Julie Boisvert Kathleen Duval Aide-mémoire français 6e année du primaire Mes ou

Julie Boisvert Kathleen Duval Aide-mémoire français 6e année du primaire Mes outils Directrice à l’édition Monique Daigle Chargée de projet Marie-Claude Rioux Réviseures linguistiques Maria Christina Jiménez Évelyne Miljours Correctrices d’épreuves Marthe Bouchard Isabelle Rolland Coordonnateur – droits et reproductions Pierre Richard Bernier Directrice artistique Hélène Cousineau Coordonnatrice aux réalisations graphiques Sylvie Piotte Couverture Isabel Lafleur Conception graphique et édition électronique Isabel Lafleur Sources des illustrations Shutterstock © Éditions du renouveau pédagogique inc. (ERPI), 2014 Membre du groupe Pearson Education depuis 1989 Dépôt légal – Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2014 Dépôt légal – Bibliothèque et Archives Canada, 2014 Imprimé au Canada 8 9 10 O 22 21 20 ISBN 978-2-7613-5926-9 13284 ABCD OF10 Pictogrammes L ’élève réutilise cette connaissance.  L ’élève apprend à le faire avec l’intervention de l’enseignant ou de l’enseignante.  L ’élève le fait par lui-même à la fin de l’année scolaire. Enrichissement. Abréviations et symboles Adj. adjectif Adv. adverbe Dét. déterminant Prép. préposition Pron. pronom V. verbe V. attr. verbe attributif GN groupe du nom GV groupe du verbe aux. auxiliaire part. p. participe passé Sujet  Mot ou groupe de mots ayant la fonction de sujet. Prédicat Mot ou groupe de mots ayant la fonction de prédicat. Complément de phrase Mot ou groupe de mots ayant la fonction de complément de phrase. Emploi incorrect. compl. complément CD  complément direct du verbe CI  complément indirect du verbe P phrase m. masculin f. féminin s. singulier pl. pluriel pers. personne 1611, boulevard Crémazie Est, 10e étage Montréal (Québec) H2M 2P2 Canada Téléphone : 514 334-2690 Télécopieur : 514 334-4720 info@pearsonerpi.com pearsonerpi.com Table des matières grammaire L’orthographe La majuscule............................................. 1 L’apostrophe............................................. 1 Le trait d’union . ......................................... 2 Les classes de mots Le nom..................................................... 2 Deux sortes de noms.................................. 2 Le déterminant.......................................... 3 Les principales sortes de déterminants .......... 3 D’autres sortes de déterminants . .................. 3 L’adjectif .................................................. 4 Le verbe ................................................... 4 Le pronom ................................................ 5 Le pronom qui remplace un groupe du nom ou des mots ................... 5 L’adverbe ................................................. 6 Les adverbes en -ment ............................... 6 Les règles particulières de formation des adverbes en -ment ............................... 6 La préposition ........................................... 7 La conjonction........................................... 7 Les mots variables et les mots invariables..... 8 Les groupes de mots et les fonctions dans les groupes de mots Le groupe du nom (GN) ............................... 8 D’autres constructions du groupe du nom (GN) .............................. 9 Les expansions dans le groupe du nom (GN).............................................. 9 Le groupe du verbe (GV).............................. 9 D’autres constructions du groupe du verbe (GV) ............................................ 10 Le complément direct du verbe (CD).............. 10 Le complément indirect du verbe (CI)............. 10 L’attribut du sujet ...................................... 11 Les accords Les règles de formation du féminin............... 11 Le redoublement de la consonne finale et l’ajout d’un -e......................................... 11 La modification des dernières lettres.............. 12 Les règles de formation du pluriel ................ 12 Les mots qui se terminent par -ou................. 12 Les mots qui se terminent par -s, -x ou -z ........................................................ 13 Les mots qui se terminent par -au, -eau ou -eu ...................................................... 13 Les mots qui se terminent par -al.................. 13 Les accords dans le groupe du nom (GN)....... 13 L’adjectif qui complète des noms unis par et................................................. 14 L’accord du verbe avec le sujet.................... 14 L’accord du verbe séparé du sujet par un écran.............................................. 15 L’accord de l’adjectif attribut du sujet........... 15 L’accord du participe passé......................... 16 Le participe passé employé seul ................... 16 Le participe passé employé avec être . ........... 16 La phrase et la ponctuation de la phrase La phrase : le sujet ..................................... 17 La phrase : le prédicat ................................ 17 III La phrase : le complément de phrase............ 18 Les constructions du complément de phrase ................................................. 18 Les types de phrases.................................. 19 La phrase déclarative.................................. 19 La phrase interrogative................................ 19 La transformation d’une phrase déclarative en phrase interrogative................................ 19 La phrase impérative................................... 20 La phrase exclamative ............................. 20 La phrase positive et la phrase négative........ 20 La virgule.................................................. 21 La virgule pour séparer des phrases.............. 21 Les homophones Les homophones a / à ................................. 22 Les homophones ce / se.............................. 22 Les homophones ces / c’est / ses................... 22 Les homophones la / l’a / là........................... 23 Les homophones leur / leurs......................... 23 Les homophones ni / n’y.............................. 23 Les homophones on / on n’ / ont.................... 24 Les homophones peu de / peu / peux / peut. ..... 