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Tableau de spécification HABILETES CONTENUS -Définir -Enumérer la notion de rep

Tableau de spécification HABILETES CONTENUS -Définir -Enumérer la notion de repère. les éléments de repérage. Situation Ce mercredi, ton voisin ne veut pas rester au village. Il décide d’aller seul rejoindre son père au champ. Le maître te demande de citer les moyens d’orientation pour retrouver le champ. DEROULEMENT PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS S/P REPONSES ATTENDUES PRESENTATION -Rappel -Motivation Trouve le mot juste pour situer le maître. Fait exploiter la situation - Fait observer le Doc 2 -Dis quel est le problème de ces deux enfants. Dis comment tu peux les aider. T.C Ils le situent. Emettent des hypothèses. Ils observent. Ils se sont égarés. Emettent des hypothèses. DEVELOPPEMENT 1-Les repères naturels. Consigne 1 : A partir des docs, définis la notion de repère. Consigne 2 : A partir des docs, cite les éléments naturels qui permettent de s’orienter. Qu’est ce qu’un élément naturel ? T.G Un élément qui permet de se retrouver ou de situer quelque chose. Ce sont : la forêt, la savane, la montagne, les cours d’eau etc. Ce sont des éléments du paysage qui n’ont pas été créés par l’homme GEOGRAPHIE Semaine : Niveau : CE1 Date :……………… Séances : Les repères naturels Fiche N° : Durée : CD1 Thème : Les outils de base de la géographie. Leçon : Les repères naturels. Document : Livre élève P Matériel : documents iconographiques. Consigne 3 : A partir des docs, dis leur importance. Fait fixer les mots nouveaux Les repères naturels sont des éléments qui permettent de s’orienter. Fixent : les repères naturels cours d’eau Synthèse Fait élaborer le résumé par questions Un repère naturel est un élément du paysage qui n’a pas été créé par l’homme : un fromager, une rivière etc. EVALUATION Nomme un repère naturel. TI Une rivière. Tableau de spécification HABILETES CONTENUS -S’orienter à partir des repères naturels. Situation Ce mercredi, ton voisin ne veut pas rester au village. Il décide d’aller seul rejoindre son père au champ. Le maître te demande de citer les moyens d’orientation pour retrouver le champ. DEROULEMENT PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS S/P REPONSES ATTENDUES PRESENTATION -Rappel -Motivation Qu’est ce qu’un repère ? Fait exploiter la situation Fait observer le Doc 5 et 6 Quel repère l’enfant utilise pour montre le chemin du champ ? T.C Définissent Emettent des hypothèses. Il utilise le fromager L’autre utilise la rivière DEVELOPPEMENT L’orientation. Consigne 1 : A partir des acquis, situe ton école ou ton village par rapport à un repère naturel. Fait fixer les nouveaux mots. T.G T.C Ils les situent. Ils les écrivent. Synthèse. Fait élaborer un résumé à partir de questions. Les repères naturels sont des éléments qui permettent de s’orienter. EVALUATION Choisis le repère naturel qui peut te servir à retrouver ton village. Une maison- une colline- un pont. TI Une colline. GEOGRAPHIE Semaine : Niveau : CE1 Date :……………… Séances : L’orientation Fiche N° : Durée : CD1 Thème : Les outils de base de la géographie. Leçon : Les repères naturels. Document : Livre élève P Matériel : documents iconographiques. HABILETÉS CONTENUS -S’orienter à partir des repères naturels. SITUATION Aline part dans son village qu’elle ne connait pas. Le camion la laisse à 2 Km du village. 1) Indique des repères naturels qu’elle peut utiliser pour se retrouver. DÉROULEMENT PLAN DU COURS MÉTHODES ET MOYENS SP RÉPONSES ATTENDUES I -PRÉSENTATION Présentation de la situation Lecture compréhension De quoi parle le texte ? TC Lisent D’une fille qui cherche son village Analyse de la situation Qu’est ce que l’on vous demande ? TG De lui indiquer des repères naturels qu’elle peut utiliser pour se retrouver. PRODUCTION INDIVIDUELLE Prenez vos cahiers et répondez aux questions. TI Résolvent le problème GEOGRAPHIE ÉVALUATION Semaine : Niveau : CE1 Date :………………….. Séance: Fiche N° : Durée :……………… CD1 Thème : Les outils de base de la géographie. Leçon : Les repères naturels. Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise. HABILETÉS CONTENUS -S’orienter à partir des repères naturels. SITUATION Aline part dans son village qu’elle ne connait pas. Le camion la laisse à 2 Km du village. 