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CAFOC - GIP de l’académie de Lyon - 39, rue Pierre Baizet - CP201 - 69336 Lyon

CAFOC - GIP de l’académie de Lyon - 39, rue Pierre Baizet - CP201 - 69336 Lyon cedex 09 ! 04 72 19 80 21 22 - ! 04 78 47 27 11 - " gipal-cafoc@ac-lyon.fr Architecture modulaire Maintenance industrielle Niveaux V et IV ARCHITECTURE MODULAIRE – MAINTENANCE INDUSTRIELLE – Niveaux V et IV Académie de Lyon – Formations initiale et continue – décembre 2003- 1 - SOMMAIRE PRÉSENTATION DE L’ARCHITECTURE MODULAIRE Notre objectif est de proposer, en formation initiale comme en formation continue, à toute personne jeune ou adulte, un parcours adapté qui lui permette d’aboutir à une certification ou une professionnalisation en maintenance industrielle, au niveau V ou IV. Il s’agit de se donner des outils pour construire et mettre en œuvre des parcours individualisés de formation. Pour ce faire, toutes les compétences des référentiels BEP et BAC-PRO MSMA ont été recensées et présentées en modules de formation (p.7 à 14), eux-même scindés en séquences d’apprentissage (p.15 à 41) qui répertorient les savoirs, savoirs faire ou savoir être à acquérir. Ce document se veut aussi un outil collectif d’organisation des apprentissages que chacun pourra compléter, au niveau des ressources (p. 42 à 166), avec les siennes propres, celles académiques existantes ou celles récupérées auprès d’autres collègues. Dans la mesure du possible, les situations d’apprentissage devront être installées sur les systèmes industriels communs aux établissements de l’académie. Espérant que ce travail aidera aussi bien les formateurs débutants que les plus anciens, les auteurs vous souhaitent une bonne utilisation de cet ouvrage. Bernard BARLET, Henri BERTHOMIEU, Antoine GEORJON, Calogéro MINACORI, Joseph MURGUE. • Présentation de l’architecture ………………………….. pages 1 à 4 • Mode d’emploi de l’architecture ………………………… pages 5 et 6 • Inventaire des modules de formation ………………. pages 7 à 14 • Inventaire des séquences d’apprentissage ……… pages 15 à 41 • Recueil de fiches pour préparer les séquences d’apprentissage ……………………………………………….. Pages 42 à 166 ARCHITECTURE MODULAIRE – MAINTENANCE INDUSTRIELLE – Niveaux V et IV Académie de Lyon – Formations initiale et continue – décembre 2003- 2 - COMPETENCES TECHNIQUES ET PROFESSIONNELLES DU B.E.P. M.S.M.A. Elles sont validées à l'examen par les épreuves : repérées dans l’architecture Intervention en maintenance préventive EP1-1 EP1 - 1° situation Fabrication EP1-2 EP1 - 2° situation Intervention en maintenance corrective EP1-3 Communication technique EP2-1 EP2 - Communication technique Représentation graphique EP2-2 Analyse de système EP3-1 EP3 - Analyse de système Mécanique appliquée EP3-2 + COMPETENCES SPECIFIQUES DU BAC. PRO. M.S.M.A. COMPETENCES TECHNIQUES ET PROFESSIONNELLES DU BAC. PRO. M.S.M.A. Elles sont validées à l'examen à travers les unités repérées dans l’architecture U 11 : Sciences et techniques industrielles 1 U 21 : Automatique industrielle 2 U 22 : Préparation des interventions de maintenance 3 U 31 : Intervention en milieu professionnel 4 U 32 : Intervention sur partie opérative d'un système 5 U 33 : Intervention sur partie commande d'un système 6 U 34 : Diagnostic sur système mécanique automatisé 7 U 35 : Intervention sur un système asservi 8 ARCHITECTURE MODULAIRE – MAINTENANCE INDUSTRIELLE – Niveaux V et IV Académie de Lyon – Formations initiale et continue – décembre 2003- 3 - L’ARCHITECTURE MODULAIRE EST COMPOSEE DE TROIS PARTIES Partie 1 : Inventaire des modules de formation - pages 7 à 14 Chaque unité du BAC PRO a été présentée en modules d’activités nécessitant la mise en œuvre de compétences repérées par la lettre C dans le référentiel du diplôme. Chaque module est décomposé en deux niveaux, BEP et Bac Pro . Exemple page 7 : Dans le cas ci-dessus, les compétences acquises en BEP sont nécessaires pour obtenir C11 et le savoir MI V 11 devient un pré-requis obligatoire pour MI IV 11. Rechercher des informations dans le dossier technique Page 15—MI V 11 B.E.P. EP3-1 B E P Validation BAC PRO Niveau V Codage : Page 15 = page où sont énoncés les objectifs pédagogiques MI = maintenance industrielle V = niveau BEP 11 = unité 1 - module 1 Nécessaire à l’obtention de EP3 Décoder et interpréter le dossier technique d'un système Page15---MI IV 11 Procéder à l’analyse du fonctionnement d’un système C11 B A C P R O U11 – Sciences et techniques industrielles 1 Unité terminale à acquérir d’après le référentiel BAC-PRO Pour obtenir la compétence C11, il faut, entre autres : Niveau IV Compétence à acquérir en BAC PRO Repérage de l’unité Exemple de compétence à acquérir en BAC Pro Compétence à acquérir en BEP ARCHITECTURE MODULAIRE – MAINTENANCE INDUSTRIELLE – Niveaux V et IV Académie de Lyon – Formations initiale et continue – décembre 2003- 4 - Partie 2 : Inventaire des séquences d’apprentissage - pages 15 à 41 : Exemple d’un module pour une formation en BEP (p. 16) Chaque module est décomposé en séquences d'apprentissage qui décrivent les objectifs pédagogiques à atteindre. Le code d’une séquence reprend celui du module + une lettre A, B, C.. Plusieurs séquences peuvent être nécessaires pour atteindre la compétence visée du module. Plusieurs modules sont nécessaires pour couvrir les exigences d’une unité de diplôme. Partie 3 : Recueil de fiches pour préparer les séquences - Pages 42 à 166 Chaque fiche comporte : - L’objectif du module - La/les tâches à effectuer - L’objectif pédagogique de la séquence - Les contenus abordés - Le matériel requis - Les ressources pour l’apprentissage et l’évaluation. Après positionnement, le choix des modules et séquences nécessaires permet de construire des parcours individualisés de formation. B.E.P. M.S.M.A. Fonction ANALYSE et COMMUNICATION Fonction REALISATION Fonction DEMONTAGE- MONTAGE Fonction CONTROLE-DIAGNOSTIC BAC PRO M.S.M.A. Fonction AUTOMATIQUE et COMMUNICATION Fonction MAINTENANCE PREVENTIVE Fonction MAINTENANCE CORRECTIVE Fonction AMELIORATION ARCHITECTURE MODULAIRE – MAINTENANCE INDUSTRIELLE – Niveaux V et IV Académie de Lyon – Formations initiale et continue – décembre 2003- 5 - Utiliser le dossier technique pour la recherche d’informations en vue d’une activité professionnelle Page 15 MI-V-11 Interpréter une description fonctionnelle Page 16 MI-V-12 Utiliser les lois de * la mécanique statique * la mécanique cinématique Page 19 MI-V-14 Décoder les dessins et schémas Page 17 MI-V-13 Dessiner à partir d’informations Représenter Installer des roulements Page 22 MI-V-16 Décoder le dossier technique Interpréter les procédures Page 15 MI-IV-11 Interpréter une analyse fonctionnelle, jusqu’au sous-ensemble réalisant la fonction Page 16 MI-IV-12 Utiliser les lois et effectuer les calculs : *liés aux frottements *liés à la mécanique dynamique *liés à la résistance des matériaux Page 20 MI-IV-14 Mettre en application les connaissances technologiques pour justifier le choix des composants Page 18 MI-IV-13 Concevoir et réaliser des liaisons Page 22 MI-IV-16 Traduire un dessin technique en schéma cinématique Page 21 MI-IV-15 Procéder à l’analyse du fonctionnement du système Définir la fonction globale et les fonctions des sous- ensembles constituant le système Utiliser les lois et principes de la mécanique afin de justifier une solution retenue Justifier les solutions retenues pour assurer les fonctions (méca..élec..pneu..hydro) Concevoir tout ou partie de solutions de remplacement Effectuer l’analyse d’un système mécanique simple conduisant à une modélisation C11 C12 C12 C21 C21 C41 U 11 - Sciences et techniques industrielles 1 Validation BAC B.E.P. EP3-1 B.E.P. EP2-2 B.E.P. EP3-1 B.E.P. EP3-1 B.E.P. EP3-2 B E P B A C P R O MODE D’EMPLOI DE L’ARCHITECTURE Exemple d’un parcours diplômant en BEP La validation en BEP comporte 3 épreuves : EP1--- EP2--- EP3 Exemple : Pour préparer l’épreuve EP3, Analyse de système, hors la mécanique appliquée (cf. page 2) : 1. rechercher, dans les pages 7 à14, tous les modules repérés EP3-1 2. page 7, nous trouvons les modules repérés BEP-EP3-1. Dans chaque module est indiqué le numéro de la page où nous trouverons le détail des séquences composant ce module. 3. page 16, pour le module MI-V-12, sont indiquées les deux séquences d’apprentissage à mettre en oeuvre : MI V 12 A et MI V 12 B Pour chaque séquence d’apprentissage sont inventoriés les savoirs et savoir faire associés à acquérir Page 7 ARCHITECTURE MODULAIRE – MAINTENANCE INDUSTRIELLE – Niveaux V et IV Académie de Lyon – Formations initiale et continue – décembre 2003- 6 - 4. Rechercher enfin dans les pages 42 à 166 le détail de chaque séquence. On y trouve pour MI-V-12-A : L’objectif visé Les contenus Le matériel nécessaire La ou les ressources D’apprentissage La ou les ressources D’évaluation Une colonne permettant d’ inscrire ses remarques Chaque formateur pourra compléter les colonnes « ressources d’apprentissage » et « ressources d’évaluation » avec ses propres documents. Pour un parcours diplômant en BAC Pro, on procèdera de la même façon ARCHITECTURE MODULAIRE – MAINTENANCE INDUSTRIELLE – Niveaux V et IV Académie de Lyon – Formations initiale et continue – décembre 2003 - 7 - Rechercher des informations dans le dossier technique Page 15 MI-V-11 Interpréter une description fonctionnelle Page 16 MI-V-12 Appliquer les lois de * la mécanique statique * la mécanique cinématique Page 19 MI-V-14 Décoder les dessins et schémas Page 17 MI-V-13 Dessiner à partir d’informations Page 22 MI-V-16 Décoder et interpréter le dossier technique d'un système Page 15 MI-IV-11 Interpréter une analyse fonctionnelle, jusqu’au sous-ensemble Page 16 MI-IV-12 Frottement – uploads/Industriel/ architecture-maintenance-industrielle 1 .pdf