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בעזרת ה׳ יתברך ©2021 - H-M. Dahan La reproduction partielle ou intégrale du liv

בעזרת ה׳ יתברך ©2021 - H-M. Dahan La reproduction partielle ou intégrale du livret est interdite L'étude au quotidien n°97 15 Nissan - 15 Sivan 5781 Mishna Yomit : Pessahim 8:8 - Shekalim 4:8 SOMMAIRE HALAKHA ETUDE QUOTIDIENNE Shemini 80 Les souffrances sont bonnes Tazria-Metsora 86 Une spiritualité débordante PARASHAT HASHAVOUA ETUDE HEBDOMADAIRE Les gâteaux à la Matsa 14 Généralités - Bishoul, Afia et Tigoun des miettes de Matsa Le Omer 23 Instructions urgentes Shabbat : Melekhet Ma'hshevet 27 Généralités - Les principes de base des travaux interdits le Shabbat (Grama - Shinouï - Mitassek) Mekhabès : laver à Shabbat 35 Généralités - Lingettes, à utiliser ? - Vêtement poussiéreux - Mouiller un linge - Essorer Yom Tov Shéni Shel Galouyot 48 L'origine du 2e jour de Yom Tov - Le Français en Israël à Yom Tov Sheni - Lois de l'Israélien en France - Qui est considéré israélien ? MOUSSAR ETUDE MENSUELLE Shirat haYam 110 Le but de la Keriyat Yam Souf - Havaya et Elokim - Chanter pour notre Roi Matan Torah 123 Guilouï haYihoud - le dévoilement de Son unicité - Le rôle des Mitsvot - L'essence de la tentation - La révélation du Sinaï LA MISHNA DU JOUR ETUDE QUOTIDIENNE Etudiez chaque jour une mishna en live en vidéo, au www.5mineternelles.com/mishnadujour.php grâce aux textes dans cette rubrique Pessahim 8:8 - Shekalim 4:8 152 Aharei Mot-Kedoshim 90 Comment ressembler à Hashem ? Emor 94 Le lien avec le Omer Behar-Behoukotaï 97 Le don continuel Bamidbar 101 Bamidbar & Shavouot : le feu, l'eau et le désert Nasso 105 Jeu d'influences Traduction de la lettre de recommandation du Rosh Yeshiva, le Gaon Rav Shmouel Auerbach zatsal Mon cher élève, le Rav Harry Méir Dahan, m’a présenté la série de brochures dédiée aux francophones qu’il a l’intention d’éditer et d’appeler «5 minutes éternelles». Cette brochure mensuelle contient un programme d’étude quotidien de Halakha (lois appliquées), Moussar (pensée juive) et Parachat Hachavoua (section hebdomadaire). Heureux celui qui se préoccupe d’éterniser ne fût-ce que 5 minutes par jour, mettant de côté pour le monde à venir des mérites incommensurables pour chaque mot de Torah étudié ! Après s’être délecté de la douceur de la Torah, il démultipliera certainement son étude et son accomplissement des Mitsvot. Il serait fantastique que chaque bon juif n’ayant pas encore réussi à se fixer de temps d’étude de Torah, étudie dans ces brochures conviviales qui abordent des Halakhot importantes touchant à des thèmes du quotidien, et des paroles de Moussar éveillant le cœur à la Torah et à la crainte divine. Je lui souhaite toute la réussite possible dans cette entreprise sainte de diffusion de la Torah au plus grand nombre. Tous ceux qui contribueront à ce projet seront bénis du Ciel, spirituellement et matériellement, eux et leur descendance. Au nom du respect et de la pérennité de la Torah et du judaïsme. Joseph Haïm Sitruk zatsal Grand Rabbin Jérusalem, le 23 Octobre 2011 A l’intention du Rav Arié Dahan, Tout le monde connaît l’importance de la mitsva de qui consiste à étudier la Torah jour et nuit. Elle n’est cependant pas facile à accomplir pour tout le monde. Le concept développé par le Rav Dahan à travers la brochure «5 minutes éternelles», permet à chacun de vivre l’expérience du limoud au quotidien. Je tiens à souligner la qualité du travail accompli et la richesse des sujets évoqués. Je voudrais apporter ma bénédiction à cette initiative et encourager ses auteurs à poursuivre leurs efforts. La réalisation d’un tel projet présente évidemment des difficultés. C’est pourquoi soutenir «5 minutes éternelles» apportera un grand mérite à ceux qui le pourront. » « והגית בו יומם ולילה EDITO L a Guemara [Eirouvin 54a] raconte qu’une fois, Berouria, la femme de Rabbi Méïr, vit un élève de son mari réviser des Mishnayot en les récitant à voix basse. Elle alla le fustiger, en lui citant le verset [Shmouel II 23:5] : ֻ רָ ה ׁ ְ מ ַ כֹּל וּש ָ ה ב ֲ רוּכ [ – עune alliance] bien dressée / ordonnée, et bien conservée, et d’ajouter : « Si tu dresses et ordonnes tes connaissances au point de les graver dans tes os, alors tu te souviendras de ce que tu étudies. Autrement, tu ne te souviendras de rien ! » Précisons au passage que Berouria était une femme extrêmement érudite, qui eut l’occasion d’apprendre quelque 300 lois par jour, durant 3 ans [Cf Pessa’him 62b] ! Elle parle donc en connaissance