Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Narcis Zărnescu LE CLASSICISME ET L’ÉPOQUE DES LUMIÈRES Modèles et modules Deux

Narcis Zărnescu LE CLASSICISME ET L’ÉPOQUE DES LUMIÈRES Modèles et modules Deuxìème édition © Editura Fundaţiei România de Mâine, 2007 Editură acreditată de Ministerul Educaţiei şi Cercetării prin Consiliul Naţional al Cercetării Ştiinţifice din Învăţământul Superior Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României ZĂRNESCU, NARCIS Le classicisme et l’époque des lumières: modèles et modules / Narcis Zărnescu. Ed. a 2.a. – Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine, 2007 Bibliogr. ISBN 978-973-725-861-8 821.133.1.09’’15/16’’(075.8) Reproducerea integrală sau fragmentară, prin orice formă şi prin mijloace tehnice, este strict interzisă şi se pedepseşte conform legii. Răspunderea pentru conţinutul şi originalitatea textului revine exclusiv autorului/autorilor. Redactor: Andreea DINU Tehnoredactor: Florentina STEMATE Coperta: Stan BARON Bun de tipar: 15.05.2007; Coli tipar: 21,5 Format: 16/70x100 Editura Fundaţiei România de Mâine Bulevardul Timişoara nr. 58, Bucureşti, Sector 6 Tel./Fax 021/444.20.91; www.spiruharet.ro e-mail: contact@edituraromaniademaine.ro UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE LIMBI ŞI LITERATURI STRĂINE Narcis Zărnescu LE CLASSICISME ET L’ÉPOQUE DES LUMIÈRES Modèles et modules Deuxìème édition EDITURA FUNDAŢIEI ROMÂNIA DE MÂINE Bucureşti, 2007 A mes maîtres, A mes compagnons, A mes apprentis. „Un honnête homme n'est pas obligé d'avoir lu tous les livres, ni d'avoir appris soigneusement tout ce qui s'enseigne dans les écoles; et même ce serait une espèce de défaut en son éducation, s'il avait trop employé son temps dans l'exercice des lettres. Il a beaucoup d'autres choses à faire pendant sa vie, le cours de laquelle doit être si bien mesuré qu'il lui en reste la meilleure partie pour pratiquer les bonnes actions, qui lui devraient être enseignées par sa propre raison, s'il n'apprenait rien que d'elle seule.(…). Je n'ai jamais eu le dessin de prescrire à qui que ce soit la méthode qu'il faut suivre dans la recherche de la vérité. J'ai voulu seulement exposer celle dont je me suis servi, afin que si on la juge mauvaise on la rejette, si au contraire bonne et utile d'autres s'en servent aussi.” (DESCARTES). 5 TABLES DES MATIÈRES Avant-propos. De la littérature, mode d’emploi …………………………………… 9 I. Chronologies integrées ………………………………………………………….. 18 Les quatre Renaissances de l’esprit français ………………………………….. 18 La premiére Renaissance ou l’Humanisme ……………………………………. 19 La deuxième Renaissance ou le Baroque ……………………………………… 20 La troisième Renaissance ou le Grand Siècle …………………………………. 21 La quatrième Renaissance ou l’Epoque des Lumières ………………………… 24 II. Introduction dans l’histoire de la littérature du XVIIe et XVIIIe siècles. Modèles et modules …………………………………………………………….. 33 III. Le grand siècle. Langue, littérature, culture, civilisation …………………... 43 IV. Le baroque, la préciosité, le burlesque. Modèles et modules ………………. 53 V. Classique et classicisme. Modèles et modules ………………………………... 60 VI. La comédie. Genre, typologie, dimensions mentales. Modèles et modules … 72 VII. Le XVIIe siècle. Corpus A. Modèles et modules …………………………… 86 Modèle 1. Louis XIV …………………………………………………………... 86 Modèle 2. L’Académie ………………………………………………………… 89 Modèle 3. Sous le signe de la raison et de la foi. Descartes et Pascal …………. 89 Module 1. Pour une esthétique cartésienne ………………………... 98 Module 2. Un Pascal post-cartésien ……………………………….. 99 Modèle 4. La Querelle des anciens et des modernes …………………………... 