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Notre-Dame de Paris : neuf siècles d’histoire Fiche réalisée par : Murielle Bid

Notre-Dame de Paris : neuf siècles d’histoire Fiche réalisée par : Murielle Bidault Page 1 sur 3 http://enseigner.tv5monde.com CAVILAM – Alliance Française 19/04/19 NOTRE-DAME DE PARIS : NEUF SIÈCLES D’HISTOIRE Date de mise en ligne : 19/04/19 Dossier : 605 Découvrez comment une page d’histoire est partie en fumée quand Notre-Dame de Paris a brulé. Imaginer puis présenter un projet.  Thème : histoire  Niveau : B1, intermédiaire  Public : adultes  Durée indicative : 1h10 et 25 min pour la production orale  Extrait utilisé : reportage de France 3 du 15 avril 2019 PARCOURS PÉDAGOGIQUE Mise en route ..................................................................................................................................................... 1  Découvrir le sujet du reportage grâce aux images .......................................................................................... 1 Activité 1............................................................................................................................................................ 2  Comprendre certains mots clés du reportage ................................................................................................. 2 Activité 2............................................................................................................................................................ 2  Comprendre les idées principales .................................................................................................................. 2 Activité 3............................................................................................................................................................ 2  Retrouver certains détails du reportage ......................................................................................................... 2 Activité 4............................................................................................................................................................ 3  Réviser la voix passive et la voix active au passé composé .............................................................................. 3 Activité 5............................................................................................................................................................ 3  Imaginer puis présenter un projet ................................................................................................................. 3 OBJECTIFS COMMUNICATIFS / PRAGMATIQUES  Découvrir le sujet grâce aux images.  Comprendre des définitions.  Retrouver les idées principales.  Comprendre certains détails.  Présenter un projet. OBJECTIFS LINGUISTIQUES  Réviser la voix passive et la voix active.  Enrichir son lexique sur le thème de l’architecture. OBJECTIF (INTER)CULTUREL  Découvrir l’histoire de Notre-Dame. SUGGESTIONS D’ACTIVITÉS POUR LA CLASSE MISE EN ROUTE Découvrir le sujet du reportage grâce aux images Repérage visuel – petits groupes – 10 min Constituer de petits groupes puis montrer le reportage, sans le son, ni les sous-titres. En petits groupes. Regardez la vidéo pour retrouver le sujet du reportage et les différents thèmes abordés. Laisser le temps de la discussion aux apprenant·e·s, puis recueillir leurs propositions oralement. Noter les réponses les plus pertinentes au tableau. Pistes de correction / Corrigés : La cathédrale Notre-Dame de Paris L’histoire de la cathédrale / La construction de Notre-Dame de Paris / Le rôle des rois et les cérémonies organisées dans la cathédrale / Les travaux devant la cathédrale / La charpente, le toit de la cathédrale / les cloches / l’incendie Notre-Dame de Paris : neuf siècles d’histoire Fiche réalisée par : Murielle Bidault Page 2 sur 3 http://enseigner.tv5monde.com CAVILAM – Alliance Française 19/04/19 ACTIVITÉ 1 Comprendre certains mots clés du reportage Lexique, compréhension orale – binômes – 15 min (supports : reportage et fiche apprenant) Constituer des binômes. Distribuer la fiche apprenant et inviter les apprenant·e·s à lire les mots proposés. À deux. Faites l’activité 1 : associez chaque définition au mot qui correspond. Pour aider les groupes à valider et compléter leurs réponses, montrer le reportage avec le son, en cachant les sous-titres. Recueillir ensuite oralement les propositions des apprenant·e·s, puis vérifier la bonne compréhension des mots retrouvés. Pistes de correction / Corrigés : Celle de la cathédrale a eu lieu au Moyen âge et a duré deux cents ans. • • le patrimoine C’est le nom donné à la place devant Notre-Dame. • • la charpente Notre-Dame de Paris fait partie de celui de la France. • • le monument Celle de la cathédrale était constituée d’arbres vieux de mille ans. • • la construction C’est ce qui a détruit une partie