1) Indique des repères naturels qu’elle peut utiliser pour se retrouver. DEROULEMENT PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES I - REDÉCOUVERTE DE LA SITUATION Lecture Compréhension Consigne pour redécouvrir la situation De quoi on parlait dans ce texte ? TC D’une fille qui cherche son village II PRESENTATION DES ERREURS (Oralement) Ecrit les erreurs commises au tableau. Lisent et fixent les corrections. III DESCRIPTION DES SOURCE D’ERREUR Qu’est ce qui fallait connaitre pour résoudre cette situation ? TG Connaitre les différents repères naturels pour se repérer REGULATION Consigne Donnez les réponses justes Rappel des règles TI Elle peut se repérer grâce à la colline une rivière Fixent GEOGRAPHIE REGULATION Semaine : Niveau : CE 1 Date :………………….. Séance: Fiche N° : Durée :……………… CD1 Thème : Les outils de base de la géographie. Leçon : Les repères naturels. Document : texte au tableau Matériel : Tableau, ardoise. Tableau de spécification HABILETES CONTENUS -Identifier -Décrire les quatre points cardinaux. la boussole. Situation Une petite fille rencontre dans la rue un touriste manipulant un appareil pour s’orienter. Elle souhaite avoir des informations sur ces types d’appareils et leur utilisation. DEROULEMENT PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS S/P REPONSES ATTENDUES PRESENTATION -Rappel -Motivation Nomme un repère naturel. Fait exploiter la situation Fait observer le Doc 2 Dis de quoi parlent ces enfants. Dis comment ils vont utiliser le soleil pour trouver leur chemin. T.C Une rivière. Emettent des hypothèses. Ils observent. Ils veulent utiliser le soleil pour retrouver leur chemin. Emettent des hypothèses. DEVELOPPEMENT Les repères conventionnels. Consigne 1 : A partir des docs décris le parcourt du soleil. Consigne 2 : A partir des docs ou du soleil, trouve les quatre points cardinaux. Le soleil se lève toujours du même côté : à l’Est. Il se couche toujours au même endroit : à l’Ouest. A partir du soleil, on peut retrouver les quatre points cardinaux. Le lever du soleil : l’Est, le coucher du soleil : l’Ouest. Lorsque l’Est est devant moi, l’Ouest se trouve dans mon dos, le Nord à ma gauche et le Sud GEOGRAPHIE Semaine : Niveau : CE1 Date :……………… Séances : Les repères conventionnels Fiche N° : Durée : CD1 Thème : Les outils de base de la géographie. Leçon : Les repères conventionnels. Document : Livre élève P Matériel : documents iconographiques Synthèse Présente une boussole Consigne 3 : A partir des docs, décris la boussole. Ou est orienter l’aiguille de la boussole ? à ma droite. Manipulent et le décrivent. La boussole est un instrument doté d’un cadran et d’une aiguille aimantée. Elle porte les inscriptions des quatre directions : Nord (N), Sud (S), Est (E), Ouest (O). Son aiguille aimantée indique toujours la même direction : le Nord. Dès qu’on connait le Nord, on peut retrouver les autres. Fait élaborer le résumé par question T.G Les quatre points cardinaux sont : l’Est, l’Ouest, le Nord et le Sud. L’aiguille aimantée de la boussole indique toujours le Nord. EVALUATION Nomme le point cardinal qui est derrière moi quand le soleil se lève devant moi. TI Le Nord. Tableau de spécification HABILETES CONTENUS -S’orienter à partir du soleil et de la boussole. Situation Ce mercredi, un élève ne veut pas rester au village. Il décide d’aller seul rejoindre son père au champ. Le maître te demande de citer les moyens d’orientation pour retrouver le champ. DEROULEMENT PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS S/P REPONSES ATTENDUES PRESENTATION -Rappel -Motivation Où se lève le soleil ? Fait exploiter la situation T.C A l’Est Emettent des hypothèses. DEVELOPPEMENT L’orientation. Les fait sortir dans la cour. Place des objets dans divers endroit à leur vue de la cour de l’école. Donne la boussole à tour de rôle à chaque groupe. Consigne 1 : A partir des quatre points cardinaux ou de la boussole, retrouve les objets demandés. Fait trouver ses mêmes objets en fonction du soleil T.G Sortent dans la discipline Observent Ils les retrouvent. L’utilisent Ils les retrouvent en utilisant la position de l’aiguille. Donne la position de l’objet Ex : il est à l’Est Les retrouvent Ex : il est à l’ouest par rapport au soleil. GEOGRAPHIE Semaine : Niveau : CE1 Date :……………… Séances : L’orientation Fiche N° : Durée : CD1 Thème : Les outils de base de la géographie. Leçon : Les repères conventionnels. Document : Livre élève P Matériel : documents iconographique Fait fixer les nouveaux mots Fixent Synthèse. Fait élaborer un résumé à partir de questions. T.C La boussole et les quatre points cardinaux permettent de s’orienter. EVALUATION Dis à quels points cardinaux correspondent les directions suivantes : Devant moi, derrière moi TC Devant moi: le Nord. derrière moi : le Sud HABILETÉS CONTENUS -Identifier les quatre points cardinaux. SITUATION Un paysan revient de son champ en fin d’après midi. 1) Je dis à quels points cardinaux correspondent les directions suivantes. A ma droite –à ma gauche –devant moi- uploads/Geographie/ geogr-ce1.pdf