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ACTIVIDADES I- CONOCIMIENTO DE LA LENGUA A- Vocabulario 1. Elige la palabra cor

ACTIVIDADES I- CONOCIMIENTO DE LA LENGUA A- Vocabulario 1. Elige la palabra correcta para rellenar los vacíos: hembra, feminismo, corriente, varón, coexistencia. a) El término………….. remite al ser humano de sexo masculino. b) La reivindicación y la defensa de los derechos primordiales de las mujeres se hace mediante una…………… llamada el…………….. c) La situación de la mujer en la sociedad no puede ser el problema de una sola…………. sino de muchas. d) La verdadera mujer es la que favorece la………….. entre los miembros de su familia para consolidarla. 2. Complete el vacío eligiendo la palabra adecuada de las que van entre paréntesis: a) La disolución judicial de un matrimonio es…………..(el casamiento, el divorcio) b) Cada uno de los miembros de un matrimonio es…………(un pareja, un cónyuge) c) La madre de mi esposo es mi……………..(suegra, tía) d) Los padres y los hijos son los principales miembros de una familia……..(numerosa, nuclear) B- Gramática Elija la forma correcta del verbo de las que van entre paréntesis: a) Mañana, las mujeres (discuten, discutirán, discutían) a propósito de la poligamia. b) Es necesario que los hombres (son, sean, eran) responsables. TRABAJO DIRIGIDO Ficha de ejercicios prácticos de español Clase: Sexto curso (1ᵉʳᵉA4ESP) Docente: Itebe Dieudonne NE RIEN ECRIRE SUR CETTE EPREUVE ; ELLE N’EST PAS UNE FEUILLE DE COMPOSITION ! t.me/KamerHig hSchool c) Los seres humanos (nacen, nazcan, nazco) iguales Formar frases utilizando el comparativo indicado según el modelo siguiente: Modelo: El coche y el avión (rápido). inferioridad→ El coche es menos rápido que el avión. a) Mi abuelo y mi padre (viejo). Superioridad. b) El león y el perro (feroz). Inferioridad. c) Mi profesor y mi tío (amable). Igualdad II- TRADUCCIÓN Versión: Pase al francés el fragmento siguiente: “Debemos pensar que la ley que permite la poligamia ha sido redactada por los hombres, sin ninguna mujer. Creo que mi padre se casó de nuevo para buscar a un heredero hombre. La poligamia es una forma de la violencia machista. Estoy absolutamente convencida de que es una violencia más sutil, invisible pero muy dolorosa.” Tema: Traduzca al español el texto siguiente: « L’homme, qu’il soit monogame ou polygame, doit protéger ses enfants et assurer leur avenir. L’existence des conflits dans une maison est très dangereuse pour l’émancipation et la réussite des enfants. » III. REDACCIÓN: Redacción semi guiada: Complete las frases siguientes por las palabras adecuadas que vienen a continuación: dote, forzado, suegros, nuera, ayuntamientos, alcalde, novio. El matrimonio………………está prohibido por la ley camerunesa. El pretendiente o el……………..debe presentarse delante los padres de su futura esposa que son sus………………La familia del marido tiene que aceptar la futura esposa de su hijo que es su………………………Así pueden pedir la mano de la chica y dar algo simbólico que representa la………………………El matrimonio civil se celebra por el……………………........en el……………………… ACTIVIDADES CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Vocabulario NE RIEN ECRIRE SUR CETTE EPREUVE ; ELLE N’EST PAS UNE FEUILLE DE COMPOSITION ! t.me/KamerHig hSchool Remplaza los punteados por la adecuada 1) Nosotros somos ……………….., no tenemos padres (viudos / huérfanos) 2) Los alumnos tienen…………………. De gramática (Clase/cursos). En mi barrio hay muchas……………………. (caza/casas) 3) Una mujer ………………………. Tiene muchos maridos. 4) El………………….. cose los vestidos (taller / sastre) Gramática 1- Exprese el superlativo absoluto en –ísimo con los adjetivos siguientes: célebre, sabio, caro, blanca, miserable, inteligente, salubre, Pio. 2- Rellena los espacios con los verbos entre paréntesis conjugados a la forma adecuada. a) Me alegro de que…………. (ser) mi madrina. b) Ana pide que…………… (venir/ tú) con ella al centro comercial. c) El profesor recomienda que…………… (hacer/ vosotros) más ejercicios. d) Los niños quieren que sus padres les………….. (entregar) regalos durante la fiesta. 3. Completa usando ser o estar según convenga. a) La casa de Julián.----------------- muy grande y-----------------en la Nkolmesseng. b) Mi padre - - - - - - - - - médico, él trabaja mucho y nunca- - - - - - - -- - -cansado. c) Mi amigo Juan - - - - - un buen alumno, - - - - - - - - -en el aula, él dice al profesor que dos más dos- - -- - - - cuatro. d) Antonio - - - - - - - - camerunés, vive en Camerún, pero su madre - - - - - - francesa. e) Yo - - - - - - - muy contento porque mi mujer - - - - - - - - - - española. 