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LES FORMATS D’EVALUATION EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE AU 1ER ET 2ND CYCLES (2ème pers

LES FORMATS D’EVALUATION EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE AU 1ER ET 2ND CYCLES (2ème personne du singulier) NATURE DE L’EVALUATION NIVEAU ET DUREE OUTILS D’EVALUATION BAREME INTERROGATION ECRITE 6ème / 5ème 15mn TEST OBJECTIF QCM, QCU, Alternative, Test de clôsure, Appariement, Réarrangement 10 ou 20 points 4ème / 3ème 15mn TEST OBJECTIF QCM, QCU, Alternative, Test de clôsure, Appariement, Réarrangement 10 ou 20 points 2nde à Tle 20 à 30mn TEST OBJECTIF QCM, QCU, Alternative, Test de clôsure, Appariement, Réarrangement Et/ou TEST SUBJECTIF Calculs sur des données, des statistiques-construction de cartes, de graphiques, question à court développement, question à réponse courte 10 ou 20 points DEVOIR SURVEILLE 6ème /5ème 1h TEST OBJECTIF ET TEST SUBJECTIF (Histoire- Géographie) 2/3 du format du BEPC T=20 4ème/3ème 02h Exercice 1 : TEST OBJECTIF (Histoire et Géographie) Exercice 2 : TEST SUBJECTIF 1 Commentaire de document (texte, graphique, données statistiques, fond de carte, image …) Ou Situation d’évaluation : scénario Exercice 3 : TEST SUBJECTIF 2 Activité de construction (alternativement Histoire ou Géographie avec exercice 2) 4pts 10pts 6pts T=20 2nde à Tle 03h30mn 1ère partie Exercice 1 Histoire : tests objectifs, calculs et constructions QCM ; QCU ; réarrangement ; appariement ; alternative ; test de clôsure ; calculs sur des données, des statistiques ; constructions de cartes, de graphiques… Exercice 2 Géographie : tests objectifs, calculs et constructions QCM ; QCU ; réarrangement ; appariement ; alternative ; test de clôsure ; calculs sur des données, des statistiques ; constructions de cartes, de graphiques… 2ème partie Exercice 1 : Dissertation (obligatoire) Histoire ou Géographie Exercice 2 : Situation d’évaluation ou commentaire de document avec comme ressources 1 à 3 documents suivis de consignes/questions (en Histoire ou Géographie alternativement avec l’exercice 1) 3pts 3pts 7pts 7pts T=20 DES VERBES POUR UNE APPROCHE PAR COMPETENCE (TAXONOMIE DE BLOOM) CONNAISSANCE (l’information est connue et mémorisée) Définir, Identifier, Copier, Arranger, Cataloguer, Lister, Nommer, Rappeler, Reconnaitre, Répéter, Montrer, Décrire, Décliner, Réciter… COMPREHENSION (comprendre ou interpréter) Classifier, Comparer, Démontrer, Différencier, Discuter, Expliquer, Interpréter, Indiquer, Décrire, Localiser, Rapporter, Résumer, Examiner, Sélectionner, Traduire, Clarifier, Modifier, Calculer… APPLICATION (transférer un élément pour l’appliquer ailleurs) Appliquer, Choisir, Démontrer, Illustrer, Manipuler, Clarifier, Modifier, Calculer, Opérer, Mettre en relation, Planifier, Résoudre, Utiliser, Rédiger, Illustrer… ANALYSE OU TRAITEMENT (identifier et organiser les éléments) Analyser, Choisir, Contraster, Différencier, Mettre en relief, Critiquer, Caractériser, Déduire, Expérimenter, Distinguer, Prouver, Organiser, Examiner, Tester, Interroger… uploads/Geographie/ les-formats-des-evalution-en-histoire-geographie-221014-101017.pdf