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LEBITEUR GERMAIN ENSEIGNANT DES SVT LYCEE AA NETO B 1 OG 01 : Partie A : Restit

LEBITEUR GERMAIN ENSEIGNANT DES SVT LYCEE AA NETO B 1 OG 01 : Partie A : Restitution des connaissances I. Vrai ou faux : Répondez par vrai ou faux aux affirmations suivantes (Exemple : 10=Vrai) 1- Dans une vallée l’eau coule de l’ouverture vers la pointe du V. 2- On reconnait une pente forte par des courbes de niveau espacées sur la carte. 3- L’équidistance est la même pour toutes les cartes. 4- La longitude et les méridiens sont des coordonnées géographiques. 5- Dans une cuvette, les altitudes croissent du centre vers la périphérie. 6- Dans une vallée, les eaux coulent des basses altitudes vers les hautes altitudes. 7- L’équidistance peut varier d’une carte topographique { une autre. 8- Le talweg est une courbe de niveau. 9- La carte à plus petite échelle couvre la plus grande aire géographique. II. Questions à choix multiples : Choisissez dans chaque série d’affirmation, la bonne réponse en associant chaque chiffre { la lettre qui convient par un signe d’égalité. (Exemple : 4= d) 1- Une carte à petite échelle représente : a- Une petite aire sur le terrain. b- Une grande aire sur le terrain. c- Une aire plus ou moins importante. 2- La latitude est une coordonnée géographique qui permet de situer un point du globe terrestre par rapport à la direction : a- Nord-Sud b- Est-Ouest c- Nord-Est. 3- La longitude est une coordonnée qui permet de situer un point du globe terrestre par rapport à la direction : a- Nord-Sud b- Est-Ouest c- Nord-Est. III. Réarrangement : Par les chiffres, donnez l’ordre chronologique de l’établissement du profil topographique (Exemple : 1-2-3…) 1- Reliez les divers points obtenus ; 2- Appliquez le papier millimétré le long du trait de coupe ; 3- Etablir le trait de coupe ; 4- Graduez les axes verticaux ; 5- Repérer les divers points (altitudes des courbes de niveaux) ; 6- Etablir l’échelle ; 7- Tracer deux axes verticaux. IV. Appariement : Reliez par une flèche, chaque chiffre de la liste 1 à une lettre de la liste 2 pour trouver la bonne réponse. (Exemple : 5 e) Liste 1 Liste 2 1- Longitude a- Repère géographique 2- Equidistance b- Distance horizontale variable 3- Ecartement c- Distance verticale constante 4- Méridien d- Coordonnée géographique V. Appariement : Associez, par le signe d’égalité, chaque lettre de la liste A { un chiffre de la liste B pour trouver la bonne réponse. (Exemple : e= 5) CARTOGRAPHIE LEBITEUR GERMAIN ENSEIGNANT DES SVT LYCEE AA NETO B 2 Liste A Liste B a- Talweg 1- Point isolé d’une surface topographique. b- Falaise 2- Ligne du fond d’une vallée. c- Point coté 3- Pente raide. d- Latitude et longitude 4- Coordonnées géographiques. Partie B : Applications des connaissances Exercice 1 : (Cartographie) Le document ci-dessous est relatif à une ancienne ile volcanique. 1- Que représente ce document ? 2- Donnez l’échelle numérique de cette représentation si son bord supérieur mesure 13,4km sur le terrain. 3- a- Quelle est le sens des indications 3° ; 6° ; 9° placées horizontalement et 20° ; 40° ; 60° placées verticalement sur ce document ? b- Quel ajout doit-on faire pour exprimer le sens exact de ces indications ? 4- Que représente la distance I ? Déterminez sa valeur. 5- Calculez la pente entre les points k et L. Exercice 2 : (Cartographie) Le document 1 ci-après représente un extrait d’une carte topographique. 1. Légendé cet extrait de carte à partir des chiffres 1, 2, 3, 4. 2. Calculez l’équidistance de cette carte puis déterminer l’altitude au point Y. 3. Calculez la pente entre les points A et B. 4. Donnez l’allure du profil topographique entre les points Z et W. LEBITEUR GERMAIN ENSEIGNANT DES SVT LYCEE AA NETO B 3 Exercice 3 : (Cartographie) Une élève d’un lycée d’enseignement général de la localité X est surprise de trouver l’indication suivante : 1. Que représente cette indication ? 2. Traduisez numériquement cette indication. 3. La distance qui sépare Brazzaville et cette localité X est d’environ 82km ; celle de Brazzaville et un village Y est de 32km. Calculez la distance Y-X sur une carte de 1/200.000. 4. Soit la carte topographique ci-après : a- Dans quelle forme de relief se situent les points A ; B et D puis les segments CD et BC ? justifiez votre réponse. b- Déterminez l’équidistance des courbes de niveau { partir du point C et de la courbe de niveau 700. c- Sachant que la distance sur le terrain entre E et F est de 5km. Calculez l’échelle numérique de la carte topographique. 