111 Modèle 5. Boileau ……………………………………………………………... 124 Modèle 6. La Grande Tragédie. Corneille et Racine ………………………….. 125 Module 1. Une histoire cachée des idées corneilliennes …………... 129 Module 2. La Nature ………………………………………………. 131 Module 3. La Féminité …………………………………………….. 137 Module 4. «La force du destin» ……………………………………. 139 Module 5. Le déclin du héros ……………………………………… 144 Module 6. La condition tragique du héros ………………………… 145 Module 7. La tragédie politique …………………………………… 146 Module 8. Racine ou le modèle absolu de la poésie classique …….. 149 Module 9. Étude de cas: Phèdre …………………………………… 153 Module 10. Le tragique. Esthétique et pratiques textuelles ……….. 155 Module 11. La morphologie de l’amour tragique …………………. 156 6 Module 12. Une politique érotique ………………………………… 161 Module 13. Langage des bienséances ……………………………... 164 Module 14. Une poétique du texte ………………………………… 165 Module 15. Une poétique de la réception …………………………. 168 Modèle 7. Moliére ……………………………………………………………... 171 Module 1. Une esthétique du comique: la trilogie de l’imposture … 172 Module 2. Modes et modèles ……………………………………… 176 Module 3. Style d'époque ………………………………………….. 177 Module 4. (Re)lectures de Molière ………………………………… 178 Module 5. La querelle de la moralité du théâtre ……………………. 180 Module 6. L’affaire du Tartuffe …………………………………… 182 Module 7. Au-delà de la comédie. Repères socio-mentaux ……….. 184 Module 8. Une fausse rhétorique érotique et une pratique textuelle post-classique ………………………………………….. 185 Modèle 8. Du portrait au personnage. La Bruyère …………………………….. 188 Module 1. La satire sociale ………………………………………… 189 Module 2. La langue et le style ……………………………………. 189 Module 3. L’ironie ………………………………………………… 190 Modèle 9. Les Aventures de Fénelon, le précurseur des romantiques ………… 190 Modèle 10. Madame de La Fayette ……………………………………………. 191 Module 1. Société: espace public et espace privé …………………. 193 Module 2. Fictions du masque et du moi ………………………….. 195 Module 3. Un roman historique …………………………………… 197 Module 4. Dimensions stylistiques ………………………………... 198 VIII. L’époque des lumières. Langue, littérature, culture, civilisation ………… 200 IX. Le XVIIIe siècle. Corpus B. Modèles et modules …………………………… 213 Modèle 1. Montesquieu, précurseur de la politologie contemporaine ………… 213 Module 1. La raison et ses lois …………………………………….. 213 Module 2. La raison, la nature, la liberté et les lois ……………….. 215 Module 3. Théorie des climats …………………………………….. 220 Module 4. Lettres persanes ………………………………………... 230 Module 5. La dernière lettre ……………………………………….. 231 Modèle 2. Diderot. L’Encyclopédie, un nouveau discours de la méthode …….. 232 Module 1. L’anthropocentrisme de l’Encyclopédie ……………….. 234 Module 3. L’interprétation de la nature ……………………………. 237 Module 4. Politique du corps humain ……………………………... 238 Module 5. Une carte des idées …………………………………….. 240 Module 6. Les sources de l'Encyclopédie …………………………. 241 Module 7. L'Encyclopédie, emblème des Lumières ………………. 242 Module 8. L’Encyclopédie, retrospectives et perspectives ………... 243 Modèle 3. Rousseau et Voltaire. Repères pour une histoire contrastive des idées ……………………………………………………………. 245 Module 1. L’âme …………………………………………………... 246 Module 2. L’amour de soi …………………………………………. 246 Module 3. La confession …………………………………………... 247 Module 4. La conscience …………………………………………... 247 Module 5. Le contrat ………………………………………………. 247 7 Module 6. Le droit naturel …………………………………………. 248 Module 7. L’éducation …………………………………………….. 248 Module 8. L’Encyclopédie ………………………………………… 249 Module 9. L’état de nature ………………………………………… 249 Module 10. Le gouvernement ……………………………………... 