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Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique Universit

Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique Université de Batna 2 Faculté des Lettres et Langues Étrangères Département de Français ÉTUDE DE TEXTES DE CIVILISATION XVIIIe siècle Assuré par M. MESSAOUR Riad Année universitaire 2019-2020 Tables des matières 1 CONTEXTE GÉNÉRAL ....................................................................................................................... 4 2 NAISSANCE DES LUMIÈRES ............................................................................................................ 4 2.1 CONTEXTE HISTORIQUE .................................................................................................................... 4 2.2 CONTEXTE SOCIAL ........................................................................................................................... 5 2.3 DÉVELOPPEMENT DES SCIENCES ...................................................................................................... 5 2.4 LE ROCOCO ...................................................................................................................................... 5 3 DÉVELOPPEMENT DES LETTRES ET ARTS ................................................................................ 6 3.1 ÉCRITURES PHILOSOPHIQUES ........................................................................................................... 6 3.2 L’ESSOR DE LA LECTURE .................................................................................................................. 6 4 PENSÉE DES LUMIÈRES .................................................................................................................... 7 4.1 LE SYSTÈME DE GOUVERNANCE ....................................................................................................... 7 4.2 CRITIQUE DES MŒURS ...................................................................................................................... 8 4.3 LA NATURE ET CULTURE EN QUESTION ............................................................................................ 8 4.4 PENSÉES RELIGIEUSES ...................................................................................................................... 9 5 LES LUMIÈRES EN TANT QUE MOUVEMENT ARTISTIQUE ................................................ 10 5.1 DÉFINITION DU MOT « LUMIÈRES » ................................................................................................ 10 5.2 HISTOIRE DU MOUVEMENT ............................................................................................................. 11 5.3 LES PRINCIPES DES LUMIÈRES ........................................................................................................ 11 5.4 LES PRINCIPAUX THÈMES DU MOUVEMENT DES LUMIÈRES ............................................................ 11 5.5 LES GRANDES ŒUVRES DES LUMIÈRES ........................................................................................... 12 5.5.1 Littérature française ................................................................................................................. 12 5.5.2 Littérature en Europe ............................................................................................................... 12 5.6 PEINTURE ....................................................................................................................................... 12 5.7 MUSIQUE ........................................................................................................................................ 13 6 LE MOUVEMENT LIBERTIN .......................................................................................................... 13 6.1 DÉFINITION DU MOT « LIBERTIN » ................................................................................................. 13 6.2 LES PRINCIPES DU MOUVEMENT LIBERTIN ...................................................................................... 14 6.3 LES PRINCIPAUX THÈMES DU MOUVEMENT LIBERTIN ..................................................................... 14 6.4 LE LIBERTINAGE ET LES ARTS ........................................................................................................ 14 6.5 LES GRANDES ŒUVRES DU MOUVEMENT LIBERTINAGE ................................................................. 15 6.5.1 Littérature ................................................................................................................................. 15 6.5.2 Peinture .................................................................................................................................... 15 6.5.3 Musique .................................................................................................................................... 