5. Deux cartes A et B ont respectivement pour échelles : e1= 1/200.000 et e2= 1/20.000. Sachant que ces deux cartes ont une dimension de 40cm de côté. Démontrez par calculs la carte qui couvre la plus vaste aire géographique. Exercice 4 : (Cartographie) Le tableau ci-dessous représente, d’une part, les valeurs de la distance sur la carte et sur le terrain et d’autre part, les échelles numériques et graphiques correspondantes. Sans reproduire ce tableau, reportez sur votre copie les lettres alphabétiques et leurs valeurs ou leurs échelles correspondantes. Distance sur Echelle La carte Le terrain Numérique Graphique 6,5cm a b 1km 0 2km c 12,5km d 0 4km 12km e 920m f 10cm g 1/5000000 h LEBITEUR GERMAIN ENSEIGNANT DES SVT LYCEE AA NETO B 4 Exercice 5 : (Cartographie) Soit la représentation ci-après, relative { une région d’une ancienne ile volcanique. 1. A quoi correspond cette représentation ? 2. Déterminez les échelles graphiques et numériques de cette représentation, si les bords latéraux de cette représentation représentent réellement 18km. 3. Calculez l’équidistance de cette représentation. 4. Calculez la pente en pourcentage du segment allant de I à Z. 5. Donnez les coordonnées géographiques des points B, C et D. Exercice 6 : (Cartographie) Le document ci-après représente une portion d’une carte topographique. 1- Sans le reproduire, légendez-le à partir de la numérotation. 2- Calculez l’équidistance de ce document. 3- Quelles sont les formes de relief que traverse le trait de coupe AB ? 4- Sachant que la distance entre A et B est de 2km, on demande : a- De calculer l’échelle numérique correspondante. b- D’en déduire l’échelle graphique. 5- Donnez l’allure du profil le long de AB. Exercice 7 : (Cartographie) Le document ci-après représente une portion d’une carte topographique dont l’échelle est de 1/20.000. 1. Identifiez les éléments numérotés de 1 à 4. 2. Indiquez la valeur de l’équidistance de cette carte. 3. Calculez la valeur de la pente entre les points M et N. LEBITEUR GERMAIN ENSEIGNANT DES SVT LYCEE AA NETO B 5 4. Calculez l’aire géographique que représente cette portion de carte. Exercice 8 : (Cartographie) Les documents 1 et 2 ci-dessous représentent deux extraits de cartes topographiques, réalisées respectivement aux échelles numériques suivantes : e1= 1/25000 ; e2= 1/1000000. 1- Comparez ces deux échelles puis représentez les échelles graphiques correspondantes. 2- Donnez la valeur de l’équidistance de chaque carte. 3- Indiquez la valeur approchée des altitudes des points côtés A et B puis, les altitudes des points : R, T et N. 4- En tenant compte des segments de droites QP et LZ, placez au bas de chaque carte, indiquez par une flèche, le sens d’écoulement des rivières tout en justifiant votre réponse. Exercice 9 : (Cartographie) Un avion quitte la ville de NKAYI avec une vitesse constante de 180km/heure en direction de la ville de Brazzaville où il arrive après une demi-heure de vol. Le document ci-dessous représente la carte topographique entre les deux villes Congolaises. 1- Légendez cet extrait de carte à partir des chiffres 1,2,3,4,5,6. 2- Calculez l’échelle de cette carte. 3- En déduire l’échelle graphique de cette carte. 4- Donnez l’orientation du tracé séparant les deux villes. LEBITEUR GERMAIN ENSEIGNANT DES SVT LYCEE AA NETO B 6 Exercice 10 : (Cartographie) Soit la carte topographique ci-dessous : 1- Donnez les échelles numérique et graphique de cette carte sachant que la longueur réelle de cette représentation est de 14km. 2- Quelle est l’équidistance possible de cette représentation ? 3- Calculez la pente entre A et D. 4- Donnez l’orientation du trait de coupe EF en précisant les différents reliefs traversés. Partie C : Résolution d’un problème (Cartographie) Les autorités d’un pays décident de construire dans une ile distante de 500km du littoral un aéroport. En effet, ces dernières on fait recours aux géologues pour mieux connaitre le relief de l’ile. Aussi, grâce aux photographies aériennes et au travail sur le terrain, ces derniers ont conçu la carte topographique de l’ile illustrée par le document ci-dessous. Cette carte montre les différents sites ou territoires (A, B, C et D) avec leurs caractéristiques. Cela a permis aux autorités de prendre une décision raisonnable en dernier ressort. LEBITEUR GERMAIN ENSEIGNANT DES SVT LYCEE AA NETO B 7 1. De quel problème s’agit-il dans cet exercice ? 2. Après avoir donné les caractéristiques de chaque site, précisez-la ou les formes de relief dans chacun des sites. 3. Parmi les uploads/Geographie/ document-par-chapitre.pdf