CNED TERMINALE ANGLAIS 1 SEQUENCE 3 – HISTORIC LANDMARKS Axe thématique Territo

CNED TERMINALE ANGLAIS 1 SEQUENCE 3 – HISTORIC LANDMARKS Axe thématique Territoire et mémoire Partie 2: A City Upon the Hill CORRIGÉS Durée : 4 heures 30 OBJECTIFS Cette deuxième partie de la séquence sera consacrée à la méthodologie et à l’entraînement aux épreuves ponctuelles du baccalauréat. Elle sera divisée en quatre parties : Partie A : Comment se servir d’éléments culturels comme base d’argumentation Partie B : Outils linguistiques Partie C : Méthode Partie D : Entraînement à l’évaluation ponctuelle du baccalauréat Partie A • Vous ferez des recherches sur la signification d’une citation célèbre de John Winthrop, et vous réflé- chirez à la signification de cette citation dans la culture américaine. Partie B • Vous comparerez l’emploi de l’article défini en anglais et en français afin d’éviter le filtre de votre langue maternelle, et pour être en mesure de reconnaître des exceptions et des procédés littéraires. • Vous apprendrez à veiller à l’orthographe et à la prononciation des mots transparents et semi-transpa- rents. Partie C • Vous apprendrez à commenter une citation (cela concerne l’évaluation de l’oral, sauf en Séries techno- logiques LVA). • Vous apprendrez à analyser les procédés de la rhétorique dans un discours. Partie D • Vous vous exercerez à la compréhension de l’oral et de l’écrit, ainsi qu’au commentaire de citation qui peut être proposé à l’oral. 2 CNED TERMINALE ANGLAIS Partie A Activity 1 - Culture file 2. Questions about ‘The City Upon a Hill’ quote: a.  What does the quote refer to? It refers to pioneers who are experimenting with a different way of doing things (‘those who are forginga new path’) and who are role models for other people (‘examples to others in the way they live and function’). b.  In what domains is the quote used? It is used in the domains of religion and politics. c.  Who was the author of the quote the first time it was pronounced /uttered? John Winthrop, a Puritan, pronounced /uttered this quote. d.  Which famous American politician used the quote in one of his speeches? John Fitzgerald Kennedy used the quote in one of his speeches. 3. https://en.wikipedia.org/wiki/City-upon-a-Hill a.  Where was the quote derived from originally? The quote was originally derived from ‘The Sermon on the Mount’ in the Bible. b.  What does it imply in a modern context? In a modern context, it implies being exemplary from a moral standpoint and therefore standing out from others to encourage them, in other words moral leadership (‘America acting as a beacon of hope for the world’). Beacon = phare / beacon of hope: modèle, symbole d’espoir. c.  At which two periods of American history was the quote revived? It was first revived in 1838. After, it became popular with American politicians in the mid-twentieth century, at the time of the Cold War. d.  What was it used to endorse? It was used to endorse the idea of ‘American exceptionalism’, that is the view that America had a special destiny and that the country should be a model for the rest of the world. e.  Name two other politicians who have used this quote to support their political views: Apart from J.F Kennedy, the quote was cited by, notably, Ronald Reagan (in 1980) and Barack Obama (in 2006). Both politicians used the quote to support the idea of racial and social equality and inclusion. Partie B Activity 2 - Grammar check: l’article défini 1. L’article zéro: Lorsqu’on évoque une notion (la beauté, le travail, l’amitié…) ou une généralité (historic places, money...), en anglais il n’y pas d’article. On parle d’article zéro. Par conséquent, pour désigner le champ lexical de la politique, veillez à cette particularité de l’anglais. CNED TERMINALE ANGLAIS 3 2. Emploi de l’article en anglais: a. The President of the USA: un nom qui est déterminé par son complément; b. The outcasts: toute une catégorie de personnes; c. The future: se réfère à quelque chose de connu de tous; d.  The politicians, as I said before, were arguing about the society our children will inherit: se réfère à quelque chose qui a déjà été mentionné par le locuteur. Activity 3 - Spelling check – democracy; – democratic; – parliament: – the government; – popular; – monarchy; – monarch; – the Republic; – participatory democracy. Activity 4 - Pronunciation enr 4 equality / equal / quality / quantity / quandary / quota / quango / NB: You need to pay particular attention to the pronunciation of ‘qu’ : /kw/ which is frequently mispronounced. Partie D Activity 7 - Compréhension de l’oral Méthode de base Anticipation à partir du titre : Le titre ‘The Great Society’ nous fait penser que le document évoquera une société idéale ou utopique. Une autre hypothèse serait que le locuteur se réfère à une société qui existe déjà qu’il considère comme étant exemplaire. Nous pouvons supposer que le locuteur est un leader spirituel ou politique. 