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Professeur : École secondaire Classe :VII-ème Révison- 4 heures CONTENUS DÉTAIL

Professeur : École secondaire Classe :VII-ème Révison- 4 heures CONTENUS DÉTAILLÉS ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATION Exercices Test. Tous les contenus de communication et de grammaire qu’ils ont appris en VI-.ème Temps : 4 heures. Supports : le manuel, le tableau noir, les cahiers des élèves. Evaluation orale et écrite Unité 1 : Sac à dos, les ados !- 8 heures CONTENUS DÉTAILLÉS O.R. ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATION Vocabulaire : La rentrée Projets de correspondance scolaire Les synonymes 1.1. 2.1. 3.1. p. 6 : « Prélude » :Découvre Interroge les documents ( de 1 à 4 ) Dis ce que chacun d’eux représente Identifie l’image qui représente la rentrée Quel âge ont-ils, les écoliers ? En quelle classe sont-ils ? Devine Devoir : Dessine le plan de ta classe. Compare- le à celui de la page 6 p. 8 Lire le texte « Sac à dos, les ados!». p. 9 :Trouve la bonne réponse. Devoir : ex. 3/ page 9 Complète le texte p.10 : Les synonymes Qu’est-ce qu’un synonyme ? Exemples Relève dans le texte les synonymes des mots en italique Devoir : ex. 3, 4 / page 10 Temps : 4 heures. Supports : le manuel, le tableau noir, la carte de France. p. 7 : Retrouve sur la carte de France les endroits illustrés par les deux envoyées par Karine p. 9 : Réponds aux questions suivantes. p.10 : Cherche dans le texte de la leçon les synonymes des mots suivants Grammex : Les dégres de qualification 1.2. 3.2 p.12 :Les dégres de qualification- Observe Cherche et trouve Mets l’adjectif ou l’adverbe placé entre Temps : 1 heure. Supports : Le manuel. Compare.Puis, complète 1 parenthèses au comparatif de superiorité Devoir : ex. 6, 7 / page 13 convenablement Ėchanges : Demander l’avis de qqn 1.1. 3.2. p. 15 : Observe, écoute et répète. Classe les opinions selon la réaction exprimée Devoir : ex.3 / page 15 À propos de quoi ou de qui on exprime ces jugements ? Imagine Temps : 1 heure. Supports : le manuel, le tableau noir. p.15 : Modifie l’opinion exprimée France - Culture: L’espace métropolitain 1.2 1.3 p. 16 : lire le texte : L’espace métropolitain Découvre l’originalité de l’ espace français à l’aide de la carte de France et à l’aide du texte du manuel Devoir : Identifie les grandes unités du relief.Localise sur la carte : plaines,fleuves,massifs montagneux Temps : 1 heure. Supports : le manuel, la carte de France Evaluation orale Communication : Communiquer par correspondance 3.1 4.4 p. 18 : Communiquer par correspondance - la lettre Ėtudie cette lettre. Découvre : la situation de communication ; le contenu ; les enjeux ; les éléments constitutifs Devoir : Entraîne-toi.Voici, en désordre, des éléments pour rédiger une lettre.Remets-les dans le bon ordre. Temps : 1 heure. Supports : le tableau noir, feuilles de papier. Je sais composer une lettre Unité 2 : Aux couleurs de la francophonie - 7 heures CONTENUS DÉTAILLÉS O.R. ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATION Le français dans le monde Les paronymes / La siglaison 1.1. 2.2. 2.3. p. 20 : « Prélude » :Découvre les voisins francophones Repère les pays francophones / les régions francophones Devoir : ex. 1 / page 21 p.22 : Lire le texte « Aux couleurs de la francophonie». p. 23 : Réponds aux questions suivantes. Devoir : ex. 2 / page 23 Complète le texte Temps : 3 heures. Supports : le tableau noir, les cahiers des élèves, la carte de l’Europe. Evaluation orale Remplace les mots en italique par des synonymes 2 p.24 : Les paronymes Qu’est-ce qu’un paronyme ? Exemples Lis et observe ( repère les différences / les ressemblances ( sons et graphies ) La siglaison – Ėpelle les sigles Devoir : ex. 2 / page 24.Identifie les paronymes Ex. 4 / page 24. Transforme ces structures en sigles Evaluation orale Ėchanges : Savoir dire l’heure 2.1. 2.3. p. 26 : Rappelle-toi ! Observe et retiens ! Quelle heure est-il ? Regarde ta montre et dis l’heure Devoir : ex.5 / page 26 Réponds aux questions suivantes Temps : 1 heure. Supports : le manuel, les cahiers, . Dis quelle heure il est Grammex : Les pronoms relatifs 3.2. 