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Tỉnh Hải Dương Trường THPT Chuyên Nguyễn Trãi Đề đề xuất thi HSG Khu vực Duyên

Tỉnh Hải Dương Trường THPT Chuyên Nguyễn Trãi Đề đề xuất thi HSG Khu vực Duyên hải Lần thứ X, năm 2017 Môn Tiếng Pháp – Lớp 11 Thời gian làm bài : 180 phút I. Compréhension orale (3 points) Exercice 1. 1. L’adolescent a un problème : A.d’estomac B. d’anxiété C. de fatigue D. d’argent 2. L’adolescent : A. jouer de la guitare.B. joue au football. C. fait du théâtre. D. fait de la danse 3. L’adulte qui parle est : A.rassurant B. stressant C. anxieux D. indifférent 4. L’adolescent essaie de se calmer avec : A.de l’alcool. B. de la drogue. C. du doping. D. du tabac. 5. L’adolescent a peur : A. de l’avenir. C. de devenir alcoolique. B. de développer une dépendance. D. de devenir un gros fumeur. 6. L’adulte lui conseille : A. de fumer très peu. B. de consulter un médecin ou un psychologue. C. de rester vigilant. D. de se reposer bien. Exercice 2. 1. Quelle expérience particulière cet homme a-t-il vécue ? A. Il a été pauvre C. Il a été très riche. B. Il n’a pas eu de logement. D. Il a eu un accident. 2. D’après lui, la première cause de ses problèmes était… A. qu’il venait de perdre son travail. C. qu’il venait de perdre son appartement. B. qu’il venait de perdre sa petite amie. D. qu’il venait de perdre un gros contrat. 3. Il pensait que la situation s’améliorerait… A. dès qu’il aurait trouvé un travail. B. dès qu’il aurait trouvé une nouvelle copine. C. dès qu’il aurait resté chez ses copains. D. dès qu’il aurait récupéré son argent. 4. À un moment, il avait retrouvé un travail… A. sérieux. B. à mi-temps. C. temporaire. D. bien payé. 5. Il a trouvé de l’aide… A. parce qu’il a eu le courage d’en demander. B. parce que quelqu’un a fait l’effort d’aller vers lui. C. parce que ses parents l’ont finalement aidé. D. parce que son ancienne copine est retournée avec lui. 1/8 6. Maintenant, … A. il ne veut plus entendre parler de tous ces problèmes. B. il mobilise des aides au logement. C. il veut aider les gens en difficulté. D. il veut amasser de l’argent pour les pauvres. II. Compréhension écrite (5 points) Texte 1. Lisez le texte, puis répondez aux questions, en cochant (x) la bonne réponse ou en écrivant l’information demandée. (4 points) Sportifs en herbe Qu’il courre, nage, saute, tape dans un ballon ou pédale, l’enfant tire de multiples bénéfices – tant sur le plan physique que mental – de la pratique d’un sport. Ce dernier lui donne de l’assurance, modèle son corps, forge son esprit, facilite sa socialisation, développe son goût de l’effort. Et avec les diverses possibilités qui sont aujourd’hui proposées, il est rare qu’un enfant ne trouve pas une activité qui lui convienne. Le rôle des parents est ici primordial mais délicat : inciter sans forcer et savoir encourager l’athlète en herbe qui fait preuve de certaines qualités sans pour autant de lancer dans la course aux médailles. […] Contrairement à certaines rumeurs tenaces, le sport ne fait pas grandir. Et il est aujourd’hui prouvé qu’il ne bloque pas non plus la croissance. En revanche, certaines activités, comme la gymnastique, pratiquées de façon intensive peuvent ralentir cette dernière. Mais toutes les adorables petites gymnastes alliant grâce, souplesse et énergie finiront par avoir une taille parfaitement normale, seulement avec quelques années de retard. […] Leur squelette est- il plus fragile pour autant ? Pour répondre à cette question, le Dr Michel Binder a une explication très imagée : « Chez les adultes, les os peuvent être comparés à des murs de béton dans lesquels sont fixées des ficelles soutenant les muscles. Lorsque l’on tire trop fort sur la ficelle, elle casse. L’adulte se fait ainsi des claquages, des élongations ou des tendinites. Pour un enfant, les os sont plutôt des murs de plâtre dans lesquels sont enfoncés des clous, c’est-à- dire des cartilages de croissance, qui retiennent les ficelles. Lorsque l’on tire trop fort sur la ficelle, ce sont les clous qui cèdent. La maladie de la sur-sollicitation chronique, du surentraînement chez l’enfant est essentiellement liée au cartilage de croissance. On peut ainsi observer des fractures du cartilage ou des arrachements des points d’ancrage. » D’où la nécessité de respecter la douleur, qui est le signal d’alarme le plus efficace. Côté alimentation, il faut savoir que les besoins énergétiques de l’enfant – sportif ou non – sont voisins de ceux de l’adulte. A 5 ans, l’apport doit être en effet de 1 500 kilocalories par jour. A 9 ans, de 2 200, chez les garçons comme chez les filles. À l’adolescence, les premiers peuvent manger