1ère écoute : Les mots clés semblent être : bataille ; citoyen ; construire ; pays ; nouveau monde ; labeur, travail ; la vie… Nous pouvons déduire qu’il s’agit d’un discours prononcé par un homme politique, un militaire ou un chef spirituel. Niveau A2 : Le candidat peut identifier le sujet principal ; préciser la nature du document. 4 CNED TERMINALE ANGLAIS 2ème écoute : Qui : vous (les auditeurs) ; chaque citoyen ; Dieu ; toutes les nations ; voisins ; ennemis jurés ; esprits timorés ; nous (le locuteur se joint aux auditeurs) ; ceux qui sont venus à la recherche d’un Nouveau Monde. Niveau A2 : Le candidat peut relever des informations explicites sur le contexte. Où : Nous n’avons pas de précisions sur le lieu où le discours a été prononcé, à part ‘ce campus’ qui nous indique que les auditeurs sont peut-être des étudiants. L’allusion au ‘Nouveau Monde’ nous indique que la scène se passe aux Etats-Unis. Niveau B1 : Le candidat peut relever des informations détaillées sur le contexte. Quand : Il n’y a pas de marqueur temporel. Quoi : L ’idée principale semble être ‘la lutte pour construire la Grande Société.’ Niveau A2 : Le candidat peut relever des informations explicites sur le contexte. Pour quelle raison : Les raisons évoquées sont ‘l’égalité’, ‘la paix durable’, ‘une vie plus riche sur le plan intellectuel et spirituel’. Niveau B1 : Le candidat peut relever des informations détaillées sur le contexte. Pourquoi : Le locuteur prétend que ‘l’égalité’ est la volonté de Dieu et que ce principe a été entériné par la loi. Niveau B2 : Le candidat peut identifier la richesse d’un contexte, l’essentiel des éléments porteurs de sens, l’expression d’un point de vue. Ici c’est l’argument principal du locuteur. 3ème écoute : L ’implicite : Il y a une critique implicite de la poursuite de la richesse qui, d’après le locuteur, est au détriment de la vie intellectuelle et spirituelle. Par ailleurs, le locuteur souligne les inégalités qui perdurent dans son pays, sur le plan religieux et racial. Cela nous fait penser que le discours a pu être prononcé aux Etats-Unis à l’époque de la lutte pour les droits civiques. Puisque nous avons entendu ‘ce campus’, nous pouvons supposer que les auditeurs sont des étudiants que le locuteur cherche à mobiliser pour qu’ils se rallient à sa cause-bâtir une société plus juste. Niveau B2 : Le candidat peut relever des éléments implicites. L ’expression d’un point de vue : Le locuteur appuie son argumentation sur la conviction qu’une société plus égalitaire est possible et que c’est la volonté de Dieu., mais qu’il a besoin de la jeunesse pour le réaliser. Niveau B2 : Le candidat peut identifier les principales raisons pour ou contre une idée. La fonction et la portée du document : Etant donné tous les éléments qui ont été relevés, nous pouvons déduire qu’il s’agit d’un discours politique d’un candidat à la Maison Blanche ou d’un Président déjà élu qui a dû être convaincant. Nous pouvons noter que les procédés de la rhétorique sont efficaces. Le locuteur manie habilement l’anaphore et le rythme. Le ton est celui d’un prédicateur qui s’adresse directement à son public en posant des questions auxquelles les réponses sont des évidences. C’est le discours d’un grand orateur. Niveau B2 : Le candidat peut repérer une intention en distinguant l’expression d’un point de vue (Identification des stratégies de communication). Notez bien que pour le niveau B2, quelques éléments implicites suffisent. CNED TERMINALE ANGLAIS 5 Script The Great Society. So will you join in the battle to give every citizen the full equality which God enjoins and the law requires, whatever his belief or race, or the color of his skin? Will you join in the battle to give every citizen an escape from the crushing weight of poverty? Will you join in the battle to make it possible for all nations to live in enduring peace as neighbors and not as mortal enemies? Will you join in the battle to build the uploads/Geographie/ historic-landmarks-french-version.pdf

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