1re année du primaire Français, LANGUE D’ENSEIGNEMENT Gratuit à l’achat des cah

1re année du primaire Français, LANGUE D’ENSEIGNEMENT Gratuit à l’achat des cahiers Les outils 3e édition Andrée Demers • Diane Dextrase • Kathleen Duval + :  Notion d’enrichissement pour la 1 re année du primaire selon la progression des apprentissages en français du Ministère. Les lettres de l’alphabet............... 1 Les signes orthographiques.......... 2 Les signes de ponctuation............ 3 Mes cartes de sons..................... 4 Des règles à retenir. .................... 7 Ma grammaire en images............ 9 Les syllabes. .............................. 9 La phrase La phrase : majuscule et point final. ............................... 9 La phrase : une suite de mots qui a du sens............................... 10 La ponctuation à la fin d’une phrase ( . ? ! )........................ 11 La phrase positive et la phrase négative..................... 11 Le nom Le nom commun........................... 12 Le nom propre............................. 12 Le genre du nom.......................... 13 L’ajout d’un e pour former le féminin d’un nom....................... 13 Le nombre du nom........................ 14 L’ajout d’un s pour former le pluriel d’un nom. ........................ 14 Le déterminant Le déterminant ............................ 15 L’accord du nom et du déterminant......................... 15 Le verbe Le verbe..................................... 16 Les verbes être, avoir et aimer. .................................... 16 Les verbes aller, dire et faire........... 17 L’adjectif +................................ 17 Le groupe du nom Le groupe du nom (GN).................. 18 L’accord dans le groupe du nom (GN) : déterminant et nom..... 18 Mes stratégies........................... 19 Mes stratégies de lecture................ 19 Mes stratégies d’écriture................. 20 Mes stratégies pour retenir l’orthographe d’un mot. .................. 21 Mes stratégies de communication orale................. 22 Ma banque de mots à savoir écrire par semaine. ..................... 23 Ma banque de mots à savoir écrire par ordre alphabétique....... 27 Des verbes à savoir..................... 32 Table des matières Les lettres de l’alphabet Il y a 26 lettres dans l’alphabet. Ces lettres peuvent être minuscules ou majuscules. Les lettres sont toujours placées dans le même ordre. C’est l’ordre alphabétique. Dans l’alphabet, il y a 6 voyelles et 20 consonnes. Les voyelles sont en bleu. Les consonnes sont en noir. 1re année 1 ´ l’accent aigu L’accent aigu se place sur la lettre e pour indiquer le son . Le bebe n’a pas de velo. ` l’accent grave L’accent grave se place sur la lettre e pour indiquer le son . Il se place aussi sur le a et le u. Ou est mon frere ? A la maison. l’accent circonflexe L’accent circonflexe se place sur la lettre e pour indiquer le son . Il se place aussi sur les lettres a, i, o et u. Je mange du gateau à ma fete. ’ l’apostrophe On met une apostrophe à la fin d’un mot pour remplacer les lettres a, e ou i. On le fait seulement si le mot qui suit commence par une voyelle ou un h muet. L’enfant aime l’hiver. ¸ la cédille La cédille se place sous la lettre c devant les lettres a, o et u. Elle indique que le c fait le son . Le garcon est décu. - le trait d’union Le trait d’union sert à unir des mots pour en former un seul. Grand-maman coupe le chou-fleur. le tréma Le tréma se place le plus souvent sur les voyelles e et i. Il indique que deux voyelles qui se suivent se prononcent séparément. Ana s adore Noel. exemple exemple exemple exemple exemple exemple exemple Les signes orthographiques 2 Les outils d’Alphabétik . le point Une phrase se termine le plus souvent par un point. Le monstre est vert. ? le point d’interrogation Une phrase qui sert à poser une question se termine par un point d’interrogation. Fais-tu du sport tous les jours ? ! le point d’exclamation Une phrase qui sert à exprimer la surprise ou une émotion se termine par un point d’exclamation. J’adore les pommes rouges ! ... les points de suspension Les trois points à la fin d’une phrase sont des points de suspension. Ils indiquent que la phrase n’est pas terminée. Je décore le bonhomme avec une carotte, des boutons, un foulard… , la virgule La virgule sert à séparer les mots d’une énumération.  