ECS 2E ANNÉE HISTOIRE GEOPOLITIQUE GEOGRAPHIE MATTHIEU ALFRÉ – OLIVIER SARFATI

ECS 2E ANNÉE HISTOIRE GEOPOLITIQUE GEOGRAPHIE MATTHIEU ALFRÉ – OLIVIER SARFATI COMME AU CONCOURS © Dunod, 2018 11, rue Paul Bert, 92240 Malakoff www.dunod.com ISBN 978‑2-10‑077290‑2 Matthieu Alfré Matthieu Alfré est diplômé de HEC Paris (management privé), de Sciences Po Paris (affaires publiques) et de la Sorbonne (philosophie). Il intervient en histoire, géo­ graphie et géopolitique en classes préparatoires notamment au sein de MyPrépa. Grand voyageur autour du monde et fondateur de la société de conseil en géo­ politique Alma Conseils, Matthieu Alfré propose sa vision de praticien des affaires internationales. Olivier Sarfati Diplômé d’HEC, Olivier Sarfati accompagne des candidats aux concours HEC depuis 20 ans. Il est également le fondateur de MyPrepa (www.myprepa.fr), orga‑ nisme de cours entièrement en ligne spécialisé dans la préparation aux concours et examens. Il est par ailleurs l’auteur de nombreuses études sectorielles pour le compte du groupe Les Échos. Sommaire Avant-propos........................................................................................................... VII Remerciements....................................................................................................... VIII Méthodologie. ........................................................................................................... 1 PARTIE 1 L’Europe : la domination déchue ? 1  Cours La construction européenne face aux défis de la Méditerranée et du monde méditerranéen (1957–2017)...................................................................................................... 10 2  Cours L’Europe peut-elle devenir une grande puissance politique ?. ................................................................................. 19 3  Cours L’Europe de la défense. ............................................................. 29 4  Cours La France est-elle encore une puissance militaire ?. .......................................................................................................... 38 5  Meilleure copie (16/20) Quels rôles pour l’Union européenne dans la mondialisation et le jeu des puissances ?........................................................................................... 48 6  Meilleure copie (18/20) « Gagnant en extension, l’Europe perd en intensité ». Que pensez-vous de cette citation de François Perroux (1978) ?........................... 54 IV | ■ Sommaire PARTIE 2 L’Afrique : le potentiel négligé ? 7  Cours L’Afrique est-elle un objet ou un sujet dans les relations internationales ?. .................................................. 62 8  Cours L’Afrique est-elle bien partie pour l’émergence ?............ 71 9  Cours Les conflits géopolitiques sur le continent africain............................................................................................................... 81 10  Cours La politique africaine de la France a-t‑elle changé ?. ........................................................................................ 91 11  Meilleure copie (17/20) Le développement de l’Afrique à l’épreuve de la guerre (des années 1960 à nos jours).. ........................................................... 101 12  Meilleure copie (17/20) L’Afrique subsaharienne est-elle à l’écart du monde ?............................................................... 106 PARTIE 3 Le Moyen-Orient : le conflit permanent ? 13  Cours Influences et ingérences étrangères au Proche et Moyen-Orient. ................................................................ 114 14  Cours Les relations entre l’Arabie saoudite et l’Iran font-elles une guerre froide au Moyen-Orient ?. ..................... 124 15  Cours Les relations entre Israël et le monde arabe (1947 – 2017). ................................................................................................. 135 16  Cours La Syrie : épicentre de l’instabilité au Moyen‑Orient ?..................................................................................... 144 ■ Sommaire | V © Armand Colin. Toute reproduction non autorisée est un délit 17  Meilleure copie (20/20) Influences et ingérences étrangères au Proche et au Moyen-Orient................................ 153 18  Meilleure copie (18/20) L’Afrique du Nord et le Moyen-Orient : un arc de crise(s) ?....................................... 158 PARTIE 4 L’Asie : l’émergence conflictuelle ? 19  Cours Les rivalités et rapports de puissance en Asie orientale. ........................................................................................ 166 20  Cours Existe-t‑il un modèle économique pour les pays émergents d’Asie ?. ..................................................... 177 21  Cours L’Inde et la Chine ont-elles une approche compatible de la puissance ?. .............................................................. 188 22  Cours La Russie redevient‑elle une superpuissance dans le monde ?. .......................................................................................... 198 23  Meilleure copie (17/20) L’Asie et la mer : entre dynamiques d’intégration et conflits. ............................... 208 24  Meilleure copie (16/20) Les BRICS : unis dans la diversité ?. ...................................................................................... 214 PARTIE 5 L’Amérique : la puissance contestée ? 25  Cours Le continent américain entre intégrations et fragmentations. ..................................................................................... 224 VI | ■ Sommaire 26  Cours Les États-Unis changent : les mutations structurelles de l’économie et de la société américaines et leurs conséquences géopolitiques pour le monde de 1991 à nos jours.................................................. 235 27  Cours Les États-Unis d’Amérique et l’Amérique latine. ............ 