de la cathédrale Notre-Dame. • • une poutre C’est un long morceau d’arbre qui assemblé à d’autres soutient le toit. • • un incendie Notre-Dame de Paris était le plus visité au monde. • • le parvis ACTIVITÉ 2 Comprendre les idées principales Compréhension orale – individuel – 15 min (supports : reportage et fiche apprenant) Inviter les apprenant·e·s à lire les phrases proposées et lever les problèmes lexicaux si besoin, puis leur préciser qu’ils·elles devront rétablir la vérité pour les phrases fausses. Montrer le reportage en entier avec le son, en cachant les sous-titres. Faites l’activité 2 : écoutez le reportage et dites si les phrases suivantes sont vraies ou fausses. Inviter les apprenant·e·s à comparer leurs réponses avec celles de leurs voisin·e·s. Commencer par corriger le vrai/faux, puis recueillir à l’oral les corrections pour les phrases fausses. Pistes de correction / Corrigés : Vrai : 1, 2 et 6. Faux : 3. Les funérailles mariages des rois Henri IV et Louis XIV ont eu lieu dans la cathédrale. 4. Notre-Dame de Paris a été failli être démolie à la Révolution, elle a été sauvée puis reconstruite. 5. Le baron Haussmann a agrandi le parvis de Notre-Dame au 20e 19e siècle. ACTIVITÉ 3 Retrouver certains détails du reportage Compréhension orale – binômes – 15 min (supports : reportage et fiche apprenant) Constituer des binômes, puis montrer le reportage en entier avec le son, mais toujours sans les sous-titres. À deux. Faites l’activité 3 : écoutez le reportage et complétez la fiche de renseignements. Avant de corriger, inviter les binômes à circuler dans la classe pour comparer leurs réponses à celles des binômes voisins. Pour la correction, recopier préalablement ou projeter la fiche au tableau, puis inviter les apprenant·e·s à venir le compléter. Pistes de correction / Corrigés : - Nom du monument : Notre-Dame de Paris - Époque de construction : Moyen Âge - Durée de la construction : deux cents ans - Cérémonies organisées : des mariages, des célébrations, des fêtes (le sacre de Napoléon) - Nom donné à la charpente : « la forêt » - Nombre de poutres (environ) : des centaines - Dimensions de la charpente : 100 m de long, 13 m de large Notre-Dame de Paris : neuf siècles d’histoire Fiche réalisée par : Murielle Bidault Page 3 sur 3 http://enseigner.tv5monde.com CAVILAM – Alliance Française 19/04/19 ACTIVITÉ 4 Réviser la voix passive et la voix active au passé composé Grammaire – binômes – 15 min (supports : reportage et fiche apprenant) Garder les binômes et vérifier la bonne compréhension de la consigne. Si besoin, revoir avec les apprenant·e·s les règles d’utilisation et de formation de la voix passive. À deux. Faites l’activité 4 : conjuguez les verbes au passé composé et mettez-les à la voix passive ou à la voix active. Pour la mise en commun, demander à un premier binôme d’écrire une phase au tableau, puis de désigner le binôme qui viendra écrire la phrase suivante et ainsi de suite. Pistes de correction / Corrigés : 1. Notre-Dame de Paris a été construite pendant près de deux cents ans. 2. La cathédrale a été sauvée à la Révolution. 3. Les cloches de Notre-Dame ont rythmé l’histoire de France. 4. Les arbres de la charpente ont été plantés il y a mille ans. 5. La charpente a été construite au début du 13e siècle. 6. Un incendie a détruit la charpente de la cathédrale. ACTIVITÉ 5 Imaginer puis présenter un projet Productions écrite et orale - en petits groupes - 25 min (support : fiche apprenant) Apporter du papier A3, des crayons de couleur, des feutres, des ciseaux… pour créer des affiches. Constituer de petits groupes. Avant de commencer, vérifier la bonne compréhension de la consigne. Expliquer aux apprenant·e·s qu’ils·elles vont devoir dessiner leur projet, puis le présenter à la classe à l’oral. En petits groupes. Faites l'activité 5 : suite à l'incendie de Notre-Dame, un concours international d'architecture a été lancé pour reconstruire la flèche et le toit qui ont disparu dans l’incendie. Toutes les propositions sont acceptées alors vous décidez de proposer votre projet. Circuler dans les groupes pour apporter aide et correction. Pour la mise en commun, inviter chaque groupe à présenter son travail oralement à la classe. Il est possible de voter pour la meilleure affiche. Pistes de correction / Corrigés : Idée de projet : Nous proposons de ne pas reconstruire totalement le toit de la cathédrale. Derrière les deux tours, nous pensons qu’il faudrait de mettre un toit en verre pour plus de lumière et, de l’autre côté, nous proposons de faire une terrasse pour pouvoir admirer la vue sur la Paris et la Seine. Pour nous, il ne faut pas reconstruire la flèche de Notre-Dame mais peut- être utiliser l’argent de la flèche pour aménager le parvis pour les promeneurs et pourquoi pas faire un jardin calme, à côté de la cathédrale, pour les gens qui veulent prier. […] uploads/Histoire/ 7jours-190419-notredame-b1-prof.pdf