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FICHE PEDAGOGIQUE, AMIS 2, niveau C3. Titre de la leçon : Unité : 9 leçon: 2. I

FICHE PEDAGOGIQUE, AMIS 2, niveau C3. Titre de la leçon : Unité : 9 leçon: 2. I. Objectifs : les élevés seront capable de - Communicatif : dire des informations sur des évènements passés. - Linguistique : conjuguer les verbes au passé composé avec avoir et utiliser les adverbes de temps. - Socio-culturel : connaitre quelque vocabulaire qui parle de la révolution. II. Matériel : Livre page 72 et cahier d’activistes page 59. III. Support : un magnétophone et un disque CD 1. IV. Durée : 6 h V. Déroulement : N ° Étapes Dur ée Démarches et activités Corrigés/solutions à retenir 1 Organisation de la classe 3' ● Présenter. ● Contrôler des absents. ● Écrire la date au tableau. 2 Contrôler de la leçon précédente 5’ ● Poser des questions aux élèves pour réviser la leçon précédente.  Qu’est-ce que vous avez étudié le cours dernière ?  On a étudié l’unité 9 leçon 1, on a parlé de la recherche d’histoire de France sur internet. ● Et aujourd’hui nous allons étudier l’unité 9 leçon 2 3 1. Mise en route/ sensibili sation 2. Explicati ons 72’ Unité 9 : MES RECHERCHES SUR INTERNET leçon 2 : leçon (page 72) + Activité (page 59). 1.) Ecoute et lis le dossier d’Agathe!repère les phrases au passé composé et écris les participes passés !Transforme ensuite les phrases au présent !  Demander à un ou deux élèves de lire la consigne.  Explique la consigne.  Sensibiliser la B.D de Max en posant les questions aux élèves.  Leur demander de bien observer et de répondre.  Quel type de texte présente-t-elle ?  C’est un exposé d’Agathe/C’est un dossier d’Agathe.  Quel est le titre de ce texte ?  La Révolution française.  Comprenez-vous ce mot « la révolution »?  Une Changement brusque et violent du régime politique et social d'un Etat.  Comme dans les dessins ci-dessous, qu’est-ce que vous avez vu ?  Les gens qui prennent des armes pour attaquer une prison et la Compréhens ion de l’oral mairie, un homme qui prend un drapeau et les autres gens qui vont tuer quelqu’un.  Tous ce qu’ils font, C’est une révolution. Imaginez-vous ! Pourquoi Ils font la révolution ?  Pour avoir la liberté /Parce qu’ils sont contres du roi.  Maintenant, leur demander d’écouter la première fois l’exposé d’Agathe et repère les phrases au passé composé. - Le 14 juillet 1789, le peuple de Paris a attaqué une prison, la Bastille, pour trouver des armes. La révolution a ensuite gagné toutes les villes et les campagnes de France. - Beaucoup de choses ont changé : D’abord, on a donné de nouvelles couleurs au drapeau français… - Ensuite, on a discuté à l’assemblée nationale et proclamé la Déclaration des droits de l’homme. - Trois années plus tard, en 1792, on a proclamé la première république française… - A Marseille, on a chanté pour la première fois le nouvel hymne national, la Marseillaise. - Maison a aussi guillotiné, avec le roi et sa famille, des milliers d’ « ennemis de la république ». - Et on n’a pas oublié le 14 juillet.  Faire la deuxième écoute pour vérifier.  Leur demander de trouver le participe passé dans les phrases ci-dessus et donner leur infinitif. - Attaqué  Attaquer - Gagné  Gagner - Changé  Changer - Donné  Donner - Discuté  Discuter - Proclamé  Proclamer - Chanté  Chanter - Guillotiné  Guillotiner - Oublié  Oublier Ex : Attaquer J’ai attaqué Tu as attaqué Il/elle a attaqué Nous avons attaqué Vous avez attaqué Ils/elles ont attaqué  Leur demander de conjuguer les verbes au-dessus au temps passé composé à l’oral (2élèves par un verbe)  Faire la troisième écoute.  Leur demander de faire la répétition chaque phrase.  