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© www.devenirenseignant.gouv.fr Rapport du jury Concours : certificat d’aptitud

© www.devenirenseignant.gouv.fr Rapport du jury Concours : certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement du second degré - concours externe et cafep Section : sciences de la vie et de la Terre Session 2022 Rapport du jury présenté par : Monsieur Alain FRUGIERE, Professeur des Universités, Président du jury. 2 © www.devenirenseignant.gouv.fr Sommaire p.3 – Introduction : quelques données chiffrées p.7 – Modalités du concours – Session 2022 p.9 – Programme du concours - Session 2022 p.10 – Première épreuve d’admissibilité – disciplinaire – Durée 5 heures p.34 – Deuxième épreuve d’admissibilité – disciplinaire appliqué – Durée 5 heures p.67 - Première épreuve d’admission – épreuve de leçon p.74 - Deuxième épreuve d’admission – entretien p.76 – Statistiques descriptives des résultats d’admissibilité et d’admission p.81 - Sujets d’épreuve de leçon p.102 - Ouvrages de biologie, géologie, cartes géologiques et Fichiers kmz p.124 – Cléf concours p.127 – Remerciements 3 © www.devenirenseignant.gouv.fr Introduction : quelques données chiffrées La session 2022 a été significativement modifiée par rapport à la session 2021, avec des épreuves écrites et la première orale d’admission remaniée et la deuxième épreuve orale d’admission qui a changé de nature. Par ailleurs, en raison de la réforme du recrutement des enseignants qui nécessite d’être inscrit en deuxième année de master ou de détenir déjà un diplôme de master ou équivalent, la session 2022 a correspondu à une année transitoire, diminuant de fait le vivier de candidats potentiels. Les données présentes dans ce rapport doivent donc être interprétées avec la prudence nécessaire liée à cette situation particulière. Enfin, il est à noter que le 424ème admissible au CAPES externe et que le dernier admisible au CAFEP ont été lauréats du concours. CAPES EXTERNE (PUBLIC) Session 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 Nombre de postes 260 260 260 260 327 424 420 Nombre d’inscrits 1479 2275 2252 2703 2842 2988 2805 Non éliminés* (% des inscrits) 472 (31,9%) 1530 (67,3%) 1445 (64,2%) 1593 (58,9%) 1616 (56,8%) 1623 (54,3%) 1587 (56,5%) Admissibles (% des non éliminés) 425 (90,0%) 552 (36,1%) - 565 (35,4%) 697 (43,1%) 811 (49,9%) 802 (51,7%) Admis (% des non éliminés ; % des admissibles) 260 + 20**+1*** (55,1% ; 61,2%) 260 + 5** (17,0% ; 47,1%) 260 (18%) 260 (16,3% ; 46%) 327 + 10** (20,8%; 48,3 %) 424 + 5** (26,4% ; 52,8 %) 420 (26,4% ; 52,3 %) * Candidats présents aux deux épreuves et n’ayant pas eu de note éliminatoire (jusqu’à 2021 les notes éliminatoires étaient de 0, depuis la session de 2022 elles sont de 5) ** Sur liste complémentaire *** Candidat admis à titre étranger CAFEP CAPES (PRIVE) : Session 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 Nombre de postes 75 56 61 54 55 87 87 Nombre d’inscrits 485 645 642 767 851 773 754 Non éliminés* (% des inscrits) 122 (25,2%) 403 (62,5%) 396 (61,7%) 429 (55,9%) 484 (56,8%) 405 (52,3%) 406 (53,8%) Admissibles (% des non éliminés) 109 (89,3%) 119 (29,5%) - 119 (27,7%) 117 (24,1%) 162 (40%) 158 (38,9%) Admis (% des non éliminés ; % des admissibles) 62 (50,8%; 56,9%) 56 (13,9%; 47,1%) 61 (15,4%; -) 54 (12,5% ; 45,3%) 55 + 2** (11,7% ; 48,7%) 67 (16,5% ; 41,3%) 72 (17,7% ; 45,5%) * Candidats présents aux deux épreuves écrites et n’ayant pas eu de note éliminatoire (jusqu’à 2021 les notes éliminatoires étaient de 0, depuis la session de 2022 elles sont de 5) ** Sur liste complémentaire 4 © www.devenirenseignant.gouv.fr Bilan des écrits (Les moyennes sont sur 20) Moyenne des candidats non éliminés* Moyenne des admissibles Barres d’admissibilité CAPES 9,13 9,48 6,52 CAFEP 9,05 9,44 6,52 * Candidats présents aux deux épreuves écrites et n’ayant pas eu de note éliminatoire Bilan des oraux (Les moyennes sont sur 20) Moyennes des candidats non éliminés* Moyennes des candidats admis sur liste principale Moyennes des candidats inscrits sur liste complémentaire Moyennes des candidats admis à titre étranger CAPES 10,0 11,82 8,26 12,0 CAFEP 8,45 10,51 - - * Candidats présents aux deux épreuves écrites, aux deux épreuves orales et n’ayant pas eu de note éliminatoire Bilan d’admission (écrit + oral) (Les notes et moyennes sont sur 20) Moyennes des candidats non éliminés* Moyennes des