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Géographie ❖ La démarche en géographie Formulation de la question de recherche

Géographie ❖ La démarche en géographie Formulation de la question de recherche Hypothèses Modéliser (s’informer) Rechercher (observer) Expérimenter Confrontation (Revenir aux hypothèses) Structuration Introduction : D’abord la formulation de la question et ensuite on émet des hypothèses. Le géographe a besoin de toujours observer. Les enfants ont le droit de se tromper. La phase de recherche est une succession d’activités et il faut utiliser les bons outils. A ce moment-là, le groupe est censé comprendre à la fin de la recherche. Une fois qu’on a trouvé la réponse à la question de recherche, c’est important de revenir aux hypothèses. La structuration : on garde une trace via différents outils. → Cfr : La démarche sur le PowerPoint 1. L’Europe L’Europe est-elle en crise ? Dans l’actualité, quels sont les indicateurs d’une crise « européenne » ? 1.1 Moria Visionnage vidéo « Camp réfugié de Moria sur l’ile grecque de Lesbos ». Où cela se situe ? - En Grèce, sur l’ile de Lesbos Qui ? - Des réfugiés/ migrants qui viennent de Syrie, d’Afghanistan et d’Irak mais aussi les habitants/locaux, la police (qui vient de Grèce) Quoi/ Que se passe-t-il pour chacun des acteurs ? - Pour les migrants : situation invivable, manque d’éducation, espace, médicaments, vêtements, présence d’insécurité, d’insalubrité, - Pour les locaux : crainte d’une surpopulation - Pour la police : surcharge de travail, manque d’effectif, Pourquoi ? - Migrants (pq se retrouvent ils dans ce camps de réfugiés) : fuite du pays d’origine (passage par la Turquie.) → espèrent une meilleure vie, fuite d’une guerre, opportunités, droits, suivre un flux/ Europe Question de recherche : Pourquoi l’Europe fait-elle face depuis 2015 à l’une de ses plus grandes crises migratoires ? Hypothèses sur la question de recherche : attirer vers la richesse, sécurité, le regroupement familial, la proximité, l’Europe a une obligation/volonté d’accueil (accepte les migrants). 1.2 Les migrations Comme les afflux continuent, ils se greffent autour du camp et donc c’est plus compliqué d’avoir une infrastructure correcte. (2017) → Cfr extension anarchique du camp. Observation du graphique A quoi correspond les pics que nous pouvons observer sur le graphique ? → Les guerres − Conflit de Yougoslavie 1991 - • Secession de la Croatie • Tensions ethniques − Guerre du Kosovo (1998) (les Albanais du Kosovo revendiquent l'indépendance/Serbie) + guerre Afghanistan-Irak (2001) − Guerre en Syrie – 2011 − 2015 : comment expliquer la chute du nombre de migrant alors que le conflit a continué ? -> Vagues migratoires expliquées par l'apparition de conflits ! Crise migratoire de 2015 en 5 moments clés 16 avril 2015 : 800 morts lors du naufrage d’un chalutier au large de la Lybie (Gros évènement qui choque la population) 2 septembre 2015 : mort d’Alan, enfant de 3 ans retrouvé sur une plage de Turquie (électrochoc- les politiciens réagissent) 5 septembre 2015, « Mamma Merkel ». (Angela Merkel tape du poing, toutes personnes qui viendra en Allemagne aura le droit de demander l’asile.) 9 octobre 2015 - Plan de relocalisation officiellement 160 000 candidats relocalisés – dans les faits : 35 000 relocalisations (Angela a invité ses amis voisins de l’Europe à venir faire une réunion de crise.) 18 mars 2016 – pacte migratoire avec la Turquie (La Turquie bloque les migrants et s’occupent de les envoyer dans les différents camps) Par où arrivent les migrants ? → Les migrants viennent par les flèches brunes simplement parce qu’il est plus facile d’aller par là pour ne pas passer par le Maroc et passer directement par l’Europe. Géographiquement, il y a une logique pour les arrivées des migrants. Où se dirigent-ils ? → Énormément vont en Allemagne grâce à « mamma Merkel » Pourquoi ? → Accès terrestre plus facile, origine, pays riches, offre d'aide (niveau social), culture de l'accueil. Nombre de demandeur d’asile par pays 1.3 L’Europe – analyse de ce territoire 1.3.1 Situation dans le monde : • Pluviométrie : par rapport à la pluviométrie ; il ne pleut ni trop peu ni de trop. • Températures : les températures ne sont pas trop élevées ni trop basses. • Comparaison avec d’autres latitudes : pourquoi même latitude mais grande différence de température ? A cause du golf Stream. → Cfr : aux expériences avec le bac d’eau en bac 2 et PowerPoint. En Amérique il fait + froid que chez nous. • Conclusion 1 double effet climatique (vents + courants bénéfiques) ❖ Températures moyennes douces et stables -> climat tempéré ❖ Précipitations annuelles stables et significatives ❖ En quoi est-ce propice ? ❖ Installation d’une agriculture aux rendements intensifs ❖ Ressources de vie essentielles disponibles (eau + nourriture) ❖ PIB élevée en Europe et foyer de civilisation. 