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Séance N° : 1 Durée : 45 min Séquence : APC Lecture compréhension Objectif spéc

Séance N° : 1 Durée : 45 min Séquence : APC Lecture compréhension Objectif spécifique de la séance : Comprendre un texte Compétence travaillée : Français – Lecture – Comprendre un texte littéraire et l’interpréter Temps Déroulement et activités Matériel Dispositif Objectifs spécifiques 10’ Lecture de texte Les élèves lisent en silence individuellement leurs textes dans leurs têtes. Ils sont autorisés à lever la main s’ils ne comprennent pas du vocabulaire. Fiches texte Individuel Prendre connaissance de son texte 5’ Réponses aux questions Les élèves répondent sur leurs ardoises aux questions des cartes (en en reportant le numéro) sans avoir besoin de rédiger des phrases. C’est un écrit de travail temporaire qui sert seulement à la mémorisation des réponses. Cartes questions Ardoises + feutres weleda Individuel Vérifier sa compréhension du texte 20’ Mise en commun des réponses A tour de rôle, nous répondons aux questions de chaque texte collectivement. L’enseignante demande à l’élève s’il veut lire son texte à l’oral ou si elle le lit. Après la lecture, l’élève pose les questions de son texte aux autres enfants en lisant les cartes. Pour chaque question, les autres élèves lèvent la main pour répondre et justifie leurs réponses (l’élève dont c’est le texte donne la parole). L’élève qui a posé ses questions confirme ou infirme la réponse en prenant appui sur ses propres réponses. S’il infirme, il explique son choix en s’appuyant sur un passage du texte. L’enseignante veille à confirmer les bonnes réponses et à aiguiller les élèves dans la bonne direction en cas de réponse erronée. Textes et cartes questions Ardoises Collectif Comprendre un texte lu Lire à voix haute Contrôler la compréhension Justifier ses réponses 8' Jeux cartes enquête L’enseignante lit une carte enquête et pose la question s’y rapportant. Elle laisse un petit temps aux élèves pour réfléchir. Les élèves lèvent la main pour répondre et justifient leurs réponses. Si les élèves se débrouillent bien, ils peuvent piocher eux-mêmes une carte et poser la question au groupe. Cartes enquêtes Collectif Comprendre l’implicite 2’ Rangement de la salle Rangement des textes, cartes et chaises. Collectif Ranger la salle Lecture compréhension 1 CM 2 uploads/Geographie/ lecture-comprehension-1-cm2.pdf