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Evaluation d’histoire Compétences A EVA NA Classer des documents selon leur nat

Evaluation d’histoire Compétences A EVA NA Classer des documents selon leur nature, leur date et leur origine Distinguer les grandes périodes historiques, pouvoir les situer chronologiquement, commencer à connaître pour chacune d'entre elles différentes formes de pouvoir, des groupes sociaux, et quelques productions techniques et artistiques Avoir compris et retenu le vocabulaire spécifique, pouvoir l'utiliser de façon exacte et appropriée. Analyser un document historique pour en élargir le sens Utiliser ses connaissances historiques Savoir utiliser des connaissances historiques dans le domaine artistique Connaître quelques dates clés des temps modernes Avoir compris et retenu le rôle des personnages et des groupes qui apparaissent dans les divers points forts, ainsi que les faits les plus significatifs, et pouvoir les situer dans leur période a) Les grandes découvertes /15 a) Complète : /4 Navigateur Date Voyage ……………….. 1492 ……………………………………… Vasco de Gama ……. ……………………………………… ……………….. ……. Conquête du Canada Magellan ……. ……………………………………… b) Réponds aux questions suivantes sur ton cahier : /6 1. Avec quel bateau naviguaient-ils ? 2. Ecris les 4 raisons qui ont motivé les grands explorateurs 3. Quels instruments ont permis ces découvertes ? 4. Quelles ont été les conséquences des explorations pour les populations indiennes? c) Trace en bleu le voyage de Magellan, en orange le voyage de Jacques Cartier, en jaune le voyage de Vasco de Gama et en noir celui de Christophe Colomb. /2 d) Lis le document suivant et réponds aux questions /3 A la fin du XVIIe siècle entre la France, l'Afrique et les Antilles, s'était instauré un commerce bien particulier. Les bateaux partaient de quatre ports : La Rochelle, Bordeaux, Le Havre et surtout Nantes. Les expéditions négrières étaient des expéditions qui partaient d'Europe vers l'Afrique pour y échanger des produits contre des hommes noirs. Ces hommes noirs sont des esclaves qui vont être échangés à leur tour aux Antilles en Amérique. Les esclaves ainsi échangés travaillaient dans les plantations de plantes tropicales : café, coton et cannes à sucres. Le chemin était donc Europe, Afrique et Antilles : cela s'appelle le ………………………………… En t’aidant du schéma, explique comment fonctionnait le commerce triangulaire. b) Une autres vision du monde /15 a) Réponds aux questions suivantes sur ton cahier : /8 Comment étaient les livres au Moyen Age ? Que permit l’invention de l’imprimerie ? Ecris une définition rapide de la Renaissance. Quel roi représente la Renaissance en France ? De quel pays la France s’inspire-t-elle ? Cite trois noms de scientifiques ou artistes de cette époque. De quand date l’ordonnance de Villers-Cotterêts ? En quel langage sont désormais écrits les textes ? Quel est le nom de ce château construit par François Ier ? Cite un artiste italien que François Ier a invité à venir travailler en France. Par quelle époque historique particulière les artistes ont-ils été influencés ? Comment appelait-on les scientifiques de la Renaissance ? Pourquoi ? b) Complète le texte à trous /4 Vers 1450, un Allemand, , a l’idée d’utiliser des caractères de plomb qu’il fixe sur une presse : c’est la naissance de l’ . Les peintres, les sculpteurs et les architectes laissent de très nombreuses traces de cette période dans notre pays: on trouve ainsi de magnifiques tableaux comme la « Joconde » de , mais aussi de somptueux châteaux sur les bords de la Loire, comme à , Chenonceaux, etc. Pourtant, le XVIe siècle reste aussi marqué par des guerres civiles, ou guerres de religion, opposant les et les . C’est dans la nuit du 24 août 1572 qu’a eu lieu le plus grand massacre de croyants, on appelle cet événement le massacre de . Ce n'est qu'en 1598, avec l' proposé par Henri IV, que les deux religions cessent de se combattre. c) Que représentent ces deux photos ? Quelles sont les différences ? Les points communs ? /3 uploads/Histoire/ evaluation-renaissance.pdf