250 Module 11. L’homme ……………………………………………… 250 Module 12. L’imagination …………………………………………. 251 Module 13. L’inégalité …………………………………………….. 251 Module 14. La liberté ……………………………………………… 252 Module 15. La loi ………………………………………………….. 252 Module 16. La morale ……………………………………………... 253 Module 17. La nature ……………………………………………… 254 Module 18. La patrie ………………………………………………. 254 Module 19. La perfectibilité ……………………………………….. 254 Module 20. La religion …………………………………………….. 255 Module 21. La république …………………………………………. 256 Module 22. La sensibilité ………………………………………….. 256 Module 23. La solitude …………………………………………….. 258 Module 24. À l'état de nature ……………………………………… 261 Module 25. Transparence et aliénation ……………………………. 262 Module 26. Les grands mythes …………………………………….. 263 Module 27. La Nouvelle Héloïse ………………………………….. 265 Module 28. Emile et Le Contrat social …………………………….. 267 Module 29. Anthropologie, politique et religion …………………... 268 Module 30. Le narcissisme de l'œuvre autobiographique …………. 270 Module 31. Juge de soi-même ……………………………………... 271 Module 32. Entre le monde et le moi ……………………………… 272 Module 32. Etat de nature et état de société ……………………….. 274 Module 33. Variantes et perspectives complémentaires …………... 276 Sous – module 33-A ……………………………………………. 277 Sous – module 33-B …………………………………………….. 279 Sous – module 33-C ……………………………………………. 284 Sous – module 33-D …………………………………………… 285 Modèle 4. Voltaire ……………………………………………………………... 289 Module 1. Coordonnées de l’esprit voltairien ……………………… 292 Module 2. Histoire des idées voltairiennes ………………………... 293 Module 3. Axes du discours ……………………………………….. 296 Module 4. La méthode historique ………………………………….. 297 Module 5. Le siècle de Louis XIV ………………………………… 298 Module 6. Candide ou l’Optimisme ……………………………….. 299 Module 7. Critique de la justice et de la morale …………………… 299 Module 8. Nostalgie de la tragédie classique ……………………… 300 Module 9. Une lecture psychanalytique …………………………… 301 Module 10. L’épopée ……………………………………………… 302 Module 11. Variantes et perspectives complémentaires 302 Modèle 5. Beaumarchais 305 Module 1. Le Barbier de Séville ou La Précaution inutile ………… 306 Module 2. (Proto)types du personnage comique …………………... 308 8 Modèle 6. Marivaux …………………………………………………………… 310 Module 1. Contextes et mentalités ………………………………… 310 Module 2. Morphologie de l’oeuvre et structures textuelles ……….. 312 Module 3. Une nouvelle rhétorique dramatique ……………………. 316 Module 4. Des passions shakespeariennes sous des masques marivaldiens …………………………………………… 319 Module 5. Un «remake». Qu’il soit notre contemporain? …………. 322 Modèle 7. Choderlos de Laclos ………………………………………………… 323 Module 1. Biographèmes ………………………………………….. 324 Module 2. Entre Crébillon-fils, Rousseau et Sade …………………. 324 Module 3. La Révolution et la Terreur ……………………………... 324 Module 4. Micro-analyse de la réception du roman ………………... 325 Module 5. Structures romanesques. Le discours épistolaire ……….. 327 Module 6. Un roman à interrogations ouvertes …………………….. 329 Module 7. Perspectives complémentaires. Le libertinage ………….. 329 Bibliographie modulaire ………………………………………………………….. 331 Dictionnaires, manuels, histoires littéraires, études générales ………………… 331 Le XVIIe siècle: A. Sources primaires. Œuvres et documents …………………………. 332 B. Sources secondaires. Etudes d’histoire et de critique littéraires …... 332 Le XVIIIe siècle: A. Sources primaires. Œuvres et documents ………………………… 338 B. Sources secondaires. Études d’histoire et de critique littéraires ….. 339 9 AVANT-PROPOS DE uploads/Histoire/ franc-an1-le-classicisme-et-lepoque-nzarnescu.pdf