24 Les homophones son / sont.......................... 24 vocabulaire La formation des mots La formation des mots................................ 25 Les mots formés avec des préfixes et des suffixes............................................ 25 Les mots composés . .................................. 25 Le sens des mots Le sens des mots....................................... 26 Le sens propre et le sens figuré ................... 26 Les relations entre les mots Les mots liés à un thème ............................ 27 Les familles de mots .................................. 27 Les synonymes et les antonymes ................. 28 Les mots génériques et les mots spécifiques............................... 28 verbes à savoir acheter..................................................... 29 aimer........................................................ 30 aller.......................................................... 31 appeler..................................................... 32 avoir......................................................... 33 céder ....................................................... 34 commencer............................................... 35 devoir....................................................... 36 dire.......................................................... 37 employer................................................... 38 être.......................................................... 39 faire ......................................................... 40 finir........................................................... 41 jeter. ......................................................... 42 manger..................................................... 43 mettre ...................................................... 44 ouvrir........................................................ 45 partir........................................................ 46 pouvoir..................................................... 47 prendre..................................................... 48 rendre ...................................................... 49 savoir....................................................... 50 tenir ......................................................... 51 venir......................................................... 52 voir. .......................................................... 53 vouloir ...................................................... 54 stratégies Stratégies de lecture .................................. 55 Stratégies d’écriture................................... 58 Stratégies de communication orale............... 60 liste de mots ................................. 61 IV Grammaire L’orthographe •  La phrase commence par une lettre majuscule. • Le nom propre commence aussi par une lettre majuscule. Il sert à nommer : – des personnes, des personnages ou des animaux en particulier ; Ex. : Depuis longtemps, Charlotte rêve de devenir astronaute. – des lieux géographiques ; Ex. :  Le Canada envoie des astronautes dans l’espace depuis 1984. – des populations ou des peuples. Ex. : Les Canadiens peuvent être fiers de leur contribution à l’exploration spatiale. La majuscule Cahier B p. 104 Un nom de population ou de peuple employé comme adjectif commence par une lettre minuscule. Ex. : Ils utilisent le bras canadien.  On remplace par une apostrophe les voyelles a, e et i à la fin d’un mot si le mot qui suit commence par une voyelle ou un h muet. Ce remplacement est appelé « élision ». Mots qui s’élident Remarques Exemples le, la, je, ne, de, me, te, se, ce Devant un mot qui commence par une voyelle ou un h muet. l’art, l’harmonie, j’admire, c’est lorsque, puisque Devant il / ils, elle / elles, un / une, en et on. lorsqu’elle, puisqu’il que Devant il / ils, elle / elles et on. qu’il, qu’elles, qu’on si Devant il / ils. s’il, s’ils L’apostrophe Cahier B p. 136 Le nom d’une langue commence par une lettre minuscule. Ex. : Il s’exprime bien en anglais. 6e année 1 •  Le nom sert à nommer des personnes, des animaux, des objets, des lieux, des sentiments et des actions. •  Le nom a un genre (masculin ou féminin) et un nombre (singulier ou pluriel). Seuls les noms qui désignent une personne ou un animal peuvent varier en genre. Ex. : un acteur une actrice, un chat une chatte (m. s.) (f. s.) (m. s.) (f. s.) • Le nom est un donneur d’accord. Dét. Nom Nom V. Ex. : Je choisis bien les images. Les caméras filment des angles différents. (f. pl.) (f. pl.) (3e pers. pl.) (3e pers. pl.) Deux sortes de noms •  Le nom commun commence par une lettre minuscule. Il est souvent précédé d’un déterminant. Le nom propre commence par une lettre majuscule. Nom Dét. Nom Dét. Nom Ex. : Liam dirige les caméramans sur le plateau. Le nom Cahier A p. 9 Si on peut ajouter un déterminant devant un mot, ce mot est un nom commun. Ex. :  émission une émission Le nombre d’un nom dépend parfois du sens des mots placés avant. Ex. : un magasin d’accessoires (Un magasin vend beaucoup d’accessoires.) Les classes de mots Le trait d’union Cahier B p. 96 •  Un mot composé peut s’écrire avec un trait d’union, sans trait d’union ou en un seul mot. Ex. : un arc-en-ciel, une navette spatiale, un passeport, dix-sept •  Dans la phrase interrogative, on emploie un trait d’union entre le verbe et le pronom sujet placé après le verbe. On ajoute un -t- entre deux voyelles. Ex. : Observez-vous les étoiles ? Y a-t-il un ciel étoilé ce soir ? •  On emploie aussi le trait d’union après un verbe à l’impératif suivi d’un ou de deux pronoms. Ex. : Donne-moi ton opinion. Explique-le-lui. 2 Arob@s • Mes outils •  Le déterminant est placé avant le nom. Parfois, il y a un adjectif entre le déterminant et le nom. Dét. Adj. Nom Dét. Nom Ex. : Les nouvelles technologies facilitent le tournage. • Le déterminant est un receveur d’accord. Dét. Nom Ex. : Les effets spéciaux sont incroyables. (m. pl.) (m. pl.) Les principales uploads/Geographie/ arobas-6-aide-memoire-pdf.pdf

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