15 7 ÉVÈNEMENTS LITTÉRAIRES ........................................................................................................ 15 7.1 L’AFFAIRE CALAS ET LA NAISSANCE DE L’ÉCRIVAIN ENGAGÉ ....................................................... 15 8 GENRES LITTÉRAIRES DU XVIIIE SIÈCLE ET LEUR ÉVOLUTION ................................... 16 8.1 ROMAN ........................................................................................................................................... 17 8.1.1 Roman picaresque .................................................................................................................... 17 8.1.2 Roman moderne ........................................................................................................................ 17 8.1.3 Roman épistolaire ..................................................................................................................... 17 8.1.4 Roman libertin .......................................................................................................................... 18 8.1.5 Roman philosophique ............................................................................................................... 19 8.1.6 Les principaux romanciers du XVIIIe siècle ............................................................................ 19 8.2 THÉÂTRE ........................................................................................................................................ 20 8.2.1 Comédie .................................................................................................................................... 20 8.2.2 La tragédie ................................................................................................................................ 21 8.2.3 Drame bourgeois ...................................................................................................................... 21 8.2.4 Évolution du vaudeville et apparition de l’opéra-comique ...................................................... 22 8.2.5 Le Théâtre de la Révolution ...................................................................................................... 22 8.3 L’ENCYCLOPÉDIE : VECTEUR DE LA PENSÉE DES LUMIÈRES .......................................................... 22 8.3.1 Chronologie du développement de l’Encyclopédie .................................................................. 23 8.3.2 Encyclopédie : une entreprise pharamineuse ........................................................................... 23 8.4 NAISSANCE DE L’AUTOBIOGRAPHIE ............................................................................................... 23 9 PRÉLUDES DE LA SENSIBILITÉ ROMANTIQUE ...................................................................... 24 10 ÉPOQUE RÉVOLUTIONNAIRE ...................................................................................................... 25 Étude de Textes de Civilisations Niveau : L3 M. MESSAOUR Riad Groupes : 03 et 06 4 1 Contexte général Le déclin de l’âge classique a commencé dès l’année 1685, puis a été accentué par la révolution d’Angleterre 1688-1689 qui a donné naissance à la monarchie constitutionnelle pour finalement se disloquer avec la mort du roi Soleil en 1715. Cette période fut marquée par des incertitudes et des doutes qui ont conduit progressivement la transformation de la société française. Cette contestation qui a ponctué les dernières années du règne de Louis XIV a été exacerbée par les guerres, l’austérité économique qui en est la conséquence, et l’intransigeance de l’église vis-à-vis des protestants qui se sont réfugiés principalement en Allemagne et en Angleterre. La disparition du Monarque a permis à la France d’une part de se délester de l’autorité de la monarchie absolue et d’autre part, d’assoir une réelle opposition face au pouvoir et à l’intolérance de l’église. Durant cette période de transition, la littérature toujours malicieuse et satirique trouve un second souffle dans la pensée critique et l’esprit d’analyse. Bien que la plupart des grands auteurs appartiennent encore à la noblesse ou à l’aristocratie - grâce au système du mécénat1- ces derniers continuent à revendiquer la prédominance de la raison sur l’autorité religieuse et politique. Ils ont milité également en faveur de plus de tolérance, de liberté, et de dignité humaine. 2 Naissance des lumières Les Lumières renvoient à un mouvement de pensée qui est né au XVIIIe siècle. Ce mouvement intellectuel s’est donné comme principal objectif, le développement des connaissances et de la raison. Les intellectuels de l’époque sont appelés philosophes des Lumières. A l’instar des deux siècles qui se sont écoulés celui-ci a connu des chamboulements à tous les niveaux. 