Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Baccalauréat Professionnel et Brevet des Métiers d’Art – Toutes spécialités Épr

Baccalauréat Professionnel et Brevet des Métiers d’Art – Toutes spécialités Épreuve E5 Sous-épreuve U52 : Histoire – Géographie – Enseignement Moral et Civique Repère de l’épreuve : 2006-FHG HGEC 1 1/11 BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL BREVET DES MÉTIERS D’ART SESSION 2020 HISTOIRE – GÉOGRAPHIE – ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE ÉPREUVE DU MERCREDI 17 JUIN 2020 Durée : 02 h 00 – Coefficient : 2,5 Le candidat traite obligatoirement les trois parties : Histoire, Enseignement Moral et Civique, Géographie. Pour les première et troisième parties, le candidat a le choix entre deux sujets. Pages Première partie Histoire (sujets d’étude) 9 points ANNEXE 1 À RENDRE AVEC LA COPIE ANNEXE 2 À RENDRE AVEC LA COPIE 2/11 3/11 4/11 Deuxième partie Enseignement Moral et Civique 4 points 5/11 et 6/11 Troisième partie Géographie (situations) 7 points 7/11 à 11/11 Ce sujet comporte 11 pages numérotées de 1/11 à 11/11 Assurez-vous que cet exemplaire est complet. S’il est incomplet, demandez un autre exemplaire au chef de salle. L’usage du dictionnaire et des calculatrices n’est pas autorisé. Baccalauréat Professionnel et Brevet des Métiers d’Art – Toutes spécialités Épreuve E5 Sous-épreuve U52 : Histoire – Géographie – Enseignement Moral et Civique Repère de l’épreuve : 2006-FHG HGEC 1 2/11 Première partie : Histoire (Sujets d’étude) (9 points) Le candidat a le choix entre les deux sujets suivants. Sujet 1 : le monde depuis le tournant des années 1990  Repérer dans le temps et dans l’espace (3 points) 1) Complétez le tableau dans l’ANNEXE 1 avec les années correspondantes aux événements cités : début de l’éclatement de la Yougoslavie et indépendance de la Croatie - attentats du World Trade Center - chute du Mur de Berlin - génocide au Rwanda - disparition de l’URSS  Mettre en œuvre les démarches et les connaissances du programme (6 points) 2) Le 5 juin 1991 Mikhaïl Gorbatchev prononce un discours lorsqu’on lui remet le prix Nobel de la paix. Expliquez les deux phrases soulignées ci-dessous, extraites de ce discours : « Un terme a été mis à la guerre froide. Le danger d’une guerre nucléaire mondiale a pratiquement été écarté. Le « rideau de fer » a été levé. L’Allemagne s’est réunifiée, ce qui constitue un tournant dans l’histoire de l’Europe. » 3) Présentez les casques bleus, en précisant l’organisme dont ils dépendent, leur mission principale et l’une de leurs interventions. OU Sujet 2 : la décolonisation et la construction de nouveaux États : Inde, Algérie  Repérer dans le temps et dans l’espace (3 points) 1) Placez les différents éléments sur la frise chronologique en ANNEXE 2 : Toussaint rouge - indépendance de l'Inde - conférence de San-Francisco - accords d'Évian - mort de Gandhi.  Mettre en œuvre les démarches et les connaissances du programme (6 points) 2) « Asia and Africa awake ! » (« Asie et Afrique réveillez-vous ! »). Que veut dire Nehru par ces mots prononcés dans son discours de clôture de la conférence de Bandung en 1955 ? 3) Décrivez l’action d’un personnage historique de votre choix dans le processus de la décolonisation de l’Inde ou de l’Algérie. Baccalauréat Professionnel et Brevet des Métiers d’Art – Toutes spécialités Épreuve E5 Sous-épreuve U52 : Histoire – Géographie – Enseignement Moral et Civique Repère de l’épreuve : 2006-FHG HGEC 1 3/11 ANNEXE 1 (à compléter) À RENDRE AVEC LA COPIE Sujet 1 : le monde depuis le tournant des années 1990 1) Complétez le tableau avec les années correspondantes aux événements cités : début de l’éclatement de la Yougoslavie et indépendance de la Croatie - attentats du World Trade Center - chute du Mur de Berlin - génocide au Rwanda - disparition de l’URSS Événement Année Début de l’éclatement de la Yougoslavie et indépendance de la Croatie Attentats du World Trade Center Chute du Mur de Berlin Génocide au Rwanda Disparition de l’URSS Baccalauréat Professionnel et Brevet des Métiers d’Art – Toutes spécialités Épreuve E5 Sous-épreuve U52 : Histoire – Géographie – Enseignement Moral et Civique Repère de l’épreuve : 2006-FHG HGEC 1 4/11 ANNEXE 2 (à compléter) À RENDRE AVEC LA COPIE Sujet 2 : la décolonisation et la construction de nouveaux États : Inde, Algérie 1) Placez les différents éléments sur la frise chronologique : Toussaint rouge – indépendance de l'Inde - conférence de San Francisco - accords d'Évian - mort de Gandhi. Baccalauréat Professionnel et Brevet des Métiers d’Art – Toutes spécialités Épreuve E5 Sous-épreuve U52 : Histoire – Géographie – Enseignement Moral et Civique Repère de l’épreuve : 2006-FHG HGEC 1 5/11 Deuxième partie : Enseignement Moral et Civique (4 points) Compétences mises en œuvre - Identifier et expliciter les valeurs éthiques et les principes civiques en jeu - Mobiliser les connaissances exigibles - Développer l’expression personnelle, l’argumentation et le sens critique Sujet : la production de tomates sous serre DOCUMENT 1 : extrait d’un article de journal sur la culture des tomates sous serre. Près de Nantes, l'hiver, il produit des tomates comme en plein été ! [...] Sous cet éclairage artificiel qui fonctionne de 2 h du matin à 18 h, les plants produisent de la mi-novembre à août. Le trou de production des mois de janvier et de février est ainsi comblé. « On a beau parler de saisonnalité, les grandes surfaces nous demandent de la tomate toute l'année », explique Jean-René Briand1. Jusqu'à présent, le créneau juteux de la tomate de contre-saison était monopolisé par le Maroc, les Pays-Bas et la 5 Belgique, ces deux derniers pays ayant recours, eux aussi, à l'éclairage artificiel. « La tomate se croit en plein été », s'amuse le serriste. Elle produit à fond : 85 kg de tomates par mètre carré ! De quoi digérer le lourd investissement d'une serre en éclairage artificiel qui frôle les deux millions d'euros l'hectare. Jean-René peut supporter la facture énergétique, grâce à sa centrale de cogénération2 produisant de l'électricité 10 vendue à EDF et de la chaleur pour chauffer les serres. Les salariés doivent porter des lunettes antifatigue visuelle pour certaines tâches, accomplies au cœur du feuillage. L'augmentation des rendements nécessitera l'embauche d'une dizaine de saisonniers supplémentaires. [...] Source : Xavier BONNARDEL, « Près de Nantes, l'hiver, il produit des tomates comme en plein été ! », Ouest-France, mardi 17 janvier 2017 1 Jean-René Briand : producteur de tomates sous-serre en Loire-Atlantique (« serriste »). 2 centrale de cogénération : installation permettant de produire simultanément deux formes d’énergie. Baccalauréat Professionnel et Brevet des Métiers d’Art – Toutes spécialités Épreuve E5 Sous-épreuve U52 : Histoire – Géographie – Enseignement Moral et Civique Repère de l’épreuve : 2006-FHG HGEC 1 6/11 DOCUMENT 2 : affiche du ministère de la transition écologique et solidaire. Source : affiche du Plan Climat, janvier 2018 Plan Climat : plan gouvernemental pour favoriser la transition énergétique et climatique QUESTIONS : 1) Quels sont les arguments de Jean-René Briand en faveur de la production de tomates sous serre ? (DOCUMENT 1) 2) Quel problème est soulevé par l’affiche du ministère ? (DOCUMENTS 1 et 2) 3) L’affiche a pour titre « des tomates en hiver, t’es sûr de ton choix ? ». Quel est votre avis sur la production et la consommation de fruits et légumes hors saison ? Justifiez votre position dans un paragraphe argumenté. Baccalauréat Professionnel et Brevet des Métiers d’Art – Toutes spécialités Épreuve E5 Sous-épreuve U52 : Histoire – Géographie – Enseignement Moral et Civique Repère de l’épreuve : 2006-FHG HGEC 1 7/11 Troisième partie : Géographie (Situations) (7 points) Le candidat a le choix entre les deux sujets suivants Compétences mises en œuvre - Repérer la situation étudiée dans l’espace - Mettre en œuvre les démarches et connaissances du programme de géographie. - Exploiter des documents pour analyser une situation géographique. Sujet 1 : l’espace productif d’une métropole DOCUMENT 1 : Dijon, la Cité internationale de la gastronomie et du vin. HISTOIRES DE GOÛT À LA CITÉ INTERNATIONALE DE LA GASTRONOMIE ET DU VIN Au cœur de la métropole, un site à vocation touristique et culturelle d’envergure internationale ouvrira ses portes en 2019, confortant le positionnement de Dijon comme une incontournable destination gastronomique et viticole. Dijon fait partie des quatre villes retenues dès 2012 par l’État pour promouvoir le « Repas gastronomique des Français » inscrit sur la liste du Patrimoine immatériel de 5 l’humanité. La Cité internationale de la gastronomie et du vin sera créée sur le site de l’ancien hôpital général. Nichés dans un environnement préservé, les bâtiments historiques rénovés et les constructions contemporaines de la Cité réalisées par le groupe Eiffage, abriteront des espaces d’exposition et de conférences, des boutiques, cafés et restaurants, des écoles de cuisine et de sommellerie1, un hôtel et des logements ainsi 10 qu’un complexe cinématographique qui participera à la vocation pédagogique et culturelle du projet. L’investissement total est estimé à 250 millions d’euros. À la clé : la création de plusieurs centaines d’emplois. Baccalauréat Professionnel et Brevet des Métiers d’Art – Toutes spécialités Épreuve E5 Sous-épreuve U52 : Histoire – Géographie – Enseignement Moral et Civique Repère de l’épreuve uploads/Geographie/ sujet-principal-me-tropole-juin.pdf