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1 III. INTRODUCCIÓN Curso electivo de carácter teórico-práctico abierto a todas

1 III. INTRODUCCIÓN Curso electivo de carácter teórico-práctico abierto a todas las carreras de la universidad, dirigido a los estudiantes que buscan desarrollar las competencias generales de comunicación oral y escrita del idioma francés. Esta asignatura brinda conocimientos y habilidades elementales necesarias para el desarrollo de las competencias lingüísticas propias del nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas así como aspectos interculturales para el crecimiento cognitivo, cultural y humano necesarios para la formación profesional de estudiantes de todas las especialidades. IV. LOGRO (S) DEL CURSO Al finalizar el curso, el estudiante elabora mensajes básicos tanto escritos como orales en francés, los cuales serán complementados en el curso de Francés Básico 2 al término del cual se habrá alcanzado el nivel A1 del Marco Europeo de Referencia de las Lenguas. UNIDAD Nº: 1 Proporcionar datos generales de sí mismo y de otras personas LOGRO Al finalizar esta unidad, el estudiante se expresa solicitando y dando información general acerca de sí mismo y de otras personas. I. INFORMACIÓN GENERAL CURSO : Francés Básico 1 CÓDIGO : TR224 CICLO : 202002 CUERPO ACADÉMICO : De Sinety De Torres, Anne Helene Marie Jimenez Mendoza, Angelica Patricia Nery Lozada, Paolo Rodrigo Valdez Valencia, Alex Francesco Vallenas Coronel, Estela America Yupan Cordova, Iris Alexandra CRÉDITOS : 3 SEMANAS : 16 HORAS : 2 H (Práctica) Semanal /2 H (Teoría) Semanal ÁREA O CARRERA : Traduccion E Interpretacion Profesional II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú. Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación. V. UNIDADES DE APRENDIZAJE 2 - Competencias generales: Comunicación oral, comunicación escrita. - Competencia específica: Manejo de segundas lenguas. TEMARIO - Saluer, se présenter, présenter quelqu'un, faire connaissance. - Aborder quelqu'un, poser des questions simples, prendre contact avec quelqu'un, échanger ses coordonnées. - S'excuser. - Rédiger une fiche d'identité. Donner des coordonnées. - Le lexique et le genre des professions. - Comprendre les chiffres, les numéros de téléphone, l'âge - Dire sa nationalité. Identifier le genre des nationalités. Bibliographie: - Crépieux, Gaël ; Massé, Olivier (2013) : Interactions 1. France, CLE International. HORA(S) / SEMANA(S) 14 h / Semanas 1, 2, 3 y 4. UNIDAD Nº: 2 Describirse a sí mismo y a otras personas LOGRO Al finalizar esta unidad, el estudiante se describe y describe a otras personas hablando de sus gustos, actividades y familia. - Competencias generales: Comunicación oral, comunicación escrita. - Competencia específica: Manejo de segundas lenguas. TEMARIO - Parler de ses goûts, de ses activités et de centres d'intérêt. Dire ce qu'on aime faire. Parler de ses loisirs. - Demander et donner des nouvelles de quelqu'un. - Proposer de faire quelque chose. Accepter ou refuser. Dire ce qu¿on souhaite. - Exprimer son accord ou son désaccord sur quelque chose. - Donner son avis sur un objet. - Décrire un objet. Le genre et nombre des adjectifs. - Parler de sa famille. Identifier les membres de la famille. - Écrire une carte de voeux / d'anniversaire. - Rédiger un courriel simple / un commentaire sur Facebook. Bibliographie: - Crépieux, Gaël ; Massé, Olivier (2013) : Interactions 1. France, CLE International. HORA(S) / SEMANA(S) 14 horas / Semanas 4, 5, 6 y 7. UNIDAD Nº: 3 Ubicarse en el espacio y dar referencias acerca de un lugar. LOGRO 3 Al finalizar esta unidad, el estudiante indica su ubicación, procedencia y destino en espacios físicos. - Competencias generales: Comunicación oral, comunicación escrita. - Competencia específica: Manejo de segundas lenguas. TEMARIO - Nommer et localiser des lieux dans la ville. Demander des renseignements. - Poser des questions. Identifier les registres de langue dans le questionnement. - Demander et donner des explications simples (Pourquoi? - Parce que...). - Remercier et réagir à un remerciement. - Donner ses impressions sur un lieu. Décrire un quartier. - Demander et indiquer le pays de provenance, de destination (verbe venir). - Identifier la France dans le monde et ses villes les plus importantes. - Écrire une carte postale simple. Bibliographie: - Crépieux, Gaël ; Massé, Olivier (2013) : Interactions 1. France, CLE International. HORA(S) / SEMANA(S) 14 horas / Semanas 9, 10, 11 y 12 UNIDAD Nº: 4 Hablar del tiempo y de los horarios LOGRO Al finalizar esta unidad, el estudiante describe sus costumbres, actividades cotidianas y eventos pasados. - Competencias generales: Comunicación oral, comunicación escrita. - Competencia específica: Manejo de segundas lenguas. TEMARIO - Demander et indiquer l'heure et les horaires. - Exprimer une durée. Exprimer une chronologie. - Rendre compte de l'emploi du temps. Interroger sur les habitudes et les horaires. - Raconter les activités quotidiennes, l'emploi du temps habituel. - Proposer, accepter, refuser une sortie (verbes pouvoir, vouloir), fixer un rendez-vous. - Inviter quelqu'un. Répondre à un appel. Rédiger une invitation simple. Bibliographie: - Crépieux, Gaël ; Massé, Olivier (2013) : Interactions 1. France, CLE International. HORA(S) / SEMANA(S) 14h / Semanas 12, 13, 14 y 15 VI. METODOLOGÍA Siguiendo el modelo de aprendizaje activo de la universidad, este curso facilita el proceso de adquisición del francés como lengua extranjera en diversos ámbitos (lingüístico, pragmático y cultural). El estudiante participa de manera activa a través de diálogos y trabajos en grupo en todos los contenidos trabajados de manera presencial con el sólido apoyo del aula virtual. Para ello, se ha diseñado una serie de temas y actividades que 4 tienen como base el método Interactions 1, al cual se le suman ejercicios adicionales incluidos en el programa que buscan el desarrollo la autonomía del estudiante. El curso evalúa permanentemente el desarrollo de las competencias orales y escritas así como las relacionadas con la comprensión auditiva y lectora en la lengua meta. VII. EVALUACIÓN FÓRMULA 20% (PC1) + 30% (EA1) + 20% (PC2) + 30% (EB1) TIPO DE NOTA PESO % PC - PRÁCTICAS PC 20 EA - EVALUACIÓN PARCIAL 30 PC - PRÁCTICAS PC 20 EB - EVALUACIÓN FINAL 30 VIII. CRONOGRAMA TIPO DE PRUEBA DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE PRUEBA FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE PC PRÁCTICAS PC 1 Semana 5 Comprensión oral, comprensión escrita. E x p r e s i ó n o r a l , competencia sintáctica, NO EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 Semana 8 Comprensión oral, comprensión escrita. competencia sintáctica. SÍ PC PRÁCTICAS PC 2 Semana 12 Comprensión oral, comprensión escrita. E x p r e s i ó n o r a l , competencia sintáctica. NO EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 16 Comprensión oral, comprensión escrita. competencia sintáctica. SÍ IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/5652206630003391?institute=51UPC_INST &auth=LOCAL uploads/Geographie/ tr224-frances-basico-1-202002.pdf