de cause, et dévoile le secret de la mémoire : apprendre avec feu et enthousiasme, donner de la vitalité à ce que l’on étudie – comme l’exprime ensuite la Guemara–, jusqu’à ce que la science pénètre dans nos os, dans nos tripes. Telle est aussi la raison pour laquelle la Torah prescrit de racon- ter l’histoire de la sortie d’Égypte le soir de Pessah. Au-delà de la nécessité de perpétuer notre histoire aux nouvelles générations, la Torah nous prescrit aussi, et même d’abord, de faire vivre cette histoire en nous. Comme le préconise la Halakha, une personne qui passe le Séder tout seul, sans que personne ne puisse lui poser les 4 questions, devra introduire sa Hagada en se posant lui-même des questions pour éveiller son attention et sa curiosité. Car la Mitsva de raconter la sortie d’Égypte requiert de donner à cette histoire le maximum de vitalité, afin d’emplir ainsi notre cœur de reconnaissance envers Hashem notre sauveur. Même les plus éru- dits doivent ce soir-là mettre de côté leur étude de Guemara et de Halakha, et raconter en détail pour vivre à fleur de peau la sortie d’Égypte. C ôté rédac, je ne cesse de remercier Hashem de m’avoir poussé à l’expérience extraordinaire du 5 minutes éternelles. Si la diffusion de Torah requiert un investissement de temps non négligeable, qui entrave parfois à la disponibilité à approfondir davantage d’autres études personnelles, partager son étude et ses connaissances avec l’autre, elle est tout d’abord bénéfique pour soi-même, car elle permet de donner beaucoup de vie à ce que l’on sait. A titre d’exemple, l’on ouvrira Beezrat Hashem l’étude sur le don de la Torah en se projetant dans la peau d’un esclave afro-américain d’il y a 200 ans, en mettant particulièrement l’accent sur le sen- timent de n’avoir aucune fierté ni identité. Connaissance simple, vous me direz ? Depuis le temps que l’on se prépare à Pessah, on a eu l’occasion d’évoquer ce principe des dizaines de fois, n’est-ce pas ? Et bien, figurez-vous qu’un mois après avoir rédigé ce texte, je continue d’avancer grâce à l’élan singulier que ce texte m’a ap- porté ! Le fait d’avoir illustré, ressenti, et compati à la faiblesse et à la vulnérabilité de l’esclave, a développé en moi une toute nou- velle prise de conscience sur ce qu’implique d’être un serviteur d’Hashem – notion que nous mentionnons très fréquemment dans nos prières. Si le but de la Torah est de parfaire et de raffiner notre être, prendre une notion relativement abstraite et l’illustrer jusqu’à l’intégrer et la vivre à fleur de peau est une très bonne occasion de remplir notre mission sur terre ! Harry Méïr Dahan A u programme de ce n°97 du 5 minutes éternelles, nous débuterons les lois des Melakhot du Shabbat, en étudiant pour ce mois-ci le travail-type de Mekhabes – laver le linge. Nous avons estimé qu’après presque 2 ans d’étude sur les Berakhot, il était temps de donner un petit coup de renouveau, en changeant de thème. Dans la 2e partie d’étude de Halakha, nous aborderons les lois du Yom Tov Sheni shel Galouyot, en rapport avec la fête de Shavouot. Pour le Moussar, nous approfondirons la singularité de la Keryiat Yam Souf, puis du Matan Torah, à la lueur des écrits du Ram’hal. Cette étude sera l’occasion de méditer sur le rôle extrême qu’Hashem nous a attribué dans ce monde. En vous souhaitant une agréable étude, et d’agréables fêtes de Pessah et de Shavouot… LA DIFFUSION DE CE LIVRE A ÉTÉ PARRAINNÉE PAR Pour l'élévation de l'âme de Hanna Sylvie Sitruk z"l L'Association HAYÉ HANNA • AIDE LES FAMILLES DANS LE BESOIN POUR LES FÊTES • AIDE LES MARIÉES EN DIFFICULTÉ - HAKHNASSAT KALA • AIDE ET VISITE LES PERSONNES ÂGÉES HOSPITALISÉES • AIDE DANS L'ACCOMPAGNEMENT SUITE AU DÉCÈS • DISTRIBUE DES TSITSIOT DANS LES PETITES CLASSES DES ÉCOLES JUIVES • DISTRIBUE DES TEHILIM PERSONNALISÉS DANS LES ÉCOLES ET SYNAGOGUES • FINANCE LE KOLLEL HAYÉ HANNA ET LE LIMOUD TORAH • DISTRIBUE DES TSEDAKOT RETROUVEZ TOUTES SES ACTIONS SUR : HTTP:/ /HAYE-HANNA.COM Présentation Au milieu du XIXe siècle, vivait en Europe centrale un juif très pauvre. Ses conditions de vie étaient devenues si difficiles qu’il décida, d’un commun accord avec sa femme, de partir pour 3 ans afin de tenter sa fortune ailleurs. Qui sait ? Peut-être ferait-il fortune ? Il embarqua à bord d’un bateau et vogua longtemps avant d’arriver dans une terre lointaine. Là-bas, les valeurs étaient totalement inversées : les pierres précieuses se ramassaient à la pelle, mais uploads/Geographie/ n097-nissan-iyar-sivan-5781.pdf