditerranéennes (Luberon, Cévennes, Corse…) on observe le même phénomène. Enfin, certains espaces touristiques présentent des densités très faibles en dehors des saisons touristiques. Néanmoins, les espaces de faible densité possèdent de nombreux atouts à condition de les mettre en valeur. Les espaces ruraux peuvent devenir attractifs avec des néo-ruraux qui souhaitent une vie plus paisible que dans les grandes métropoles. De nouveaux retraités trouvent également un confort de vie notamment au Sud. Ainsi les fragilités deviennent des atouts. L’isolement offre une vie plus saine. Le tourisme vert comme à Sarlat permet d’apprécier le patrimoine culturel et gastronomique. La montagne propose le tourisme avec des stations de sport d’hiver et d’été comme à Gourette dans les Pyrénées Atlantiques. Dans les regions agricoles isolées, des activités labélisées (bio, AOP, AOC, IGP) ou spécialisées comme le blé dans la Beauce offrent encore des possibilités d’activités dynamiques. Loin de concentrer uniquement des fragilités, les espaces de faibles densités peuvent être très dynamiques. Plusieurs conditions sont toutefois nécessaires pour y parvenir : la nécessité pour les populations locales de s’investir dans ces activités et être reliées aux grandes aires urbaines. 4 Classe de 3ème BREVET BLANC 2017 - Géographie histoire EMC BREVET BLANC 2017 histoire-géographie-EMC 2- Maitriser différents langages. (3 points) Des espaces de faibles densités Contraintes et difficultés Atouts Montagne Pente et neige isolement fromage de montagne AOP Tourisme montagnard Espaces ruraux isolement dégradation de l’environnement agriculture tourisme vert 5 Classe de 3ème BREVET BLANC 2017 - Géographie histoire EMC BREVET BLANC 2017 histoire-géographie-EMC CORPUS DE DOCUMENTS 2/2 Exercice 3. Mobiliser des compétences relevant de l’EMC. Exercice 3 Document 1 Exercice 3 Document 2 6 Classe de 3ème BREVET BLANC 2017 - Géographie histoire EMC BREVET BLANC 2017 histoire-géographie-EMC Exercice 3. Mobiliser des compétences relevant de l’EMC (10 points) Question 1 Document 1 Expliquez l’article 2 de la Loi du 9 décembre 1905. Vous pouvez proposer une réécriture de l’article plus simple. La République n’a pas de religion officielle, pas de préférence religieuse, elle respecte et accepte toutes les religions. (2 points) Question 2 Document 2 Expliquez la phrase soulignée en utilisant des arguments relevés dans le document 1. La France n’impose pas de religion comme le stipule l’article 1 de 1905, la République assure la liberté de conscience ; « nul ne doit être inquiété pour ses opinions, même religieuses » (art. 10 DDHC 1789). (2 points) Question 3 Document 1 Quelles sont les limites de la pratique religieuse et de la manifestation religieuse dans le cadre du collège (articles 12 et 14 de la charte de laïcité) ? La religion ne peut pas empêcher un enseignement au collège. Le port d’un signe religieux trop voyant et imposé aux autres est interdit. (2 points) Argumenter et livrer son point de vue Pourquoi peut-on affirmer que « la laïcité permet de vivre tous ensemble et en paix, dans un pays libre » ? La laïcité accepte toute les religions sans préférence, elle offre donc la liberté religieuse et garantit la tolérance. Elle permet donc de vivre tous ensemble quelques soient nos croyances. Vivre ensemble avec nos différences, c’est vivre en paix, c’est s’enrichir de la diversité de l’autre. On retrouve les valeurs de la devise républicaine : liberté, égalité, fraternité. (4 points) uploads/Geographie/ 3e-brevet-blanc-2017-correction.pdf