Demander à l’élève d’aller lire au tableau avec voix haut.  Ensuite, Leur demander de transformer les phrases au présent. - Le 14 juillet 1789, le peuple de Paris attaque une prison, la Bastille, pour trouver des armes. La révolution gagne ensuite toutes les villes et les campagnes de France. - Beaucoup de choses changent : D’abord, on donne de nouvelles couleurs au drapeau français… - Ensuite, on discute à l’assemblée nationale et proclame la Déclaration Compréhens ion de l’écrit des droits de l’homme. - Trois années plus tard, en 1792, on proclame la première république française… - A Marseille, on chante pour la première fois le nouvel hymne national, la Marseillaise. - Maison guillotine aussi, avec le roi et sa famille, des milliers d’ « ennemis de la république ». - Et on n’oublie pas le 14 juillet.  Demander aux élèves de lire l’exposé d’Agathe avec voix haut (4-5 élèves)  Lire l’exposé en leur demandant de noter les vocabulaires ce qu’ils n’ont pas encore compris 2.) Maintenant, réponds aux questions ! Question : 1/ Quand a commencé La Révolution française ? En 1789 ? En 1790 ? En 1792? 2/ Qui a attaqué la prison de La Bastille ? Les ennemis de La République ? Le peuple de Paris? 3/ on a donné quelles couleurs au nouveau drapeau français et pourquoi? 4/ Où est-ce qu’on a chanté pour la première fois L’hymne national ? A Marseille ? A Paris ? 5/ Quelle est La devise de La France ? « Liberté. Tolérance. Egalité » ? « Liberté. Egalité. Fraternité? » 6/ Qu’est-ce qu’on fête le 14juillet ? La fête nationale en France ? Les droits de l’homme dans Le monde Réponse : 1/ La Révolution française a commencé en 1789. 2/ Le peuple de Paris (a attaqué la prison de la Bastille). 3/ Le bleu, le blanc et le rouge : le blanc pour la monarchie, le bleu et le rouge pour la ville de Paris. 4/ À Marseille [on a chanté pour la première fois l’hymne national). 5/ La devise de la France est « Liberté. Égalité. Fraternité ». 6/ Le 14 juillet, c’est (a fête nationale en France. Cette leçon soumet ainsi aux élèves un exemple de tâche (de projet : « faire de recherches ». 4 Systématisat ion/renforce ment 7’ ● Demander aux élèves de faire l’exercice 1 ; 2 ; 3 solutions 1) Réécris les phrases dans l’ordre ! 1. D’abord, j’ai écouté un CD sur l’histoire de la révolution français 2. Après, pour mieux comprendre le CD, j’ai regardé une vidéo sur le 14juillet. 3. Ensuite, j’ai exploré Internet pour trouver des images. 4. Enfin, j’ai partagé mes informations avec Hugo pour faire l’exposé. 2) Le passé composé > Fais des phrases avec les mots suivants ! 1. On a cherché des armes. 2. On a changé les couleurs du drapeau français. 3. On a proclamé la déclaration des droits de l’homme. 4. On a trouvé une nouvelle devise pour la France : « Liberté, Egalité, Fraternité ». 5. On a chanté un nouvel hymne national : La Marseillaise. 6. On a fêté la fête nationale le 14 juillet. 3) Lis et souligne l’intrus ! 1. Récréation. 2. Soldes. 3. Amitié (ce mot ne fait pas partie de la devise de la France.) 4. Pharmacie. ● Conclusion : Qu’est-ce qu’on a étudié aujourd’hui ? ● Voilà, aujourd’hui on a parlé de la révolution française 5 Réinvestisse ment 3' ● A la maison demander aux élèves de relire et de remarquer les importants ce qu’ils ont déjà étudié dans cette leçon. ● Et leur demander de faire une petite recherche d’histoire de leur pays. Questions : 1. Quand est la fête nationale du Laos ? 2. Quelle est La devise du Laos ? 3. Quelles sont les couleurs du drapeau Laos ? Date…/... /…… Professeur Date…… /……. /……… Assistante pédagogique Date…… /……. /…… Chef de l’enseignement Date…… /……./…… Directeur uploads/Histoire/ amis-2-unite-9-lecon-2.pdf