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A2.1 UNITÉ 8 : ORGANISER SES LOISIRS (PASSE-TEMPS) Introduction Un match de rug

A2.1 UNITÉ 8 : ORGANISER SES LOISIRS (PASSE-TEMPS) Introduction Un match de rugby, de football, de basket... Villa Marie-Claire, scène 17 « Les souvenirs de Mme Dumas » Des tas de + nom J’ai des tas de choses à faire. On n’utilise pas « des tas » avec le verbe aimer : Je t’aime énormément ! Je suis vraiment désolé ! Montones de... Tengo un montón (montones) de cosas que hacer. ¡Te quiero un montón! Lo lamento demasiado. Regretter quelque chose Vous regrettez la danse ? Regretter de quelque chose Je regrette d’avoir fumé. Manquer quelqu’un Tu me manques. Extrañar algo ¿(Usted) extraña el baile? Arrepentirse de algo Me arrepiento de haber fumado. Extrañar a alguien Tú me haces falta (yo te extraño). Raté(e) Fracasado/a PASSÉ COMPOSÉ Verbes qui utilisent les deux auxiliaires : entrer – sortir, monter – descendre, passer, retourner Passer Nous passons par la Place d’Armes. → Nous sommes passés par la Place d’Armes. Nous passons une bonne journée. → Nous avons passé une bonne journée. Sortir Je sors avec mes amis. → Je suis sorti avec mes amis. Je sors le chien. → J’ai sorti le chien. Le pronom relatif « qui » 1. Serge est un étudiant. — 2. Il écrit des poèmes.  Serge est un étudiant qui écrit des poèmes. 1. Sophie est une enseignante. — 2. Elle est très tendre.  Sophie est une enseignante qui est très tendre. Les pronom relatif lie des phrases. Le pronom relatif « qui » fait allusion au sujet de la phrase : Truc : Après « qui », on place toujours (siempre) un verbe. Ce verbe correspond au sujet. Mise en relief : « C’est... qui... » Ce livre parle de l’amour d’une mère. C’est un livre qui parle de l’amour d’une mère. Ce vin se boit jeune. → Beaujolais nouveau C’est un vin qui se boit jeune. Pluriel : Ces étudiants parlent français. Ce sont des étudiants qui parlent français. Attention : QUI + COD/COI + VERBE Le professeur qui nous (coi)* a parlé. *COI : me (m’), te (t’), lui, nous, vous, leur Le groupe qui m’écoute est super ! *COD : me, te, le, la, nous, vous, les LES PRONOMS COMPLEMENTS D’OBJET DIRECT (COD) Je t’aime. / Je vous aime beaucoup. I. Objet direct : Je regarde la télé . 1 2 3 1 Sujet / 2 verbe / 3 complément (objet direct)  L’objet direct n’est jamais précedé de préposition. Il y a un article défini (le, la, les), un adjectif démonstratif (ce, cette, ces...) ou un adjectif possessif (ma, ta, son...). II. Pronoms compléments d’objet direct (COD) : Sujets COD Je Me (m’) / moi* Tu Te (t’) Il Le (l’) Elle La (l’) Nous (On) Nous Vous Vous Ils Les Elles Les  Les Pronoms COD remplacent des gens, des animaux et des choses. Exemples : a) Tu aimes les chocolats ? → Oui, j’aime les chocolats. → Oui, je les aime. b) J’adore ma maman, je la regarde doucement, je l’embrasse et je l’écoute attentivement. c) Je sais que tu m’aimes et je t’adore !!! Yo quiero (a ustedes). → Yo los quiero (a ustedes). → Je vous aime. Ustedes me escuchan, ustedes me ven. → Vous m’écoutez, vous me regardez. La classe : Tu ne nous écoutes pas ! → Le prof : Je vous écoute. II.1 La place des pronoms COD et les temps : PRÉSENT IMPÉRATIF PASSÉ COMPOSÉ J’aime mon frère.  Je l’aime.  Je ne l’aime pas. Escúchame. → Écoute-moi*. *« Me » se transforme en « moi » pour l’impératif affirmatif. Impératif négatif : No me escuches.  Ne m’écoute pas. No me dejes.  Ne me quitte pas. Écoute ta maman.  Écoute-la. Écoute ton papa.  Écoute-le. Écoutez-nous. / Écoutez-les. François a envoyé les messages.  François les a envoyés. Marie a acheté les roses.  Marie les a achetées.  Le professeur nous a écoutés / écoutées.  Tu m’as écouté(e) ?  Tu les as écoutés ?  COD et passé composé →Emploi obligatoire des accords « e » du féminin et « s » du pluriel. Négation : François ne les a pas envoyés. FUTUR PROCHE Présent des semi-auxiliaires (devoir, pouvoir, savoir, vouloir [phrase à deux verbes]) Les étudiants vont acheter les livres.  Les étudiants vont les acheter. Négation : Nous voulons manger le gâteau.  