1.3.2 L’Europe physique • Délimitation : l’Europe physique est entourée en rouge. Attention : en bleu, ce sont les points de discussion pour le moment. Les cercles rouges sont des chaines de montagne. → Cfr : PowerPoint 1.3.3 L’Europe en tant qu’UE L’Europe n’est pas née du jour au lendemain. Comment sont venus ces premières idées ? Après la seconde guerre mondiale, ils n’ont pas envie de faire une seconde guerre/bêtise. La première guerre a été beaucoup plus dévastatrice que la deuxième. Une coalition va se créer, dans un traité de paix. Après la première guerre mondiale, les autres pays veulent se venger et faire payer l’Allemagne. Grosse crise en Allemagne, le totalitarisme s’installe ce qui pousse à une deuxième guerre mondiale. Plan Marshall → les USA font un système de prêt pour aider l’Europe afin de reconstruire son économie. Grâce à ce plan, l’Europe redémarre. • Quels sont les pays membres de l’Union Européenne ? Situation actuelle • Différence entre UE et pays faisant partie du continent + conséquences L’Irlande fait partie de l’Union Européenne et non du Royaume Uni. La suisse et la Norvège font partie de l’Europe physique mais ne fait pas partie de l’union européenne. • Élargissement par étapes 1951 : CECA : un traité avant l'heure . Communauté Européenne du charbon et de l'Acier. Benelux-Italie-France-All Ouest 1957 : Fondation de la CEE (Communauté économique Européenne) 1973 : Europe des 9 (Danemark, Irlande, Royaume Uni) 1981 : Europe des Dix (Grèce) 1986 : Europe des 12 (Espagne – Portugal) 1995 : Europe des 15 (Finlande – Suède – Autriche) 2004 : Europe des 24 (Slovénie – Hongrie – République Tchèque – Pologne – Estonie – Lettonie- Lituanie – Malte – Chypre – Slovaquie) Création de l’Union Européenne. 2007 : Europe des 27 (Roumanie - Bulgarie) 2013 : Europe des 28 Traité de Rome, Traité de Maastricht 2020 : Europe 27 (Le Royaume-Uni part) 1.3.4 Les climats de l’Europe • Analyse de paysages - Climat océanique : ▪ Evaporation ▪ Végétation ▪ Vent - Climat continental : ▪ Désertique ( champs- céréales-secs) ▪ Grosse différence entre été et hiver ▪ Présence de nuage donc chaleur - Climat semi- continental ▪ Humidité ▪ Grande végétation ▪ En hiver, un peu de neige - Climat méditerranéen ▪ Chaleur ▪ Végétation jaunâtre ▪ De la roche nue ▪ Ciel bleue ▪ Activité touristique - Climat montagnard ▪ Présence de végétation ▪ Montagne • Cartographie L'Europe est caractérisée par une grande diversité de climats. Ceci implique des différences importantes : - Alimentation (si climat différent, agriculture différente) - Mode de vie (chaud = extérieur, hivers rudes au nord, jour polaire et nuit polaire,...) - Par conséquent, cela a amené à des nations et cultures différentes, très diversifiées, au sein d'un même territoire ! Il s'agit d'une richesse , mais également une difficulté pour trouver des consensus ! 1.3.5 Autres points d’analyse • Langues L’Union européenne rassemble environ 450 millions de citoyens européens, répartis dans 27 États membres. Et au-delà des 24 langues officielles de l’UE, utilisant 3 alphabets différents (latin, grec et cyrillique), une soixantaine d’autres langues régionales et locales sont parlées par 40 millions de personnes. Et ce n’est pas tout : de nombreuses langues apportées par les migrants s'ajoutent à cette diversité. En 2019, on comptait 175 nationalités cohabitant au sein de l'Union européenne, soit autant de langues potentielles. Enfin, parmi les 24 langues officielles de l'UE, cinq font partie des dix langues les plus utilisées au monde : l'anglais, l'espagnol, l'allemand, le portugais et le français. En 2016, rien qu'à la Commission européenne, 1 750 linguistes et 600 assistants, appuyés par 600 interprètes à temps plein et 3 000 interprètes freelances étaient mobilisés ! Tout est. mis en place dans la commission européenne pour maintenir toutes les langues (1750 linguistes).  Espéranto : pas de bagage culturel et pas rependu, ça aurait permis de frustrer personne en ne choisissant pas de la langue officielle appartenant à un pays. - L’allemand - L’anglais - Le bulgare - Le croate - Le danois - L’espagnol - L’estonien - Le finnois - Le français - Le grec - Le hongrois - L’irlandais - L’italien - Le letton - Le lituanien - Le maltais - Le néerlandais - Le polonais - Le portugais - Le roumain - Le slovaque - Le slovène - Le suédois uploads/Geographie/ cours-de-geographie.pdf