quotidiennement jusqu’à 3 000 kilocalories, les secondes 2 400. Et l’activité physique accroît les besoins, en fonction de son intensité. L’alimentation doit évidemment être équilibrée, à la fois au cours de chacun des trois repas – or 10 à 15 % des enfants et adolescents ne prennent pas de petit déjeuner – et sur l’ensemble de la journée. Mais, pendant la croissance, la consommation de protéines doit être assez importante et, plus encore chez le jeune sportif car elles jouent un rôle essentiel dans la « construction et 2/8 l’édification » de l’organisme. […] Et, comme tout sportif, l’enfant doit boire suffisamment, notamment pendant et après l’effort. D’autant plus qu’il transpire souvent beaucoup. Or, c’est rarement le cas. […] Pour conserver « une âme saine dans un corps sain », les enfants pratiquant un sport doivent donc avoir une bonne discipline de vie et alimentaire. Mais il ne faut pas oublier que cet édifice est fragile. Notamment au moment de l’adolescence, quand l’opposition devient la règle, les poussées de croissance perturbent le geste sportif – au risque de dégoûter les plus « accros ». Anne Jeanblanc, Le Point, 17-06-03 1. Expliquez le titre « Sportifs en herbe » : (0.25 pt) …………………………………………………………………………………………… 2. Quel est le but de ce document ? (0.25 pt) a. Dissuader de faire commencer le sport à des enfants trop jeunes. b. Encourager la pratique du sport chez les jeunes à partir de 7 ans. c. Donner des conseils pour éviter aux enfants les problèmes dus au sport. d. Persuader aux enfants de pratiquer le sport le plus tôt possible. 3. Les parents doivent : (0.25 pt) a. stimuler les enfants pour qu’ils pratiquent un sport en évitant toute contrainte. b. pousser les enfants à gagner des compétitions pour accroître leur motivation. c. ne jamais intervenir pour éviter tout blocage. d. aider les enfants à choisir le sport qui les conviennent le plus. 4. D’après le document, quelles sont les 2 idées fausses sur le sport aujourd’hui contredites ? (0.6 pt) a. L’idée que …………………………………………………………………………… b. L’idée que …………………………………………………………………………… 5. Lorsqu’ils s’entraînent trop, qu’est-ce qui arrive aux enfants ? (0.25 pt) a. risquent moins de se blesser que les adultes car ils sont plus souples. b. risquent de se décourager si le défit est trop grand. c. se blessent plus souvent mais moins gravement que les adultes. d. se font des blessures de nature différente de celles des adultes. 6. Quels facteurs sont déterminants dans l’évaluation des besoins caloriques de l’enfant ? (0.9 pt) a. ……………………………………………………………………………………… b. ……………………………………………………………………………………… c. ……………………………………………………………………………………… 7. D’après le Dr Blinder, quel est le principal défaut de l’alimentation chez les jeunes ? (0.5 pt) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 8. Les besoins de calories sont toujours les mêmes chez les garçons et les filles ? (0.5 pt) a. Vrai b. Faux Justification : …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 9. D’après le Dr Blinder, faire du sport ne suffit pas pour être en forme. (0.5 pt) a. Vrai b. Faux Justification : …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………… 3/8 Texte 2. Choisissez 10 parmi les 12 mots proposés pour compléter le document ci-dessous. (1 point) inciter, sensibilisation, conflits, démunis, armées, permettre, bombardements, victimes, enrôlés, combattants, libérer, réfugiés Comment protéger les enfants de la guerre ? Dans le monde, 230 millions d'enfants vivent dans des zones qui connaissent des (1) ...............................armés : cela représente 1 enfant sur 10. Lors des conflits, les enfants peuvent vivre des situations très difficiles : être réfugiés ou déplacés, perdre leur maison, être séparés de leurs parents, être témoins de (2) ……………………………., de décès. Dans les zones de conflits, les écoles sont souvent détruites ou utilisées par des (3) ………………………. Quand les enfants ne vont plus à l'école, ils risquent d'être forcés à travailler ou (4) …………………………..par des groupes armés. Ils deviennent alors ce qu'on appelle « des enfants-soldats ». Parce qu'ils sont (5) ………………………, les enfants acceptent d'aider les forces armées en échange de vêtements et de nourriture. Ils servent alors de (6) …………………………, cuisiniers, porteurs, messagers. En réalité, ces enfants sont avant tout des (7) ………………………….. : ils sont exploités, violentés, abusés sexuellement, blessés et parfois tués. L'un des objectifs de l'UNICEF est de (8) ……………………ces enfants-soldats et de les aider à retrouver une vie normale, notamment en leur permettant d'aller à l'école. Pour protéger les enfants, l'UNICEF a besoin du soutien des uploads/Geographie/ cnt-phap-11.pdf