2.1 Contexte historique Le début du XVIIIe siècle est marqué par la disparition de Louis XIV et la régence de Phillipe d’Orléans. Celui-ci, engage des réformes économiques et scelle de nouvelles alliances notamment avec l’Angleterre et les Pays-Bas. Le sacre de Louis XV a marqué le début d’une époque de renouveau et d’espoir. D’ailleurs, ce roi fut surnommé le Bien-aimé. 1 Système qui repose sur le financement des artistes par des personnes ou des familles riches (noblesse et aristocratie). Étude de Textes de Civilisations Niveau : L3 M. MESSAOUR Riad Groupes : 03 et 06 5 Mais cet édile ne durera pas car il était beaucoup plus attiré par la chasse que par les questions de son royaume, chose qui n’était pas du goût de son peuple. 2.2 Contexte social La société de l’époque a commencé peu à peu à gouter au bonheur qui se répand de plus en plus à toutes les classes. En effet, durant la période de régence la noblesse s’est précipitée dans une quête de plaisir et de libertinage. Cette nouvelle situation s’est manifestée à travers les innombrables fêtes organisées au palais-Royal, mais également dans les Opéras, dans les théâtres construits par les riches. Si de tels lieux ont vu le jour, c’est essentiellement grâce à l’enrichissement des classes aisées notamment grâce au commerce international qui s’est beaucoup développé à cette période. Outre ces classes aisées, les paysans ont eux aussi bénéficié de la prospérité. Ce sentiment de bonheur s’est accompagné par des valeurs de justice et de vertu. 2.3 Développement des sciences Reposant d’une part, sur la raison critique de Bayle et Fontenelle qui ont remis en cause les dogmes religieux et d’autre part, sur les avancées de Newton, Leibniz, et Locke, les Lumières ont insufflé un nouvel esprit scientifique. Ainsi, l’essor de cet esprit critique a porté atteinte à la croyance aux miracles. A cet égard, Bayle a corrigé un bon nombre d’inexactitudes scientifiques dans son « Dictionnaire historique et critique ». Le début du XVIIIe siècle est considéré comme une véritable révolution industrielle avec l’invention de la première machine à vapeur par Newcomen en 1705. 2.4 Le rococo En voulant se démarquer du style rigoureux et symétrique initié par son prédécesseur, Louis XV a opté pour entremêlement des lignes, les guirlandes, et les arabesques2. Les artistes s’inscrivant dans cette inspiration prônaient l’élégance et le raffinement qui se caractérisent par les courbes, et les motifs scintillons. A cette époque, l’Opéra est le lieu de création artistique par excellence. En effet, toutes les formes artistiques se mobilisaient pour embellir ce lieu : décorateurs, librettistes3 et musiciens. 2 Ornements formés de lettres, de lignes, de feuillages entrelacés ; lignes sinueuses de formes élégantes. 3 Auteur d'un livret d'opéra, d'opérette. Étude de Textes de Civilisations Niveau : L3 M. MESSAOUR Riad Groupes : 03 et 06 6 Fauteuil dans le style Louis XV. Commode dans le style Louis XV 3 Développement des Lettres et arts 3.1 Écritures philosophiques A cette époque les pensées philosophiques étaient défendues principalement par les écrivains. Ceux-ci nourrissaient leurs réflexions dans les débats organisés dans divers espaces allant des cafés et salons privés jusqu’aux académies. En ces temps, la littérature a promu les progrès scientifiques et civilisationnels réalisés jusque-là. Dans cette période, nombreux sont les auteurs qui se sont engagés contre le pouvoir politique et religieux. Les chefs de file de cette contestation étaient Montesquieu et Voltaire. Ils n’ont pas cessé de décrier la monarchie absolue et la religion. D’ailleurs, ils furent sanctionnés par le roi : - Voltaire est exilé en Angleterre en 1726 ; - Diderot a été emprisonné au Château de Vincennes en 1749 ; C’est ainsi qu’est né le mot « philosophe » pour renvoyer aux intellectuels pratiquant l’esprit critique et ayant la même vision du monde, mais aussi partageant les mêmes idéaux. 3.2 L’essor de la lecture On a connu dans ce siècle une démocratisation de la lecture qui était possible grâce au développement des techniques de l’imprimerie qui a rendu l’écriture plus agréable et plus facile grâce à la création de nouveaux caractères. Par ailleurs, le format du livre a connu divers changements : brochures, feuille volantes, livre de poche, ouvrages volumineux…De plus, même faisant face à la censure, le commerce des livres s’est développé d’une manière considérable et le nombre de libraires n’a pas cessé de se multiplier. Il en va tout autrement pour la littérature du XVIIIe siècle : les conditions matérielles de la production se modifient, avec notamment la disparition de la pratique du mécénat, tandis que la bourgeoisie s’impose clairement et définitivement comme la nouvelle classe Étude de Textes de Civilisations Niveau : L3 M. MESSAOUR Riad Groupes : 03 et 06 7 dominante, d’un point de vue économique et intellectuel. La littérature du temps se fait naturellement l’écho de ces changements. La recherche de nouvelles valeurs caractérise les uploads/Histoire/ etc-messaour-cours-xviiie-siecle.pdf