4. Subraya la forma correcta de los verbos entre paréntesis - Cada domingo (vamos, vayamos) a misa. - Esta mañana (he, haya) comido buñuelos - Quiero que (vengas, vienes) tú a verme. - Hace falta (estudio, estudiar) para acertar TRADUCCIÓN A- Versión: Pasa al francés: “Yo, pequeño, era un niño normal y muy agitado, con esta familia: mi padre, mi madre y mis dos hermanos grandes. Crecí en lo que era una familia estructurada, educada y respetuosa con las personas”. B- Tema: Traduce estas oraciones al español. 1- Mon gendre est l’homme le plus humble que je connaisse. 2- Non, je n’ai rien dans mon sac à dos. 3- A vos marques, prêts, partez. REDACCIÓN Semi-Guiada: Ordena los elementos que van siguiendo para formar cinco frases correctas. NE RIEN ECRIRE SUR CETTE EPREUVE ; ELLE N’EST PAS UNE FEUILLE DE COMPOSITION ! t.me/KamerHig hSchool a. Este /mejor/el/que/cochón /nuestro/es b. Alto/feo/como/David/tan/es c. Más/guapo/su vecino/es/que/su/novio d. Menos/hermano/que/es/su/inteligente ACTIVIDADES 1- Conjuga los verbos entre paréntesis en el presente de indicativo - Juan (escribir) una carta - Mañana nosotros (decir) la verdad - Hoy las chicas (vestirse) a la moda. - Tu (jugar) al futbol. 2- Completar el texto los verbos “ser” o “estar” en el presente de indicativo: - Nuestra clase_______ muy grande. ______ al lado de la biblioteca. - Nosotros_______ muy numerosos por eso, a veces______ difícil trabajar. 3- Elegir la forma correcta del verbo de las que van entre paréntesis: - A mí me (gusta, gusto, gustado) la lectura; - Le (duelen, dolido, duele) la cabeza a Juan; - A mis tíos les (gustan, gustar, gusta) el maíz; - Me (duelo, duelen, doler) las narices. ACTIVIDADES 1- Forma frases correctas rellenando los vacíos con la preposición adecuada: a, con, de, en, por, para. a. Yo pienso………….mi difunta madre. b. María pidió el permiso de salir……………sus amigas. a. Nosotros iremos…………España el mes próximo. b. ¿………….dónde eres? c. Toda la casa olía………pescado ahumado. d. - Este regalo es……….ti. e. - Su trabajo consiste……….clasificar documentos. f. - Comí el cocido………..necesidad. g. Estamos.....la estación de ferrocarriles; el tren partirá.........Yaundé a las cuatro de la tarde. 2. Emplear las preposiciones a, de, para, en, por, con según convenga: a. ……….los impuntuales no hay horario: casi siempre llegan tarde…….la cita. Veamos……. ejemplo lo que pasó………..Magdalena para su cumpleaños. b. Magdalena - Mañana,……….mi cumpleaños voy a hacer una gran fiesta……..casa. ¿Quieres venir? 3. Elija la forma conveniente de las que van entre paréntesis en las frases siguientes. - Ante el alcalde, la novia no (consienta, consentió, consintió). - Si él (tenía, tuviera, tendría) tiempo, nos acompañaría. - Iremos a pasear tan pronto como se (ponga, pone, pondrá) el sol. ACTIVIDADES 1. Elegir la palabra que convenga: NE RIEN ECRIRE SUR CETTE EPREUVE ; ELLE N’EST PAS UNE FEUILLE DE COMPOSITION ! t.me/KamerHig hSchool - ..................chico es mi amigo. (él, el) - Hay muchos libros. Dame…………….(éste, este, esté) - Juan…………enfermo (ésta, está, esta) - ¿……………quiere usted? (qué, que) - Te llamo………….tengo miedo. (porque, por qué) - No…………..si vendrá Juan. (se, sé) - ¿Cuál es……………nombre? (tú, tu) 2. Elija la palabra adecuada de las que van entre paréntesis. - Estaré en el colegio hasta que me_____ (rechazarán, rechazaron, rechacen). - ¿____ no has presenciado el deber escrito? (por qué, porque, porqué). - Estela sueña_____ un marido riquísimo (con, a, de). - Mis manos han sido_____ por mi madre (lavar, lavados, lavadas). 3. Dé la forma correcta del verbo entre paréntesis. - Mi madre quiere que yo (estudiar) medicina. - Hacía falta que nosotros (hacer) los deberes. - Vendré a verte cuando yo (terminar) este trabajo. - Ellos me miran como si ellos (conocerme). 4. Complete las oraciones siguientes con la palabra adecuada: - (el laso, la lazo, el lazo) ________que la unía a España está cortado. - Juanito no conocía a_________ (nada, nadie, persona) en su pueblo. - Te llamo________ (por qué, porque, para que) tengo miedo. - Hay muchos libros. Dame _______ (este, éste, esté). 5. Elija la forma correcta del verbo, de las que van entre paréntesis. - Te haré un regalo, con tal que (estudias, estudies, estudiaras) tus lecciones. - Andrés dijo que (viniera, vendría, vendrá) a ayudarte. - Ven a verme antes de que (salga, salgo, saliera) a trabajar. - Los niños cantan como si (estaban, estarían, estuvieran) cansados. ACTIVIDADES GRAMÁTICA 1) Pon al estilo indirecto las oraciones que vienen a continuación: - Ayer, el profesor ordenó: “¡sal!” - Pablo: “estoy enfermo” - Andrea juró: “te llamaré mañana.” - El policía pregunta: “¿Cómo se llama tu compañero?” 2) Pase las oraciones siguientes al estilo indirecto: - Yo dije: «No me gusta tu actitud.». uploads/Geographie/ ficha-de-ejercicios-practicos-1ere-imp 1 .pdf