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26 Expression écrite Rédiger une carte postale / lettre informelle Voici quelqu

26 Expression écrite Rédiger une carte postale / lettre informelle Voici quelques données qui vont t'aider à rédiger une carte postale. Un exemple: Nom et adresse en haut à gauche Lieu et date en haut à droite Virgule après le lieu Prenez contact avec votre correspondant Sautez une ligne pour marquer un paragraphe Formules de politesse, relation amicale Signature en bas au milieu Hélène Machin 120, Rue des Anges FR-75000 PARIS Verbier, le 28 janvier 2017 Cher Pierre, Comment ça va les vacances ? Enfin, j’ai le temps de t’écrire parce qu’il neige dehors. Hier, je suis montée avec mes skis sur un sommet de 3500 mètres! Il faisait un vent très fort. Nous étions un groupe et nous avions un guide de montagne avec nous. Le soir, après la descente, j’étais complètement crevée. Je serais très heureuse si tu venais me voir pendant le week-end. Nous pourrions faire un tour à deux, ce serait super! Je t’embrasse, Hélène La formule d'appel : - Cher, chère, chers, chères + nom(s), / Bonjour … , Salut … , Coucou … Exemple : Cher Claude, chère Christine, chers cousins, Salut Paul, … (Attention ! N'oublie pas la virgule après le prénom). Pour demander comment va la personne : - Comment ça va ? - Comment vas-tu ? Comment tu vas ? - Comment allez-vous ? - Ça va bien? Si on t’a demandé comment tu vas.  Oui, ça va bien. Et toi ?  Moi je vais bien.  Comme çi comme ça parce que …  Ça va mal parce que … Pour commencer la lettre : - Merci pour ta lettre / ton courriel / ton courrier / ton message. - Je t’écris pour te raconter … - Je t’écris pour répondre à ta lettre. Est-ce que tu veux préciser l'endroit où tu es ? Les pays : - Je suis en France en Italie en Suisse en Belgique Mais - Je suis au Portugal au Brésil au Maroc au Canada Les villes ou les villages : - Je suis à Paris à Barcelone à Carcassonne La nature : - Je suis dans les Alpes dans les Pyrénées dans le Massif central Je suis à la campagne Je suis à la plage Je suis sur la côte d'Azur 27 Est-ce que tu veux raconter des évènements au passé, au présent ou bien au futur ? Pour bien préciser à quel moment ont eu lieu les événements que tu racontes, tu devras utiliser des marqueurs temporels et des verbes conjugués correctement. a) Les marqueurs temporels : Passé: Je viens de Hier soir Il y a deux jours La semaine dernière - Présent: Aujourd'hui Ce matin Maintenant Cette semaine - Futur Demain Dans deux jours Dans un mois La semaine prochaine b) Les verbes : Infinitif Acheter Aller Arriver Connaître Être Faire Manger Partir Penser Visiter S'amuser Se reposer Passé J'ai acheté Je suis allé(e) Je suis arrivé(e) J'ai connu J'ai été J'ai fait J'ai mangé Je suis parti(e) J'ai pensé J'ai visité Je me suis amusé(e) Je me suis reposé(e) Présent J'achète Je vais J'arrive Je connais Je suis Je fais Je mange Je pars Je pense Je visite Je m’amuse Je me repose Futur J'achèterai J'irai J'arriverai Je connaîtrai Je serai Je ferai Je mangerai Je partirai Je penserai Je visiterai Je m'amuserai Je me reposerai Est-ce que tu veux expliquer les activités que tu fais ? - Visiter un village - Aller au musée /au cinéma /au théâtre - Aller à la plage / à la campagne / à la montagne - Acheter des cadeaux pour tes amis - Se reposer sur la plage - Faire du sport - Faire des randonnées - Faire des photos - Manger des produits typiques de la région - S'amuser avec des amis Est-ce que tu veux faire des appréciations ? - C'est beau - C'est passionnant - C'est intéressant - C'est amusant - C'est sympa - C'est nul - C'est génial - C'est délicieux - Les gens sont chaleureux - Les gens sont très sympathiques - J'ai connu un garçon très gentil / une fille très gentille. - L'ambiance est très bien - J'ai beaucoup apprécié ce spectacle Est-ce que tu veux dire quelque chose sur la météo ? - Il neige - Il pleut - Il y a des nuages tous les jours - Il fait beau - Il fait chaud - Il fait froid - La température est agréable Avant de terminer la lettre : 28 - Ecris-moi ! - Réponds-moi vite. - Écris-moi vite! - J’attends ta réponse. - A samedi ! … - On se retrouve dimanche à 8 heures ! Pour terminer ta lettre : - Je t'embrasse - Grosses bises - À bientôt - à + - Amicalement - Amitiés - Une pensée très affectueuse