Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Baccalauréat Professionnel et Brevet des Métiers d’Art – Toutes spécialités Épr

Baccalauréat Professionnel et Brevet des Métiers d’Art – Toutes spécialités Épreuve E5 Sous-épreuve U52 : Histoire – Géographie – Enseignement Moral et Civique Repère de l’épreuve : 2106-FHG HGEC 1 1/10 BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL BREVET DES MÉTIERS D’ART SESSION 2021 HISTOIRE – GÉOGRAPHIE – ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE ÉPREUVE DU MERCREDI 16 JUIN 2021 Durée : 02 h 00 – Coefficient : 2,5 Le candidat traite obligatoirement les trois parties : Histoire, Enseignement Moral et Civique, Géographie. Pour les première et troisième parties, le candidat a le choix entre deux sujets. Pages Première partie Histoire (sujets d’étude) 9 points ANNEXE 1 À RENDRE AVEC LA COPIE ANNEXE 2 À RENDRE AVEC LA COPIE 2/10 3/10 4/10 Deuxième partie Enseignement Moral et Civique 4 points 5/10 et 6/10 Troisième partie Géographie (situations) 7 points 7/10 à 10/10 Ce sujet comporte 10 pages numérotées de 1/10 à 10/10. Assurez-vous que cet exemplaire est complet. S’il est incomplet, demandez un autre exemplaire au chef de salle. L’usage du dictionnaire et des calculatrices n’est pas autorisé. Baccalauréat Professionnel et Brevet des Métiers d’Art – Toutes spécialités Épreuve E5 Sous-épreuve U52 : Histoire – Géographie – Enseignement Moral et Civique Repère de l’épreuve : 2106-FHG HGEC 1 2/10 Première partie : Histoire (Sujets d’étude) (9 points) Le candidat a le choix entre les deux sujets suivants Sujet 1 : les États-Unis et le monde (1917-1989)  Repérer dans le temps et dans l’espace (3 points) 1) Complétez en ANNEXE 1 le tableau en indiquant le nom de l’acteur associé à chaque événement proposé. Harry Truman - Ronald Reagan - Neil Armstrong - Thomas Woodrow Wilson  Mettre en œuvre les démarches et les connaissances du programme (6 points) 2) Quels modèles économique et politique les États-Unis défendent-ils après 1945 ? 3) Quelles réponses font les pays d’Europe de l’Est et l’URSS à la proposition américaine de bénéficier du plan Marshall ? OU Sujet 2 : l’idée d’Europe au XXe siècle  Repérer dans le temps et dans l’espace (3 points) 1) Complétez le tableau en ANNEXE 2 en indiquant le nom de l’acteur ou du couple d’acteurs associé(s) à chaque événement proposé. Simone Veil - Charles de Gaulle et Konrad Adenauer - Aristide Briand - Jean Monnet.  Mettre en œuvre les démarches et les connaissances du programme (6 points) 2) Citez une personnalité historique du XXème siècle et décrivez, en 3 à 5 lignes, son rôle dans la construction européenne. 3) Citez deux conséquences de l’effondrement du bloc soviétique qui ont favorisé la construction européenne. Baccalauréat Professionnel et Brevet des Métiers d’Art – Toutes spécialités Épreuve E5 Sous-épreuve U52 : Histoire – Géographie – Enseignement Moral et Civique Repère de l’épreuve : 2106-FHG HGEC 1 3/10 ANNEXE 1 (à compléter) À RENDRE AVEC LA COPIE Sujet 1 : les États-Unis et le monde (1917-1989) 1) Complétez le tableau en indiquant le nom de l’acteur associé à chaque événement proposé. Harry Truman - Ronald Reagan - Neil Armstrong - Thomas Woodrow Wilson Événement Acteur Proposition de création d’une association des nations ayant pour but d’assurer le maintien de la paix en janvier 1918 Mise en place de la politique de l’endiguement du communisme à partir de 1947 Premier pas sur la Lune en 1969 Course à l’armement puis signature du Traité de Washington sur les forces nucléaires à portée intermédiaire en 1987 Baccalauréat Professionnel et Brevet des Métiers d’Art – Toutes spécialités Épreuve E5 Sous-épreuve U52 : Histoire – Géographie – Enseignement Moral et Civique Repère de l’épreuve : 2106-FHG HGEC 1 4/10 ANNEXE 2 (à compléter) À RENDRE AVEC LA COPIE Sujet 2 : l’idée d’Europe au XXe siècle 1) Complétez le tableau en indiquant le nom de l’acteur ou du couple d’acteurs associé(s) à chaque événement proposé. Simone Veil - Charles de Gaulle et Konrad Adenauer - Aristide Briand - Jean Monnet. Événement Acteur(s) Proposition d’union fédérale européenne en 1929 Présidence de la Haute Autorité de la CECA en 1951 Signature du traité de l’Élysée (traité d’amitié franco-allemand en 1963) Victoire lors de la première élection à la présidence du Parlement européen en 1979 Baccalauréat Professionnel et Brevet des Métiers d’Art – Toutes spécialités Épreuve E5 Sous-épreuve U52 : Histoire – Géographie – Enseignement Moral et Civique Repère de l’épreuve : 2106-FHG HGEC 1 5/10 Deuxième partie : Enseignement Moral et Civique (4 points) Compétences mises en œuvre - Identifier et expliciter les valeurs éthiques et les principes civiques en jeu - Mobiliser les connaissances exigibles - Développer l’expression personnelle, l’argumentation et