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Sessions 3/4 ASMARA ALLIANCES Sheet1 Page 1 N I V E A U 3 OBJECTIFS GRAMMATICAU

Sessions 3/4 ASMARA ALLIANCES Sheet1 Page 1 N I V E A U 3 OBJECTIFS GRAMMATICAUX Objectifs Lexicaux Préparer un voyage Voyage, vacances Écrire une lettre Tourisme [i] [y] [u] OBJECTIFS COMMUNICATIFS OBJECTIFS SOCIO- CULTURELS Objectifs Morpho- syntaxiques Objectifs Phonétiques Leçon 1 Parler de sa vie quotidienne - Les verbes pronominaux : verbes réfléchis (se lever, s’habiller), verbes réciproques (se rencontrer, se regarder) La vie quotidienne Le travail Les horaires Les horaires, les rendez-vous dans le monde professionel Leçon 2 Proposer, Inviter - Les verbes usuels, Les verbes d’état. - Adjectifs qualificatifs - Les pronoms toniques - Verbes + infinitif : vouloir, pouvoir, devoir, savoir L'invitation, proposer, inviter Annoncer un événement familial Les faire-part Leçon 3 Raconter un événement passé Accepter, refuser -Le passé-composé (1) être et avoir Les événements : mariage Leçon 4 Écrire une lettre Accepter Se souvenir -Le passé-composé (2) : accord du participe passé Leçon 5 Conseiller à quelqu’un de faire quelque chose - Exprimer l’obligation ou l’interdit - Impératif affirmatif et négatif : instruction, ordre, conseil (verbes pronominaux) Guide touristique pour le voyage La ville de Paris Leçon 6 Présenter de sa famille La famille, les relations familiales L'arbre généalogique, La famille en France Leçon 7 Comprendre des informations simples sur le climat, la météo - Parler du temps qu'il fait - Structures pour parler du climat, de la météo La météo, le temps, la géographie L'intonation, Le rythme, la syllabation La géographie française, La météo Leçon 8 Organiser un voyage - Comprendre un guide touristique - Conseiller pour l'organisation d'un voyage - Les structures du conseil, de l'obligation - l’obligation : devoir, il faut + infinitif Les saisons, les mois, les vêtements Les vêtements selon les saisons en France Sheet1 Page 2 L'Histoire [il] [elle] N I V E A U 4 OBJECTIFS GRAMMATICAUX Objectifs Lexicaux Leçon 9 Se situer dans le temps - situer des événements dans le temps - exprimer le moment d’une action - exprimer la fréquence - Le passé récent - Le présent et le présent progressif - La localisation temporelle, quelques adverbes de fréquence Les horaires, les indicateurs de temps Les activités de loisir La fête de noël Les cafés parisiens, les vacances en France, la fête de Noël Leçon 10 Parler de ses projets planifier un programme de visite Apprécier un environnement - Le futur proche - La place de l'adjectifs La ville, les quartiers, les monuments Les quartiers et les monuments de Paris Leçon 11 Raconter, décrire au passé Raconter un événement historique - L'adjectif démonstratif - L'imparfait : description dans le passé Guide touristique dans Paris La révolution Française Leçon 12 Faire un discours Raconter au passé - raconter une expérience personnelle - évoquer des souvenirs - Imparfait / Passé- composé Les événements : faits divers, accidents, anniversaire, mariage... Discriminati on passé / présent Le conte Le mariage en France OBJECTIFS COMMUNICATIFS OBJECTIFS SOCIO- CULTURELS Objectifs Morpho- syntaxiques Objectifs Phonétiques Leçon 1 Commander au restaurant Les aliments, la quantité Le restaurant, Les menus français Leçon 2 Se situer dans l’espace - situer un objet ou une personne, un lieu - indiquer une direction - décrire un itinéraire - La localisation spatiale : les prépositions de lieu, les adverbes de lieu - En + moyen de transport Les lieux : le restaurant, les commerces, etc... L'itinéraire Les moyens de transport: le métro, le bus, le train, le taxi La ville de Paris Les commerces de quartier Les transports publics : bus, métro Leçon 3 Caractériser qqn ou qqch - décrire un lieu, un paysage - les adverbes Description d'un paysage, d'objets. Montmartre Sheet1 Page 3 Vocabulaire de l'art Le métro parisien Description physique Le cinéma français Les verbes + COI Les cadeaux - Le futur simple CIVILISATION La fête de la francophonie Leçon 4 - décrire un objet (forme, matière) - Exprimer son opinion - Les pronoms compléments directs - Les pronoms relatifs simples « qui, que » Les semi- voyelles : [ɥ] [w] Le Louvre, La Joconde Leçon 5 Décrire une action passée - L'imparfait / Le passé- composé Description du décor, récit d'une effraction Leçon 6 Description physique Mener un interrogatoire - L’interrogation : l’adjectif ou le pronom interrogatif, Inversion sujet/verbe, insertion du « t » - La phrase interro- négative? si/non, moi aussi/moi non plus Une enquête policière Leçon 7 Demander à qqn de faire qqch - réserver un hôtel - Donner des explications - Le pronoms « en » L'hôtel, l'équipement, Les loisirs : le sport, les sorties, le spectacle, visite, excursions Agence de voyage A la découverte de la côte normande Leçon 8 Demander qqch à qqn - La négation : ne… jamais / ne…plus / ne… rien / ne…personne - Les pronoms compléments directs Les consonnes finales non- prononcées La gare SNCF Leçon 9 Donner son opinion sur quelque chose, porter un jugement - Les indicateurs temporels : depuis, il y a... Vocabulaire de l'opinion L'hôtel Leçon 10 Exprimer un sentiment positif, ses goûts, son intérêt - Exprimer un sentiment négatif, son dégoût, son désintérêt - Articulateurs logiques simples : mais, parce-que. La cause, la conséquence. - Le pronom complément « Y » : complément de lieu Le cinéma, vocabulaire de la critique Leçon 11 Choisir - offrir un cadeau - Les adverbes d’intensité - les pronoms indirects Leçon 12 Parler du futur / faire des projets - exprimer une prévision - parler de ses projets - exprimer une intention Rubriques de magazines, vocabulaire journalistique Projets pour les futures vacances. ) Que représente ce dessin ? ) Décrivez les personnages : …................................................................................................................... …................................................................................................................... …................................................................................................................... ) Quelle est leur relation ? …................................................................................................................... 