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Guide pedagogique sciences physiques 4eme

REPUBLIQUE DU SENEGAL Ministère de l ? Enseignement Préscolaire de l ? Élémentaire du moyen secondaire et des langues Nationales Direction de l ? Enseignement Moyen Secondaire Général LE GUIDE PEDAGOGIQUE SCIENCES PHYSIQUES ème Avec l ? appui du projet USAID Education de Base Avril CSP GUIDE PEDAGOGIQUE CREMERCIEMENTS Nous remercions tous ceux qui ont élaboré ces guides pour leur engagement et leur créativité Il s ? agit de Saliou Kane IGEN FASTEF Awa Guèye Diagne Inspectrice de spécialité IA Dakar Daouda Ndong CNFC Badara Guèye CPI PRF Dakar Cheikh Ndiaye Professeur BST Point E Mamadou Sagne Professeur BST Liberté III Les équipes ont été soutenues et orientées par Abdoulaye Djiby Tall Chef du Bureau Curriculum DEMSG Susan Schuman Consultante USAID EDB Mary Denauw Consultante USAID EDB STS Babacar Gueye Consultant USAID EDB Elimane Kane ACN-CE USAID EDB Joseph Sarr CN-CE USAID EDB Guitele Nicoleau Chef du projet USAID EDB Mark Lynd Président School-to-School International USAID EDB STS SP GUIDE PEDAGOGIQUE CTABLE DE MATIERES DOMAINE OPTIQUE CHAPITRE P SOURCES ET RECEPTEURS DE LUMIERE Leçon Sources et récepteurs de lumière DOMAINE OPTIQUE CHAPITRE P PROPAGATION RECTILIGNE DE LA LUMIERE Leçon Propagation rectiligne de la lumière Séquence Corps transparent corpos translucide corps opaque Séquence Propagation rectiligne de la lumière DOMAINE OPTIQUE CHAPITRE REFLESTION ET REFRACTION DE LA LUMIERE Leçon Ré exion et réfraction de la lumière Séquence Ré exion de lumière Séquence Réfraction de la lumière DOMAINE CHIMIE GENERALE CHAPITRE STRUCTURE DE LA MATIERE Leçon Discontinuité de la matière Leçon La notation chimique DOMAINE CHIMIE CHAPITRE REACTION CHIMIQUE Leçon Notion de réaction chimique Leçon L ? équation chimique RESSOURCES ET SUPPORTS PEDAGOGIQUES POUR LE PROFESSEUR CANEVAS D ? UNE UNITE D ? APPRENTISSAGE P h P P h P P P P h P P P h P P P h P P P P P SP GUIDE PEDAGOGIQUE CDOMAINE OPTIQUE CHAPITRE P SOURCES ET RECEPTEURS DE LUMIERE DUREE H LEÇON SOURCES ET RÉCEPTEURS DE LUMIÈRE DUREE H COMPÉTENCE S DE BASES P P P Utiliser les acquis du cours sources récepteurs propagation ré exion et réfraction dans l ? explication des phénomènes optiques de la vie courante mirages éclipses ?bres optiques fontaines lumineuses périscope photographie ? Utiliser les acquis du cours dans la résolution des problèmes liés aux phénomènes optiques visée photopiles ? Utiliser les acquis du cours dans la protection du matériel des personnes et de l ? environnement mesures de sécurité relatives à l ? utilisation de certaines sources de lumière telles que les lasers observations de phénomènes optiques ? OBJECTIFS SPÉCIFIQUES Distinguer une source primaire réelle d'une source secondaire apparente Distinguer les sources des récepteurs de lumière Déterminer les conditions de visibilité d ? un objet LISTING DES PRÉ REQUIS L ? ?il et la vision PRÉSENTATION DE LA SITUATION D ? APPRENTISSAGE C ? est un chapitre introductif à l ? optique après l ? étude de la mécanique et de l ? électricité Il s ? agit de présenter l ? optique et son importance dans