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Chapitre 2 : L’expansion européenne dans le monde (milieu du XIXe- 1939) Intro

Chapitre 2 : L’expansion européenne dans le monde (milieu du XIXe- 1939) Intro : Cartes p 82-83 : Vers 1860, la présence européenne dans le monde est réduite. Les Européens possèdent quelques colonies : - le Royaume-Uni est la puissance qui a le + de colonies ds le mde : au Canada, Australie, Inde, Afrique du Sud, Caraïbes. - la France dans les Caraïbes, en Algérie (depuis 1830) + comptoirs en Afrique (St Louis au Sénégal, Mayotte, Réunion), en Inde (Pondichéry…) et en Cochinchine. - Pays-Bas possèdent des colonies ds les Caraïbes, Indonésie. - Portugal : Afrique. A la veille de la 2e g. mond, l’Europe domine le reste du monde. La France et le R.U surtout possèdent de très grands empires (Afrique, Asie du S et de l’E). Comment les pays européens ont peu à peu conquis le reste du monde ? Quelles ont été les motivations et les résistances à la colonisation ? I. Les causes de la colonisation européenne Doc 1 p 90 : Jules Ferry justifie la colonisation. Jules Ferry (1832-1893), homme d’état français, républicain de gauche, pour la laïcité de l’Etat À partir de 1879, il occupe plusieurs postes ministériels, puis la présidence du Conseil. Hautes fonctions (Instruction publique en 1870-1881, puis en 1882 ; président du Conseil de septembre à novembre 1881, puis de février 1883 à mars 1885). Ministre des Colonies (1883-1885). Convaincu que la France a une mission civilisatrice outre- mer, il est expansionniste et refuse de tourner son regard vers les « provinces perdues » (l’Alsace et la Lorraine). De nombreux nationalistes lui reprochent cette frilosité quant à la Revanche. L’extrême gauche lui reproche son impérialisme, qu’il dévoile encore le 28 juillet 1885 : « Les colonies sont, pour les pays riches, un placement de capitaux des plus avantageux. » Après l’établissement du protectorat sur la Tunisie (1881), puis sur l’Annam (1883), il lance la conquête du Congo, du Niger, de Madagascar, du Tonkin. Cette politique coûteuse le rend impopulaire. Le 30 mars 1885, à la suite de l’incident de Lang Son, il doit démissionner ; « Tonkin-Ferry » est alors écarté de la vie politique. → chercher des débouchés, le « devoir de civiliser », politiquement : s’assurer des appuis pol. face aux autres puissances européennes. A. La recherche de nouveaux débouchés commerciaux Doc poly : l’empire fournisseur de minerais, fresque de Michel Géo, 1931, Paris. Dans les années 1870, une crise économique touche les pays européens : c’est la Gde Dépression. Elle est en partie due à une surproduction. Les Européens sont à la recherche de nouveaux débouchés pour leur commerce, ainsi que de matières premières pour leurs productions. C’est l’une des motivations pales de l’expansion européenne ds le monde. 1 B. Une solution aux problèmes sociaux de l’Europe ? Doc poly : une justification sociale Cecil Rhodes : 1853-1902. Homme d’affaires et politicien d’origine britannique, qui se constitue un vaste empire minier (diamants et or) en Afrique du S., ds la colonie du Cap. 1er ministre du Cap en 1890, il a donné son nom à la Rhodésie (auj Zimbabwe et Zambie). L’Europe touchée par la crise connaît de graves pb sociaux : chômage, tensions sociales. Ds le même tps, l’Europe connaît une fulgurante croissance démo (cf chap 1 + doc 1 p 84) qui n’est pas ss poser pb : quel tvl ? Quel logt ? → La colonisation apparaît pr certains un moyen de régler ces pb. C. Le « devoir de civilisation » Cf txt de J. Ferry. - postulat de la supériorité de l’homme blanc sur les autres « races ». Ex : ouvrage de Gobineau, Essai sur l’inégalité des races humaines (1855). Ce racisme trouve ses origines ds la science cf doc poly : certains scientif étudient la forme du crâne, la pilosité, la forme du nez etc et en déduisent une hiérarchie des « races ». Thème des pop° arriérées, « gds enfants » qu’il faut aider à grandir. - Conviction profonde d’un devoir de civilisation envers ces peuples : apporter la science, la médecine, le savoir, la liberté, la République, les idéaux de la R° F. → situation paradoxale : ceux qui défendent le progrès, qui ont encouragé la fin de l’esclavage, qui défendent la liberté, sont aussi ceux qui encouragent la colonisation. Pq ? Apparaît comme une solution à une civilisation en difficulté. Ce discours est aussi celui l’Eglise, qui a envoyé des missionnaires en Asie et en Afrique bien avt l’arrivée des colons : volonté d’intégrer ces peuples ds la chrétienté, de répandre le christianisme à la surface du mde, et par là même, de les civiliser. Pq pas aussi créer des sociétés chrétiennes, ds ces mdes que l’on croit encore vierges ? Ex : Jésuites. → causes de la colonisation : « les 3 C » : civilisation, christianisation, commerce. II. Des grandes explorations au partage du monde : l’impérialisme européen. A. Les explorations - à partir des années 1870-80 : curiosité scientifique : le monde doit être connu, répertorié, classifié. La faune, la flore, ms aussi les peuples st l’objet d’une curiosité de la part des géographes, ethnologues, biologistes etc. Ainsi, les stés de géo encouragent les explorations. (celles-ci ont commencé dès le XVIe s.) Ex : en Afrique : Explorations de Mungo Park sur le Niger, René Caillé qui atteint Tombouctou etc. explorations de Savorgnan de Brazza, au Congo, de Stanley et Livingstone aux sources du Nil. 2 Ces explorations sont à l’origine de l’installation des Européens ds les pays visités : les récits de voyage décrivent les habt, les pays, les climats et les ressources disponibles. Ils encouragent la conquête. B. La « course au clocher » 1. Les premières colonies Ds la 1e moitié du XIXe s : c’est surtt l’Angl. qui possède des colonies. 1857 : conquête de l’Inde achevée. Singapour, Nelle Zélande, Afrique du S., dominion sur le Canada en 1867(souveraineté GB ms autonomie pol). En Fce : colonisation de l’Algérie à partir de 1830, de Madagascar, Nelle Calédonie (1853), Cochinchine et Cambodge. 2. Années 1880 : l’accélération des conquêtes - Autour de la Méditerranée : Egypte (canal de Suez, 1869) par les GB (intérêt : route vers l’Orient), protectorat fçs sur la Tunisie (1881), le Maroc (1911). - Afrique Noire : gdes rivalités autour du Congo (Belgique, Fce, Portugal), après les découvertes des explorateurs fçs Savorgnan de Brazza et du Britannique Stanley (qui travaille pour le roi des Belges, Léopold II). Afin de régler les conflits entre les puissances européennes, chancelier alld Bismarck propose l’org° d’une conférence à Berlin 1884- 1885. : Cf doc 2 p 87 : - états signataires ? aucun représentant africain. - décisions éco : libre circulation sur le Congo et sur le Niger. - volonté d’empêcher la conquête brutale, les indigènes ont des droits. Décision morale : supprimer l’esclavage et la traite. → contradiction : ceux là mêmes qui veulent supprimer l’esclavage et la traite sont aussi les adeptes du colonialisme. - pour posséder un territoire, il faut ê présent militairement. - ms pas de partage immédiat prévu. - création d’un Etat indépendant du Congo, attribué à Léopold II. Alors que cette conférence est censée régler des pb commerciaux nott autour du Congo, elle va en fait avr pr principale csqce l’accélération des conquêtes et le partage de l’Afrique entre les gdes puissces. → création d’un Etat au Congo au profit de Leopold II. 3. Le partage du monde Les conquêtes s’accélèrent en Afrique et en Asie : - A la veille de 1914, presque tte l’Afrique est conquise puis « pacifiée ». Les frontières st tracées en fonction des conquêtes et de l’avancée des militaires. Parfois, incidents : 1894 : Fachoda, sur le Nil, entre les troupes fçses et britanniques. 1905 et 1911 : crises autour du Maroc : les Allds s’opposent aux Fçs. L’All négocie une partie du Congo fçs contre le protectorat fçs sur le Maroc. - En Extrême-Orient : ss l’impulsion de J. Ferry, les Fçs s’installent au Tonkin. 1885 : l’Indochine est ss souveraineté fçse. - Chine est partagée en zones d’influences en 1899. 3 - ententes au Moyen Orient - Italie et All. St à la traîne. C. Comment se manifeste la domination européenne ? 1. Quel statut pour les colonisés ? Une fois la conquête et la « pacification » achevée (au passage, qq massacres, comme celui des Herero par les Allds, en Namibie, en 1904, véritable génocide : près de 70 000 Herero tués), il s’agit de mettre des cadres adm. : création d’un ministère des colonies. Quels cadres ? Quels statuts pr les colonisés ? - Certains pensent qu’il faut s’appuyer sur les cadres, les cultures déjà existentes, ne pas provoquer de chgt radical : c’est la pol menée par les GB (indirect rule). Elle s’appuie sur des cadres africains formés. GB : + gd empire colonial (500 M d’hab), Dominions et Commonwealth. - D’autres, comme les Fçs, adoptent une pol d’assimilation qui a pr but d’intégrer complètement les colonisés ds le systm de la métropole. Adm° uploads/Geographie/ chapitre-2 2 .pdf