le sens critique Sujet : la pollution par les micro-plastiques DOCUMENT : extrait d’un article sur la pollution des micro-plastiques. Côte d'Opale : les micro-plastiques, cette pollution invisible dans l'eau de mer de notre littoral Les déchets plastiques envahissent nos cours d'eau. Une pollution qui se retrouve dans les poissons et les crustacés, sous forme de petites billes, appelées micro-plastiques. À Boulogne-sur-Mer, des chercheurs tentent de déterminer les conséquences pour l’homme de cette pollution invisible. Le plastique a envahi notre vie quotidienne : bouteilles d’eau, gobelets, flacons, ... On le 5 trouve partout. La France est le 3ème pays plus grand consommateur de plastique en Europe. On estime que 10% de l’ensemble des plastiques produits depuis leur invention auraient terminé leur vie dans les océans. Ils peuvent flotter à la surface, être présents à différents niveaux de profondeur, voire se déposer dans les fonds marins. Du plastique que l’on ramasse à la pelle sur nos plages. 10 Même si le recyclage du plastique a été mis en place, chaque année, plus de 12 millions de tonnes de plastiques sont rejetées dans nos mers et océans. Tout au long de l'année, l'Association Nature Libre organise sur toute la Côte d’Opale des ramassages de déchets sur les plages des Hauts-de-France. Mais son président, Thomas Hemberger, constate […] : « il y a 2 sources d'apport de ces 15 plastiques à la mer, le trafic maritime et les estuaires qui déversent la collecte des canalisations de nos villes et de nos campagnes. Ces déchets plastiques se fragmentent et se transforment peu à peu en petites billes, d’une taille inférieure à 5 mm. » Facilement ingérable par les animaux marins, cette pollution invisible et quotidienne contamine l’ensemble de la chaîne alimentaire, et donc nos assiettes ! 20 À l'ANSES, les chercheurs de l'Agence Nationale de Sécurité Sanitaire, de l’alimentation, de l’environnement et du travail traquent cette contamination microscopique. […] Baccalauréat Professionnel et Brevet des Métiers d’Art – Toutes spécialités Épreuve E5 Sous-épreuve U52 : Histoire – Géographie – Enseignement Moral et Civique Repère de l’épreuve : 2106-FHG HGEC 1 6/10 Pour l'instant, les effets à long terme de cette ingestion régulière d'additifs chimiques et de bactéries par l'homme restent inconnus. L'Union européenne a voté pour 2021, l'interdiction totale du plastique à usage unique mais rien n’impose aux industriels de 25 changer leurs modes de production. La généralisation de ces micro-plastiques se fait sentir bien au-delà des mers et des océans. Une pollution qui peut créer chez l’homme de graves troubles de santé tels que de l’obésité, des cancers ainsi qu’une infertilité. Source : Isabelle GIRARDIN, « Côte d'Opale : les micro-plastiques, cette pollution invisible dans l'eau de mer de notre littoral », france3-regions.fr, le 06 mai 2019, consulté le 13 décembre 2019 QUESTIONS : 1) À l’aide du document, recopiez et complétez sur votre copie le tableau ci-dessous. La pollution par les micro-plastiques Cause(s) de la pollution Conséquence(s) sur l’environnement selon l’auteur Conséquence(s) sur l’Homme selon l’auteur Solution(s) proposée(s) 2) Selon le document, pourquoi est-il difficile de se passer du plastique dans la vie quotidienne ? 3) « Les éco-délégués jouent un rôle essentiel dans la transition écologique et le développement durable dans l’ensemble des écoles et des établissements scolaires » précise la circulaire n°2019-121 du 27 août 2019 du ministère de l’Éducation nationale. Vous êtes éco-délégué(e), quelles propositions feriez-vous à vos camarades pour lutter contre « la pollution plastique » ? Baccalauréat Professionnel et Brevet des Métiers d’Art – Toutes spécialités Épreuve E5 Sous-épreuve U52 : Histoire – Géographie – Enseignement Moral et Civique Repère de l’épreuve : 2106-FHG HGEC 1 7/10 Troisième partie : Géographie (situations) (7 points) Le candidat a le choix entre les deux sujets suivants Compétences mises en œuvre - Repérer la situation étudiée dans l’espace - Mettre en œuvre les démarches et connaissances du programme de géographie - Exploiter des documents pour analyser une situation géographique Sujet 1 : les frontières de l’Union européenne DOCUMENT 1 : FAQ1- Documents de voyage - Citoyens de l’UE.  Je suis portugaise et je passe mes vacances d'été à Chypre. Mon permis de conduire peut-il faire office de pièce d'identité à la frontière ? NON : un permis de conduire n'est pas un document de voyage. Vous devez vous munir d'une carte d'identité nationale ou d'un passeport en cours de validité.  En tant que citoyen de l'UE, dans quelles circonstances peut-on me refuser l'entrée dans un autre pays de l'UE ? L'entrée dans un autre pays européen peut vous être refusée si uploads/Geographie/ sujet-hgec.pdf