Chronologie - D'abord / Tout d'abord / En premier lieu / Premièrement - En deuxième lieu / Deuxièmement / Après / Ensuite - En troisième lieu / Puis - En dernier lieu / Pour conclure / Finalement / Enfin Un exemple d’une lettre informelle Exercice : Écris une carte postale à tes parents ou à un/e ami(e) et parle de ton voyage. (100 mots) 29 Écrire sur un forum Quelques idées pour commencer : En ce qui concerne l'article de Viviane MAHLER paru dans votre édition du 20 décembre 2004 dont la rubrique "Des ados ne sait pas qu'on les manipule parfois" qui m'a intéressé beaucoup, pour cela je vous écris afin de présenter mon opinion. Je suis tout à fait d'accord avec votre proposition, et je pense que c'est utile d'aborder le sujet de l'influence de la publicité sur les adolescents. Bonjour à tous, Je m’appelle …, j’ai 16 ans, j’ai lu la question sur l’adolescence et j’ai décidé de répondre parce que je suis un adolescent moi-même. Avant tout, je crois que 30 Un essai 1. PRESENTATION GENERALE Introduction (en trois sous-parties) (Espace) Développement: Première partie (Espace) Deuxième partie (Espace) Troisième partie (Espace) Conclusion en deux sous-parties --------------- 2. L'INTRODUCTION 2.1 Structure Le schéma de base de l'introduction comprend trois parties: A. Il faut introduire le sujet en intéressant le lecteur. B. Puis il faut annoncer le sujet C. Enfin il faut présenter clairement le plan. 2.2 Présentation/langue Il faut faire un paragraphe pour chaque partie de l'introduction. - Pour des travaux classiques, on utilise plutôt le "nous" que le "je", et on ne mélange pas les deux.  Vous ne devez pas mentionner votre opinion dans l’introduction ● Exemples de formulations: - Présentation du sujet: Notre exposé portera (porte) sur… /traitera (traite) de… - Présentation du plan: Notre travail se compose de/ s'articule en/ comprend trois parties. - Dans un premier temps/ tout d'abord nous présenterons … - puis/ ensuite nous analyserons/ La deuxième partie sera consacrée à … - et enfin nous verrons… (= Futur simple). 2.3 un exemple d'introduction Exemple: Thème : les trams-trains. « Aujourd’hui, les voitures particulières posent de plus en plus de difficultés dans les grandes agglomérations. Des nuisances comme le bruit et les émissions ne provoquent pas seulement des maladies, mais contribuent aussi à l’effet de serre, ce qui demande d’autres solutions au problème de la mobilité fortement croissante. 31 Dans cet exposé, nous allons nous intéresser aux trams-trains, qui constituent une idée pour résoudre ces problèmes. Nous rappellerons d’abord le principe de ce mode de transport public. La deuxième partie sera consacrée à la présentation des projets français, avec leur impact sur les villes. Ensuite, nous analyserons les problèmes existants, et pour finir, nous présenterons quelques solutions envisageables. » 3. LE DEVELOPPEMENT ● Vous pouvez donner votre opinion tout au long de l'essai ou bien dans la conclusion. - D'après moi / À mon avis / Selon moi / Personnellement - Je trouve que / Je crois que / Je pense que / Je suis certain(e) que / Je suis sûr(e) que + indicatif - Je ne trouve pas que / Je ne crois pas que / Je ne pense pas que / Je ne suis pas certain(e) que / Je ne suis pas sûr(e) que / Je doute que + subjonctif ● Quelques expressions pour renvoyer aux différentes parties du texte: (général) Comme nous le verrons plus loin/ plus tard/ par la suite/ dans ce qui suit (précis) ci-après/ ci-dessous (général) Comme nous l'avons expliqué plus haut/ auparavant (précis) ci-avant/ ci-dessus Ex.: « Dans ce texte, nous étudierons les aspects positifs ainsi que les points problématiques/ nous étudierons aussi bien les points positifs que les aspects problématiques/ nous étudierons non seulement les points positifs, mais aussi les aspects problématiques ». - NE PAS commencer une phrase par "Aussi" pour ajouter une idée: utiliser "de plus", "d'autre part" etc. CHOISIR UN PLAN  Si possible, vous devez parler de votre expérience personnelle. Option 1 De différentes parties : pour commencer, d’une part, d’autre part, de même, … Option 2 Avantages <-> désavantages (inconvénients) : tout d’abord, de plus, par contre, … 4. LA CONCLUSION 4.1 Structure Une conclusion "classique" comprend uploads/Geographie/ expression-ecrite-delf-b1.pdf