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LEXIQUE L’ÉCOLE ET LES ÉTUDES Les actions Étudier / faire des études / prendre

LEXIQUE L’ÉCOLE ET LES ÉTUDES Les actions Étudier / faire des études / prendre des cours / suivre une formation Être en première, deuxième… année de… Aller en cours ǂ sécher les cours Réviser / Passer un examen / une épreuve / Interroger Réussir ǂ échouer = rater Faire des progrès ǂ redoubler Obtenir son diplôme Avoir un bon / un mauvais comportement Gronder / Punir / Chahuter Être absent, manquer un cours Dans chaque établissement scolaire, le chef d’établissement a un nom bien différent: L’école→ le directeur Le collège →le principal Le lycée →le proviseur Les mathématiques (les maths) L’histoire-géo Les sciences de la vie et de la terre (SVT) La musique La technologie L’éducation physique et sportive (EPS) La physique chimie La biologie La philosophie (philo) Le latin / le grec La littérature Le français L’anglais / l’espagnol / l’italien / l’allemand… L’informatique Les arts plastiques/ le dessin L’histoire de l’art LES MATIÈRES SCOLAIRES Carolina García Mora- Le Baobab Bleu © www.lebaobabbleu.com A2 Les établissements scolaires L’école (un écolier / une écolière) (un maître / une maîtresse) Le collège (un collégien / une collégienne) (un(e) professeur(e)) Le lycée (un lycéen / une lycéenne) (un(e) professeur(e)) L’université (un étudiant / une étudiante) (un enseignant/ une enseignante) Les types d’écoles Une école publique ǂ une école privée ǂ une école sous contrat Une école religieuse ǂ une école laïque Une école mixte ǂ une école uniquement pour filles / pour garçons L’espace La salle de classe La cour de récréation La bibliothèque La salle multimédia / la salle informatique Le laboratoire Le gymnase La cantine Les élèves Être… bavard(e), indiscipliné(e), insolent(e), distrait(e), paresseux(euse), passif(ve)… Être… attentif(ve), sage, discipliné(e), travailleur(euse), appliqué(e), brillant(e), excellent(e), curieux(euse)… Être bon en… maths, histoire… = être doué(e) pour l’anglais, la philo… Être mauvais(e) en… = être nul(le) en… ne pas être doué(e) pour… Les professeurs Être autoritaire ≠ gentil(le), sympa Être sévère, strict(e), très sérieux(euse)≠ décontracté(e) et plein d´humour Être exigeant(e) ≠peu exigeant(e) /compétent(e) ≠ incompétent(e), nul(le) Être patient(e), compréhensif(ve) Être équitable ≠arbitraire, injuste Être expérimenté(e) , chevronné(e) ≠ peu expérimenté , maladroit Expressions Faire l’école buissonnière Avoir le nez plongé dans ses cours 2- REBELLE : Les injustices la révoltent. Elle est toujours prête à lancer un débat. Elle s’assoit au fond de la classe pour contrôler la situation. Elle parle la tête haute, les épaules en arrière, le regard limpide. Elle est sincère et pas très diplomate. Sa phrase : « C’est pas juste ! » 1- LE CRÂNEUR : Il parle très fort et prend la parole en permanence. Il s’assoit au milieu de la classe, les jambes écartées. Il prend beaucoup de place. Il marche droit, le buste en avant. Il pointe l’index vers les autres pour les intimider. 3- LE BÛCHEUR : Il est toujours assis au premier rang. Il sort ses cahiers et sa trousse avant que le professeur arrive. Inutile de lui faire des petits commentaires pendant le cours, il est trop occupé à lever le doigt. 4- LE FLEMMARD : Il est très paresseux. Il s’assoit au dernier rang, les jambes bien allongées, les mains dans les poches, à moitié couché sur sa chaise. S’il ouvre la bouche, c’est pour demander une feuille de papier ou un crayon. D’habitude, il n’ouvre même pas son sac. Sa phrase : « C’est pas grave ! ». 5- LA RÊVEUSE : Accoudée sur sa table, elle tournicote tout le temps sa mèche de cheveux et regarde rêveusement par la fenêtre. Elle descend de son nuage seulement quand le prof l’interroge. 6- LE TURBULENT : Il bouge sans arrêt, parle, rit. Il tape du pied, il mâche du chewing-gum, il jette des boulettes de papier, il regarde en arrière, à gauche, à droite… Le professeur l’oblige à s’asseoir au premier rang. Parfois il écoute, mais seulement quand il est passionné par le sujet. SOURCE: Exercice adapté. Énergie 4. Santillana Français, pp-8-9 SOURCE: Exercice adapté. Énergie 4. Santillana Français, pp-8-9 LEXIQUE LES SOUVENIRS ET L’ENFANCE ÉVOQUER UN SOUVENIR Au temps de mon enfance… Quand j’étais petit(e), adolescent(e)… Quand j’avais 15 ans… Avant… Autrefois… À l’époque… À cette époque-là… LES SOUVENIRS Évoquer / raconter un souvenir… …d’enfance … d’adolescence …d’école / de lycée / d’université …de famille …de jeunesse …de vacances Se souvenir de quelqu’un / de quelque chose Se rappeler quelque chose Oublier / effacer un souvenir Avoir un bon / un mauvais souvenir QUELQUES JEUX La balançoire La marelle La toupie La corde/ L’élastique Les poupées Les billes Le cache-cache Les cartes Les jeux de société : le jeu de l’oie, le jeu de petits chevaux, les échecs… Les jeux vidéo Les manèges : la grande roue… JOUER + AU / À LA / À L’/ AUX Nous jouions au cache-cache Marie et Paul jouaient à la marelle Ma sœur jouait à l’élastique Je jouais aux poupées LE COMPORTEMENT ET LES PUNITIONS Être obéissant(e) / désobéissant(e) Être sage / méchant(e) Punir / Infliger une punition Se disputer / Se battre /S’engueuler (fam.) Gronder Interdire L’envoi au coin / au piquet Faire des lignes Le tirage d’oreilles Mettre une gifle Mettre une fessée Se fâcher Se mettre en colère LES ÉVENEMENTS HISTORIQUES Une manifestation Une grève Une émeute Un rassemblement Une visite officielle Une guerre Un attentat Un événement politique Un changement économique DÉCRIRE UN SOUVENIR Bon Mauvais Agréable Désagréable Heureux Malheureux Joyeux Triste Merveilleux Difficile Drôle Horrible Inoubliable Affreux + - Carolina García Mora- Le Baobab Bleu © www.lebaobabbleu.com EXPRESSIONS Quelle belle époque! Quels beaux souvenirs! J’ai la nostalgie ! Ça me manque ! - uploads/Histoire/ lexique-de-l-x27-ecole-et-les-souvenirs.pdf