Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

UE VILLES, DEVELOPPEMENT ET DYNAMIQUES TERRITORIALES ESSAN Kodia Valentin Maitr

UE VILLES, DEVELOPPEMENT ET DYNAMIQUES TERRITORIALES ESSAN Kodia Valentin Maitre-Assistant, Université de Cocody, Institut de Géographie Tropicale essankv@yahoo.fr SYLLABUS - COURS 2019-2020 1 UNIVERSITE FELIX HOUPHOUËT- BOIGNY UFR : SCIENCES DE L’HOMME ET DE LA SOCIETE Année Académique 2019-2020 INSTITUT DE GEOGRAPHIE TROPICALE DEPARTEMENT DE GEOGRAPHIE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 1 2 PLAN DU SYLLABUS-COURS 2 45 46 47 48 49 50 3 4 ECUE GEOGRAPHIE DU DEVELOPPEMENT 1. SYLLABUS 2019-2020 3 UNIVERSITE FELIX HOUPHOUËT- BOIGNY UFR : SCIENCES DE L’HOMME ET DE LA SOCIETE Année Académique 2019-2020 INSTITUT DE GEOGRAPHIE TROPICALE DEPARTEMENT DE GEOGRAPHIE 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 5 6 1.1. Fiche technique de la maquette pédagogique 1.1.1. Semestre, niveau, option et type d’enseignement Semestre : Semestre 1 Niveau : Licence 3 Option : Géographie du développement (Tronc Commun des Parcours GHE-GMO-GPE) Type d’Enseignement : Cours Magistral 1.1.2. UE-ECUE et modalités d’exécution Type d’UE : Fondamentale Nom et code de l’UE : Villes, développement et dynamiques territoriales (VDD5305) Nom et code de l’ECUE : Géographie du développement (VDD5305 1/2) Nombre de crédits de l’ECUE : 2 crédits / 5 crédits de l’UE Volume Horaire de l’ECUE : 30 heures Enseignant Responsable de l’UE : Professeur GOGBE Téré Enseignant Chargé de l’ECUE : Dr. ESSAN Kodia Valentin (Maître-Assistant) Mode d’exécution du cours : Présentiel, en ligne (TEAMS et/ou DGEO-eCalice) 1.1.3. Sessions d’examen et modalités d’évaluation Sessions d’Examen : Session Unique Modes d’exécution : Le cours est accessible en ligne Modes d’évaluation du cours : En ligne ou en Présentiel 1.2. Résumé La géographie du développement a pour objet, l’analyse des inégalités spatiales du développement à l’échelle mondiale et les facteurs qui les sous-tendent. Après avoir défini la notion du développement et identifié les principaux indicateurs qui permettent de le mesurer au niveau des territoires, le cours montre l’évolution de ces indicateurs dans le temps et les écarts existant entre pays développés et pays en développement ainsi que les inégalités au sein même du monde en développement. Enfin le cours cherche à comprendre les réalités du sous-développement. Mots-Clés : Géographie, Inégalités, Indicateurs, Sous-développement. 4 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 7 8 1.3. Le contenu et les objectifs du cours Séance Thème Objectifs Savoir à acquérir Introduction Géographie du développement Montrer Les inégalités spatiales du développement dans le monde Comprendre que le monde est très différencié sur le plan du développement économique et social ; qu’il y a des pays développés et des pays en développement Chapitre 1 Approche définitionnelle et indicateurs du développement Définir Le concept du développement et les indicateurs économiques, humains et sociaux du développement. Le développement est concept multidimensionnel, donc plusieurs conceptions du développement qui ont évolué dans le temps. Pour mesurer le développement, on utilise plusieurs indicateurs, et le caractère normatif de l’indicateur permet de qualifier tout changement dans un processus quel qu’en soit la direction et de le mesurer dans le temps. Les indicateurs sont de plusieurs ordres et fonction de la conception du développement : économique, humain, social et durable. L’approche économique et monétaire du développement s’appuie sur le PIB ou le PNB par habitant, tandis que l’approche centrée sur l’homme et son bien-être se fonde sur l’IDH. .De nombreux autres indicateurs notamment, en matière de santé, d’éducation et d’accès aux équipements et infrastructures de base permettent d’apprécier le développement. 5 114 9 10 Chapitre 2 Les disparités géographiques du développement Montrer Les inégalités du développement entre pays développés et pays en développement grâce à la spatialisation des indicateurs définis Malgré les progrès impressionnants enregistrés dans tous les domaines depuis la fin de la deuxième guerre mondiale, on observe des écarts importants en matière de développement entre les pays du Nord et les pays du Sud. Ces inégalités sont perceptibles à plusieurs niveaux. Dans le domaine de la santé, l’espérance a augmenté partout dans le monde mais les évolutions sont différentes selon les continents en raison des situations sanitaires très variables. : environ 80 ans dans le monde développé, 74,7 ans en Amérique latine et Caraïbes, 71,8 ans en Asie, 60,2 ans en Afrique entre 2010 et 2015. Les inégalités en matière de scolarisation sont aussi remarquables ; 100% au Nord contre 60% en Afrique subsaharienne, 80% en Asie du Sud, 93% en Amérique latine et Caraïbes. L’ensemble des pays en développement consacrent moins de 1% de leur PIB à la recherche scientifique contre 3% dans les pays de l’OCDE L’extrême pauvreté (1,90 dollar/ jour) a baissé dans le monde même en Afrique mais sur le continent africain le nombre de pauvre a augmenté en raison des évolutions démographiques. En matière d’accès aux biens et services, les inégalités sont aussi flagrantes. En 2017, 2,2 milliards de personnes vivant essentiellement dans les PVD, n’ont pas accès à l’eau potable, 4,2 n’ont pas accès à des services d’assainissement de qualité, 2 milliards ne bénéficient pas d’installations sanitaires de bases personnelles, 1,1 milliard de personnes vivant en Asie et en Afrique n’avaient pas accès à l’électricité. En 2019, dans le monde une personne sur deux (54%) utilise Internet, contre 87% dans les pays développés, 47% dans l’ensemble du monde en développement et 28% en Afrique. 6 11 12 Chapitre 3 Les réalités du monde en développement Comprendre Les réalités et les manifestations du sous- développement et les inégalités socio- économiques du monde en développement Les réalités du monde en développement sont variées, complexes et très corrélées les unes aux autres. LLa plupart des pays du monde en développement n’ont pas réalisé leur transition démographique et se caractérisent par une croissance rapide de leur population contrairement au pays développés dont la population s’accroit très lentement. L’explosion démographique entraîne une urbanisation rapide avec pour conséquences le gonflement de la population urbaine surtout celle des grandes villes, la fragilité des bases économiques urbaines et une marginalité accrue. Sur le plan économique le dualisme agricole oppose dans beaucoup de pays du Sud, une agriculture dite vivrière destinée à l’autoconsommation à une agriculture d’exportation. Les inégalités foncières sont persistantes malgré les réformes agraires depuis plusieurs décennies. Des progrès en agriculture ont été enregistrés, notamment en Asie grâce à l’adoption des innovations de la révolution verte, et ont permis de mettre fin à la famine qui sévissait dans beaucoup de pays en développement. L’impact de cette révolution reste cependant limité en Afrique qui a pourtant un grand potentiel de développement agricole. Les méthodes de productions y restent archaïques, les rendements faibles, Au niveau du développement industriel, hormis les pays émergents, le tissu industriel reste embryonnaire dominé par les industries agroalimentaires et d’import substitution. En matière de commerce, les pays des Nouveaux pays Industriels, mieux intégrés dans la mondialisation jouent un rôle de plus en plus important contrairement aux autres. Les échanges restent en grande partie orientés vers les pays du Nord mais les échanges Sud- Sud progresse malgré le faible niveau actuel. 7 13 14 Conclusion La géographie du développement comme étude des inégalités spatiales du développement Expliquer Les inégalités spatiales du développement dans le monde, opposant pays développés et pays en développement et les processus qui sous-tendent ces inégalités. Les indicateurs pour appréhender ces inégalités, sont de plusieurs ordres du fait la complexité et du caractère multidimensionn el du développement appréhendé notamment sous l’angle économique, humain, social et durable Le monde actuel est très inégal. Malgré les progrès enregistrés dans tous les domaines, les écarts entre pays développés et pays en développement persistent et se renforcent au plan des revenus, du développement humain et de l’accès aux biens et services. Ces inégalités sont aussi perceptibles au sein des pays développement où certains accusent beaucoup de retard par rapport à d’autres. Les réalités du monde en développement sont multiformes mais la plupart des pays se caractérisent par : une transition démographique inachevée, induisant une forte croissance de leur population, une urbanisation accélérée, une faible productivité de l’agriculture surtout vivrière, incapable de nourrir la population, un retard dans le développement industriel, une inorganisation des circuits de production et de commercialisation et une faible participation au commerce mondial. 8 115 15 16 ECUE GEOGRAPHIE DU DEVELOPPEMENT ESSAN Kodia Valentin Maître-Assistant, Université de Cocody, Institut de Géographie Tropicale essankv@yahoo.fr 2. COURS 2019-2020 9 UNIVERSITE FELIX HOUPHOUËT- BOIGNY UFR : SCIENCES DE L’HOMME ET DE LA SOCIETE Année Académique 2019-2020 INSTITUT DE GEOGRAPHIE TROPICALE DEPARTEMENT DE GEOGRAPHIE 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 uploads/Geographie/ l3-syllabus-cours-vdd-53051.pdf