3.3. p. 27 : Les pronoms relatifs – Observe les phrases À toi de tirer la conclusion ! ( 1, 2 ) Relève les pronoms relatifs.Indique l’antécédent de chacun d’eux. Devoir : ex. 5 / page 28, ex. 8 / page 29 Temps : 1 heure. Supports : le manuel. p. 28 : Réponds aux questions suivantes. France - Culture: Carrefours francophones 1.2 1.3 p.30 : Carrefours francophones Lire les textes : Bref historique de la francophonie; Origines du français ; La fête de la francophonie ; Les médias Devoir : Mets en roumain le texte :Les médias Temps : 1 heure. Supports : le manuel. Evaluation orale Communication : Converser ; Ėchanger des paroles ; L’interview 3.1 4.4 p.32 : Lire le texte : À propos de francophonie Ėtudie ces échanges de paroles. Découvre : le type de texte, les interlocuteurs, le thème de la conversation, la situation de communication Devoir : Entraîne-toi .Imagine une conversation Temps : 1 heure. Supports : le manuel. Evaluation orale Unité 3 : Euro – échanges - 6 heures CONTENUS DÉTAILLÉS ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATION 3 Projets d’échanges scolaires Les antonymes 1.1. 2.2. 2.3. p.36 : Lire le texte « Euro – échanges » p. 37 : Trouve la bonne réponse. Devoir : ex. 3 / page 37 Complète le texte p.24 : Les antonymes Qu’est-ce qu’un antonyme ? Exemples Lis et observe ( trouve les mots de sens contraire ) Classe les antonymes suivants du plus grand au plus petit Devoir : ex. 2 / page 38.Regroupe les antonymes par paires ; ex.7 / page 39.Complète avec le contraire des mots Temps : 2 heures. Supports : le manuel. p. 37 : Réponds aux questions suivantes. p.38 : Ėcris le contraire de ces mots à l’aide d’un pré Grammex : Les pronoms interrogatifs/ Les pronoms adverbiaux en et y / La double pronominalisation Exercices 2.1. p.40 : Les pronoms interrogatifs ( formes simples et composées ) Lis. Observe. Compare Pose les questions autrement Mets ces phrases à la forme interrogative, selon le modèle Devoirs : ex. 3 / page 40 Complète les phrases avec le pronom interrogatif qui convient/ ex.6 / page 40 Transforme selon le modèle p.41 : Les pronoms adverbiaux en et y Remplace les mots en italique par en et y Devoir : ex. 8 / page 42 p.42 : La double pronominalisation Complète les phrases par les pronoms compléments correspondants Exercices supplémentaires avec la double pronominalisation Temps : 3 heures. Supports : le manuel, les cahiers. p. 40 : Copie le texte, ensuite complète. Quel est ton itinéraire jusqu’à l’école ? p.42 : Réponds selon le modèle Ėchanges :Entrer en contact/ Accueillir/ Prendre congé 3.2. 3.3. p.43 : Entrer en contact/ Accueillir/ Prendre congé Lis et observe les phrases siuvantes Cherche et trouve ce que chaque phrase exprime Temps : 1 heure. Supports : le manuel. À toi maintenant ! 4 Mets ces énoncés en ordre logique Devoir : ex. 2 / page 43 Mets les phrases dans le bon ordre pour former un texte Bilan 1 - 2 heures CONTENUS DÉTAILLÉS ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATION Exercices récapitulatifs. 1.2. 2.2. 2.3. 3.2. Pour faire le point Temps : 2 heures. Supports : les manuels, le tableau noir, feuilles de papier. Evaluation orale et écrite. 5 Unité 4 : La France, terre d’accueil - 8 heures CONTENUS DÉTAILLÉS ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATION Les moyens de transport Les dérivés 1.2. 2.1. 2.2. p.52 :Lire le texte «La France, terre d’accueil » p. 53 : Réponds aux questions suivantes. Devoir : ex. 2 / page 53 Complète le texte p.24 : Les dérivés Lis et observe ( Comment sont-ils formés ces mots ? Repère ce qui leurs est commun et ce qui les différencient ) Separe le mot radical Devoir : ex. 2 / page 55. Trouve la bonne réponse. Temps : 2 heures. Supports : le manuel. Qui dit quoi ? Où cela se passe ? Réponds. Classe les mots dérivés Grammex :Le passé récent/ Le pronom on Exercices 2.3. 3.2. 3.3. p. 56 : Le passé récent .Observe. Coche la bonne case.Puis, complète le tableau À toi de tirer la conclusion ! Mets les verbes en italique au passé récent Devoir : ex. 4 / page 56 Complète avec je, tu… Ex. 5 / page 55 Complète avec les formes convenables du verbe venir au présent Des exercices supplémentaires p. 58 : Le pronom on Observe et compare ces phrases Remplace on par qqn, nous, tu, selon le cas Devoir : ex. 16/ page 58 Remplace on par un pronom de même sens Temps : 3 heures. Supports : le manuel. p.56 :Identifie les verbes qui sont au passé récent p.58 :Mets au présent les verbes entre parenthèses Ėchanges : Demander / donner des informations Exercices 3.2. 3.3. p. 59 : Demander / donner des uploads/Geographie/ planificare-unitati-clasa-a-vii-a.pdf