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Leçon 4 : les classes grammaticales À retenir : Chaque mot appartient à une cla

Leçon 4 : les classes grammaticales À retenir : Chaque mot appartient à une classe grammaticale, qui est aussi appelé sa nature.  Il existe 5 classes grammaticales variables sont : le nom, le pronom, le déterminant, l'adjectif qualificatif, le verbe.  Il existe aussi 4 classes grammaticales invariables sont : l'adverbe, la préposition, la conjonction de subordination, la conjonction de coordination. LES CLASSES GRAMMATICALES VARIABLES NOM - Nom propre : Afrique - Nom commun : table DÉTERMINANT (toujours devant un nom) - Article défini : le, la, les - Article indéfini : un, une, des - Article partitif : du, de la, des - Déterminant démonstratif : ce, cet, cette, ces - Déterminant possessif : mon, nos, leur, etc. - Déterminant indéfini : plusieurs, certains, quelques, etc. - Déterminant interrogatif ou exclamatif : quel… ?, quelle… ! ADJECTIF (décrit quelque chose ou quelqu’un) - Adjectif qualificatif : lumineux, douloureux, gentil - Participe passé employé comme adjectif : fatigué PRONOM (utilisé pour désigner des gens ou des choses) - Pronom personnel : je, me, moi, le, la, les, lui, etc. - Pronom démonstratif : celui-ci, celle-là, etc. - Pronom possessif : le mien, le nôtre, etc. - Pronom indéfini : quelques-uns, certains, etc. - Pronom relatif : qui, que, quoi, dont, où, lequel et ses composés VERBE (infinitif ou conjugué) - Verbe d’action : marcher, agir - Verbe d’état : être, devenir 1 LES CLASSES GRAMMATICALES INVARIABLES ADVERBE - De négation : non, ne… pas, ne… plus, etc. - De lieu, temps, manière : ici, demain, facilement, etc. - De comparaison : plus… que, autant… que, etc. - De liaison : cependant, en effet, puis, de plus, etc. - Interrogatif : où, pourquoi, etc. PRÉPOSITION (introduit un complément) à, dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous Exemples : Je ne sais pas par où commencer. Il ne sent pas bien sans elle. C’est la robe de ma mère CONJONCTION DE COORDINATION (unit deux mots ou deux groupes de mots) mais, ou, et, donc, or, ni, car Exemples : Les moniteurs sont gentils car ils les consolent. Il hésite à prendre de l’eau ou du vin. Ils ne veulent ni l’un ni l’autre. CONJONCTION DE SUBORDINATION (introduit une proposition subordonnée) que, quand, comme, si et les composés en « que » (puisque, lorsque, alors que, parce que, etc.) Exemples : Il viendra de suite quand je l’appellerai. Puisque je suis ici, profitons-en ! Il est blanc comme neige. ONOMATOPÉE crac, boum, plouf INTERJECTION ah, ouf, zut, pfff, oups 2 Exercice : Détermine la classe grammaticale de chaque mot souligné. 1. Alexandre mange une délicieuse pomme rouge. _________________________ 2. Mon amie Rosalie a de beaux cheveux lisses et blonds. _________________________ 3. Camille ira jouer ce soir dans la neige poudreuse. _________________________ 4. Les enfants ont rejoint William au restaurant chinois. _________________________ 5. Samantha habite dans un paisible village au pied de la montagne. ____________________ 6. Le jeune Jef se rend tous les jours à pied à l'école de son quartier. ____________________ 7. Vincent écrira sa liste de cadeaux en vue de la fête de Noël. _________________________ 8. Le métier qu'aimerait exercer Anne-Julie serait humoriste. _________________________ 9. Dernièrement, Marika et sa famille ont déménagé à Paris. _________________________ 10. À qui appartient ce cahier ? Ce n’est pas le mien. _________________________ 11. La pizza et les frites bien dorées sont les plats préférés de Cédric. ___________________ 12. Il ira passer la fin de semaine dans son chalet car il y fait bon vivre. __________________ 13. Je n’aime ni le pain ni la brioche. _________________________ 14. Émilie est le troisième enfant d'une fratrie de quatre. _________________________ 15. Alexandra est une amoureuse des animaux : elle les aime depuis toujours. _____________ 16. Anne fouille dans son cartable pour retrouver sa feuille. _________________________ 17. Mike comprend qu'il est très important d'être poli. _________________________ 18. Le tonnerre a retenti dans toute la ville. Boum ! On l’a entendu jusqu’ici. _____________ 19. Anthony est un garçon intelligent, calme, sociable et respectueux. __________________ 20. Mince ! J’ai complètement oublié de t’appeler. _________________________ 3 Dictée guidée : Réécrivez le texte en commençant par « C’est ce que tu savais ». Vous remplacerez le présent de l’indicatif par l’imparfait et « On » par « Tu ». Indications pour faire l’exercice : 1) Surlignez chaque verbe au présent (5). 2) Identifiez le sujet relatif à chaque verbe surligné. 3) Passez les verbes surlignés à l’imparfait, en prenant soin de les accorder avec le sujet identifié. 4) Repérez le pronom « On » et remplacez-le par « Tu ». 5) Accordez le verbe associé au pronom « Tu », à l’imparfait. C'est ce que chacun sait [...] grâce au formidable concert que la radio, les journaux et les agences d'information viennent de déclencher au sujet de la bombe atomique. On nous apprend en effet au milieu d'une foule de commentaires enthousiastes que n'importe quelle ville d'importance moyenne peut être totalement rasée par une bombe de la grosseur d'un ballon de football. Des journaux américains, anglais et français se répandent en dissertations élégantes sur l'avenir, le passé. 4 uploads/Geographie/ lecon-6 1 .pdf