2 Compréhension Orale : Écoutez la conversation entre ces deux personnes et répondez aux questions. - Qui sont les deux interlocuteurs ? ….................................................................................................................. – Quel jour est-il ? Lundi Mardi Vendredi – Où sont-ils ? En salle de réunion Dans un cabinet médical Dans un cabinet d'avocat – De quoi parlent-ils ? ….................................................................................................................................................................. – Remplissez l'agenda de M. Abraham avec les horaires. L E C O N 1 K Cabinet Médical 1 Grammaire : Dans la forme : "Je me lève" → me représente qui ? Relevez les verbes réflexifs dans le dialogue et placez ces verbes dans le tableau : JE TU IL NOUS VOUS ILS .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. Comment se compose un verbe réflexif ? A la forme affirmative : Sujet + ................. + Verbe A la forme négative : Sujet + ........... + ............ + Verbe + ................. Complétez les cases vides du tableau avec des exemples. Exercice 1 : Complétez les phrases avec le verbe entre parenthèses à la forme qui convient et répondez aux questions. 1°) La conférence de médecine (se terminer) …........................ quand ? …................................................................................................................................................................... 2°) Comment (s'appeler) ….............................. le docteur ? …................................................................................................................................................................... 3°) A quelle heure (se réveiller) …................................. le docteur Abraham mercredi ? …................................................................................................................................................................... 4°) Généralement, il (se lever, se doucher, se brosser les dents) …..................................... tôt le matin ? …................................................................................................................................................................... 5°) Il (s'ennuyer) …................................ beaucoup cette semaine ? …................................................................................................................................................................... 6°) Est-ce que la secrétaire et le docteur (se souvenir) ….................................. du dîner de fermeture ? …................................................................................................................................................................... 7°) Comment les invités au dîner (s'habiller) …............................... ? …................................................................................................................................................................... 8°) Quel jour de la semaine le docteur (se reposer) …................................ ? …................................................................................................................................................................... Exercice 2 : Lisez puis formulez les questions avec le pronom vous et les réponses avec nous. Dans votre classe de français, les étudiants y Se serrent la main ? Î Vous vous serrez la main ? Æ Oui, nous nous serrons la main. y S'embrassent ? Î …....................................... Æ ….................................................. y Se saluent ? Î …....................................... Æ ….................................................. y Se sourient ? Î …....................................... Æ ….................................................. y Se parlent en français ? Î …....................................... Æ ….................................................. y S'aident à travailler ? Î …....................................... Æ ….................................................. y Se corrigent ? Î …....................................... Æ ….................................................. y S'écoutent parler ? Î …....................................... Æ ….................................................. 2 Â Remettez dans l'ordre chronologique les images de la bande-dessinée. Production Orale : Racontez la journée de Mme Abraham. 3 Exercice 3 : Complétez le texte en utilisant les expressions temporelles correctes. Tous les jours, de.... à....., à midi, l'après-midi, le vendredi, par semaine. ...... quelle heure .... quelle heure tu travailles ? .... 9 heures .... midi, je travaille à l'Alliance Française. ..... ......................, je termine ..... .......... ...... ' ..............-................, je joue au squash. Le temps de travail maximum en France est de 35 heures ...... ........................ . ........... ........ ............., je me lève à 7h30. Production Orale : Posez les questions à un étudiant de la classe.. Exemple : 1. Se maquiller tous les jours. Î Est-ce que tu te maquilles tous les jours ? 2. se raser une fois par semaine ? Î …..................................................................... 3. Se laver de quelle heure à quelle heure ? Î …...................................................................... 4. Se réveiller à 5h du matin ? Î …...................................................................... 5. Aimer se regarder dans le miroir ? Î …...................................................................... 6. Se couper les cheveux tous les mardis ? Î …...................................................................... 7. S'énerver tous les jours ? Î …...................................................................... 8. Se parfumer le soir uploads/Geographie/ alliances.pdf