Il y a un crayon, un livre, de la colle et une pomme dans mon sac. exemple exemple exemple exemple exemple Les signes de ponctuation 1re année 3 e renard h hiver u lune w kiwi x taxi el ciel y [ill] crayon b bébé d dent t table v vert oi roi ch chat ui pluie gn montagne l lit r robe m monstre n banane ou hibou p pomme a ami eu feu un un eur fleur Mes cartes de sons 4 Les outils d’Alphabétik ez nez é école ê fenêtre f fille ph phoque er aimer ei neige ai maison è frère i livre y pyjama j jus g doux bougie g doux pigeon g dur garçon g dur guitare 1re année 5 z zèbre om concombre em printemps im timbre in sapin on cochon en vent c dur carotte k karaté qu quatre ç suçon c doux glace s sac s oiseau am jambe an maman o vélo au auto eau chapeau 6 Les outils d’Alphabétik La lettre muette Une lettre muette est une lettre qu’on voit, mais qu’on n’entend pas. Pour t’aider à retenir la lettre muette à la fin d’un mot, pense au féminin de ce mot. vert verte Cahier B, p. 58 exemple Le c doux et le c dur Le c est doux Le c est dur devant e, i et y. devant a, o et u. Il se prononce comme un s. Il se prononce comme un k. c doux glace c dur carotte  Alice et Lucas aiment la glace au chocolat. Cahier A, p. 83 exemple Des règles à retenir 1re année 7 Le s entre deux voyelles La lettre s fait La lettre s fait le son z quand le son s . elle est entre deux voyelles. s sac s oiseau Cahier B, p. 66 Les ss entre deux voyelles se prononcent s . Ex. : classe. Le m devant b, m et p En général, on utilise la lettre m à la place du n devant les lettres b, m et p. Cahier B, p. 77 Le g doux et le g dur Le g est doux Le g est dur devant e, i et y. Il se devant a, o et u. Il se prononce comme un j. prononce comme un g. g doux bougie g dur garçon Une grande girafe mange une marguerite orange. Cahier A, p. 89 exemple Je peux t’emmener dans le ciel d’un simple coup de baguette ! Nous volerons ensemble. 8 Les outils d’Alphabétik La phrase : majuscule et point final La phrase commence par une lettre majuscule. Elle se termine par un point. Cahier A, p. 41 J’ai mangé trop de bonbons. Ma grammaire en images Les syllabes Une syllabe est une lettre ou un groupe de lettres qui donne un son. Un mot contient une ou plusieurs syllabes. Cahier A, p. 16 Frappe dans tes mains en disant les syllabes : pan / ta / lon. 1 2 3 Le mot pantalon contient trois syllabes. jus vé lo 1 1 2 1re année 9 La phrase : une suite de mots qui a du sens Une phrase est une suite de mots bien ordonnés. L’ordre des mots donne du sens à la phrase. On comprend ce qu’elle veut dire. Je joue au ballon. Ballon au je joue. Cahier A, p. 51 N’oublie pas qu’une phrase commence par une lettre majuscule et se termine par un point. ? 10 Les outils d’Alphabétik La ponctuation à la fin d’une phrase (. ? !) En général, une phrase se termine par un point (.). Une phrase qui sert à poser une question se termine par un point d’interrogation (?). Une phrase qui sert à exprimer la surprise ou une émotion se termine par un point d’exclamation (!). Cahier B, p. 43 J’adore les biscuits ! Est-ce que je peux en manger tout de suite ? Non, Justin. Il faut d’abord les faire cuire. La phrase positive et la phrase négative La phrase peut La phrase peut aussi être positive. être négative. Cahier B, p. 40 La phrase négative contient des mots comme ne… pas ou n’… pas. Je joue au soccer. Je ne joue pas au soccer. 1re année 1 1 Le nom commun Le nom commun commence par une lettre minuscule. Il est presque toujours accompagné d’un mot comme l’, le, la, les, un, une, des. Le nom commun désigne une personne, un animal, un objet, un lieu, etc. Cahier A, p. 77 une personne un enfant un animal la lapine un objet une poupée un lieu l’atelier Le nom propre Le nom propre commence toujours par une lettre majuscule. Il désigne une personne, un personnage, un animal ou un lieu. Cahier A, p. 81 une personne Nicolas un personnage Alphabétik un animal Picolo un lieu Québec 12 Les outils d’Alphabétik Le genre du nom Un nom est masculin ou féminin. un garçon une fille uploads/Geographie/ alphabetik-1-outils.pdf

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