candidats admis sur liste principale Barres d’admission de la liste principale Moyennes des candidats inscrits sur liste complémentaire Barres d’admission de la liste complémentaire Moyennes des candidats admis à titre étranger CAPES 9,84 11,25 8,77 8,57 8,42 10,40 CAFEP 8,79 10,36 7,66 - - - * Candidats présents aux deux épreuves écrites, aux deux épreuves orales et n’ayant pas eu de note éliminatoire Taux de réussite des candidats en fonction de leur activité/formation déclarée en 2019-2020 CAPES Nb. d’admis % admis / total des admis Nb. sur liste complémentaire % sur liste compl./total sur liste comp. Nb. Admis à titre étranger % admis à titre étranger/ total admis à titre étranger Étudiants en préparation CNED 4 1,5% - - - - Étudiants en module de préparation universitaire 31 11,9% 3 15,0% - - Étudiants en préparation privée - - - - - - Étudiants hors préparation 8 3,1% - - - Étudiants en INSPE – MEEF 2nde année 140 53,8% 6 30% - - Autres 77 29,6% 11 55% 1 100% Total 260 100,0% 20 100% 1 100% 5 © www.devenirenseignant.gouv.fr CAFEP Nb. d’admis % admis / total des admis Étudiants en préparation CNED 1 1,6% Étudiants en module de préparation universitaire 1 1,6% Étudiants en préparation privée 1 1,6% Étudiants hors préparation 2 3,5% Étudiants en INSPE – MEEF 2nde année 17 27,4% Autres 40 64,5% Total 62 100% Détails des notes à l’oral de leçon CAPES Moyenne Min Max Ecart type Nb de zéro Bio 8,71 0,00 20,00 3,81 1 Geol 9,34 0,00 19,00 4,17 1 Lycée 8,98 0,00 20,00 3,94 1 Collège 9,06 0,00 19,00 4,11 1 CAFEP Moyenne Min Max Ecart type Nb de zéro Bio 7,92 1,50 16,50 3,35 0 Geol 7,25 1,50 18,00 4,21 0 Lycée 7,55 1,50 18,00 4,03 0 Collège 7,54 1,50 16,00 3,61 0 Il est à noter que pour l’épreuve de leçon il n’y a pas d’écart notable de notes suivant que le sujet affecté au candidat soit un sujet de biologie ou de géologie ou qu’il s’agisse d’un sujet de collège ou de lycée. Nombre de notes éliminatoires (zéro) aux épreuves orales (leçon / entretien) Nombre de zéro CAPES CAFEP Lecon 2 0 Entretien 3 1 Répartitions notes oraux (Les notes sont sur 20) 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 CAPES- Notes leçon 6 © www.devenirenseignant.gouv.fr 0 10 20 30 40 50 60 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 CAPES - Notes entretien 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 CAFEP - Notes leçons 0 2 4 6 8 10 12 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 CAFEP - Notes entretien 7 © www.devenirenseignant.gouv.fr Modalités du concours- Session 2022 Textes réglementaires publiés au Journal Officiel de la République Française (JORF) Section sciences de la vie et de la Terre JORF n°0025 du 29 janvier 2021 Arrêté du 25 janvier 2021 fixant les modalités d’organisation des concours du certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement du second degré. Section sciences de la vie et de la Terre Le programme du concours comporte l’ensemble des programmes de sciences de la vie et de la Terre du second degré et des classes préparatoires aux grandes écoles ainsi que les éléments des programmes d’enseignement relevant du domaine des sciences de la vie et de la Terre. Pour chaque session du concours, la liste détaillée de ces programmes fait l’objet d’une publication sur le site internet du ministère chargé de l’éducation nationale. Ces programmes doivent pouvoir être abordés avec un recul correspondant au niveau du cycle master, tant pour les connaissances que pour les démarches et méthodes. A. Épreuves écrites d’admissibilité Les sujets des épreuves d’admissibilité peuvent porter, au choix du jury, soit sur les sciences de la vie pour l’une des épreuves et sur les sciences de la Terre pour l’autre épreuve, soit associer ces deux champs pour l’une ou les deux épreuves. Ils sont établis en tenant compte des savoirs scientifiques et des démarches propres à la discipline attendus des candidats. Ils invitent à la mise en perspective de ces savoirs sur les plans historique et épistémologique ainsi que sur celui de la signification éducative, culturelle et sociétale des savoirs, ainsi qu’à des choix pertinents des modes de communication utiles à la discipline. 1. Première épreuve d’admissibilité : épreuve écrite disciplinaire (durée : cinq heures ; coefficient 2) L’épreuve consiste en une synthèse argumentée à partir d’un sujet présentant un intitulé d’une uploads/Geographie/ rapport-capes-svt-2022.pdf