246 28  Cours L’Amérique latine entre la révolution et la réforme. ................................................................................................ 257 29  Meilleure copie (16/20) Les métamorphoses de la puissance américaine. ................................................................. 269 30  Meilleure copie (17/20) L’empire américain : mythe et réalités ?..................................................................................... 274 Avant-propos Chaque année, nombre d’étudiants tombent dans le piège de vouloir mémoriser et restituer l’intégralité du cours de leur professeur d’histoire, géographie et géopolitique. Résultat : trop souvent, les correcteurs se retrouvent face à des copies indigestes, fai‑ blement centrées sur le sujet et mal écrites. Rappelons alors une évidence : le principal objectif d’un étudiant en ECS dans cette matière est de savoir rédiger une dissertation intelligente et intelligible. L’objectif des deux titres de la collection J’Intègre est donc simple : vous donner les informations et les conseils méthodologiques nécessaires et suffisants pour réussir cette épreuve exigeante et obtenir la meilleure note possible aux concours. • La méthodologie fait la synthèse de toutes les astuces et de tous les secrets que j’ai observés pendant plus de 20 ans dans ma pratique de coach d’étudiants de prépa : vous y trouverez ainsi de précieux conseils que les étudiants brillants du concours ont utilisés pour exceller dans cette matière. • Les dissertations de cours entièrement rédigées associent en permanence les connais‑ sances et leur restitution sous la forme attendue le jour J afin que vous ne perdiez pas de vue l’objectif final. • Les copies brillantes de candidats sont commentées pour analyser leurs points forts comme leurs défauts (nous avons d’ailleurs choisi de conserver les fautes d’ortho‑ graphes d’origine). Elles montrent qu’un travail ciblé permet de décrocher les notes les plus hautes aux concours. Matthieu Alfré, diplômé d’HEC et de Sciences Po Paris (entre autres), explorateur du monde et professeur en prépa, apporte un regard à la fois précis et original sur la matière, dans un style sobre et élégant qu’apprécient les correcteurs et que nous vous recommandons d’analyser avec attention. À présent, il ne vous reste qu’à respecter les conseils énoncés et vous ne porterez plus le même regard sur cette matière. Bonne lecture ! Olivier Sarfati Remerciements Olivier et moi souhaiterions réserver une attention spéciale pour les auteurs des copies du manuel : Nathan Aïm, Pierre Béchon, Nicolas Berlioux, Frédéric Bernard, Aurélie Bonafoux, Perrine Salessy, Nicolas Tschann, Akram Zaoui. Ils se sont mobilisés pour que leurs excellentes dissertations soient partagées au plus grand nombre. Qu’ils soient chaleureusement remerciés pour leur contribution. Méthodologie Les conseils d’Olivier Sarfati pour réussir Les concours bousculent souvent les hiérarchies : les stars de l’HGG finissent parfois avec des notes moyennes tandis que des candidats moyens parviennent à s’illustrer. Je repense au major de ma classe à l’époque. Avec 16/20 de moyenne en HGG pendant ses deux années de prépa, il pouvait partir sereinement aux concours : il a fini avec 8 de moyenne… Cette matière serait-elle alors imprévisible ? Certainement plus que les maths… Mais nous verrons que des recettes existent. L’un de mes anciens étu‑ diants, particulièrement brillant et surtout malin, nous éclairera grandement. Ses notes à l’écrit : 18/20 et 17/20. À l’oral d’HEC : 20/20… 1 Les attentes du jury Présenter une réflexion personnelle et non un patchwork de cours… Rapport 2010 : Trop de candidats se contentent simplement de leur cours, si bien que les correcteurs sont souvent amenés à corriger des copies ternes qui répètent invaria- blement les mêmes exemples, s’organisent selon le même plan, ressassent les mêmes anecdotes, citations et formules chocs et souvent très journalistiques. La pensée de l’étudiant doit au contraire apparaître avec évidence. … en prenant certains risques s’il le faut Rapport 2010 : Le libellé du sujet invitait les candidats à prendre position assez clai- rement. Peu se sont risqués à cet exercice, alors que tous les avis étaient recevables, sachant qu’il y a une pluralité d’interprétations. Les copies ayant fait montre à cet égard d’une certaine prise de risque, d’originalité et de pertinence ont toutes été valorisées. Il convient donc de sensibiliser les candidats sur ce point et de les encourager à prendre certains risques calculés. 2 | Méthodologie ■ Les conseils d’Olivier Sarfati pour réussir Savoir utiliser l’actualité pour enrichir le propos Rapport 2009 : Trop de candidats ignorent aussi l’actualité et n’y font nullement réfé- rence alors que celle-ci est incroyablement riche. Rapport 2010 : L’entame de l’introduction est souvent un bon endroit pour glisser un élément d’actualité intéressant. Savoir varier les échelles d’analyse HEC 2008 : Que reste-t‑il du clivage Nord-Sud ? Rapport : La notion de clivage n’a enfin été perçue par la plupart des candidats qu’à l’échelle du planisphère. Or le sujet invitait à distinguer différents niveaux scalaires (regroupements régionaux, continents, pays, régions, etc.), notamment lors du choix des exemples. L’approche d’un sujet par la diversité des échelles n’est à l’évidence pas encore devenue un réflexe chez les candidats. Elle est pourtant essentielle pour cerner un phénomène dans sa globalité, en évitant les généralisations réductrices. HEC 2009 : Les Amériques : entre intégrations et fragmentations Rapport : La dimension multiscalaire, bien exploitée dans les meilleures copies, s’avé- rait absolument nécessaire à mobiliser pour ce sujet. Les documents joints en annexes ­ invitaient notamment à s’attarder sur les fragmentations uploads/Geographie/ feuille-tage 1 .pdf

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