Nous voulons le manger. Négation : Nous ne voulons pas le manger. Conseil : Faites attention (tengan cuidado) à la place (el Les étudiants ne vont pas les acheter. lugar) du pronom COD. LE PRONOM « EN » Greg : Tu fais du sport ? Mélanie : J’en fais deux fois par jour. Greg (méchant [malo]) : J’ai acheté des cookies . Tu en veux une ? Mélanie : Non, je n’en veux pas ! I. Notions préliminaires : 1. En français, on ne sous-entend pas, il y a toujours un marqueur du contexte préalable. Tu fais du sport ? —J’en fais deux fois par jour. ¿Haces deporte? —Hago dos veces al día. Se sobreentiende “deporte”. 2. Le pronom « en » n’existe pas en espagnol. Par conséquent, on ne peut pas le traduire. 3. Le pronom « en » remplace tout (des gens, des animaux et des choses) ce qui est précédé de :  Nombres (un, deux, trois...)  Articles partitifs (du, de la, de l’, des)  La préposition « de » (d’)  Adverbes de quantité (peu, assez, beaucoup, trop)  Unités de mesure (grammes, kilos, litres)  Récipients (un verre, une bouteille, un paquet...) Exemples :  Tu as des chiens ? —Oui, j’en ai un.  J’ai acheté deux chocolats et j’en ai offert un. II. Place du pronom EN La même place du COD et du COI. Un rappel : PRÉSENT IMPÉRATIF PASSÉ COMPOSÉ FUTUR PROCHE Tu as des soeurs ? -Oui, j’en ai trois. -Non, je n’en ai pas. Mange des légumes ! -Manges-en ! On ajoute le « s », verbes réguliers. -N’en mange pas. Tu as acheté du jambon ? -Oui, j’en ai acheté 300 g. -Non, je n’en ai pas acheté. Tu vas ouvrir une bouteille de vin ? -Oui, je vais en ouvrir une bouteille. -Non, je ne vais pas en ouvrir. PRÉSENT DES SEMI- AUXILIAIRES IMPARFAIT (deux verbes) Vous voulez manger des hamburgers ? -Oui, nous voulons en manger deux. -Non, nous ne voulons pas en manger. Tu buvais de l’ alcool quand tu étais à la faculté ? -Oui, j’en buvais beaucoup. -Non, je n’en buvais pas. III. Dialogue – Projet de sport Lors d’une rencontre (réunion) en vacances Durante un encuentro (reunión) en vacaciones —Qu’est-ce que tu fais le matin ?  Je suis totalement libre ! —Ça t’irait de faire du jogging avec moi ?  Super ! Quels jours ? À quelle heure ? —Lundi, mercredi et vendredi, à 7h.  Génial ! Où on se retrouve ? —Je peux passer te chercher chez toi. Ça te va ?  Magnifique. Et si tu veux, quelque jour, on peut prendre le petit déjeuner ensemble ? —Super, c’est une belle idée ‿ !  Donc, quand est-ce qu’on commence ‿ ? —Ce vendredi ?  Parfait ! —Alors, rendez-vous, vendredi à 7h ! Ça t’irait → Te parecería Passer te chercher → Pasar a buscarte. Ça te va ? → ¿Te parece (bien)? Donc → Entonces Parfait → Perfecto Alors → Entonces Rendez-vous → Nos vemos I PETIT SOUVENIR (Emploi de l’imparfait) Quand j’étais (x1) petit, pendant les vacances d’été, ma famille et moi allions à la plage. On louait (alquilábamos) une petite maison pour un mois. Tous les jours, on se levait tôt et on marchait sur la plage. C’était super d’écouter la mer, les chants des mouettes (gaviotas) et de contempler le bleu du ciel. On passait tout le matin à la mer, on se baignait, on jouait, on faisait des châteaux de sable. On était très heureux. Je garde le meilleur souvenir de ces moments-là (x1). Nombre de mots : 83 Quand j’étais petit(e)..., quand j’étais ado..., quand j’étais à l’école..., quand j’étais à la fac... II. DONNER SON OPINION À mon avis... En mi opinión, a mi parecer... Je pense que... Pienso que... Je trouve que... Me parece que... Je crois que... Creo que... C’est super, génial, magnifique, top, cool... Aspects positifs C’est nul, raté, horrible, pas terrible, ennuyeux*... Aspects négatifs *aburrido Oh, là, là / Mon Dieu III. LA FRÉQUENCE Toujours (Tous les jours) Siempre (Todos los días) Presque toujours Casi siempre Très souvent Muy a menudo Souvent A menudo Habituellement Usualmente Parfois/Quelquefois A veces / Algunas veces De temps en temps ‿ De vez en cuando Rarement Rara vez Presque jamais Casi nunca Jamais Nunca Para siempre → Pour toujours = À jamais → Je vais t’aimer pour toujours = Je vais t’aimer à jamais (para siempre) Emploi : En général, on place l’adverbe de fréquence après le verbe : Je vais toujours à l’Alliance Française. Cependant... (sin uploads/Geographie/ unite-8-organiser-ses-loisirs-passe-temps-retourner.pdf