Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

UNIVERSITÉ CONCORDIA Département d’Études françaises FRAN 321 - Grammaire fonct

UNIVERSITÉ CONCORDIA Département d’Études françaises FRAN 321 - Grammaire fonctionnelle du français Hiver 2020 Le cours se donne le lundi, salle MB 2.285 SGW, de 18 h à 20 h 15. Professeure : Stéphanie Traver (stephanie.traver@concordia.ca) Disponibilité : bureau LB 631-11, le lundi, de 16 h 30 à 17 h 30 ; le mardi, de 16 h 30 à 17 h 30 ; le jeudi, de 8 h 30 à 10 h. Description du cours Ce cours de mise à niveau s’adresse à l’étudiant(e) qui possède déjà des connaissances approfondies en français et veut développer des automatismes de correction adaptés aux différents types de communication. Axé sur la compréhension et l’expression écrite et orale, il permettra à l’étudiant(e) d’atteindre une meilleure utilisation de la langue française. (Préalable : FRAN 301, 303, 306 ou l’équivalent.) Objectifs et formule pédagogique L’apprentissage s’appuiera sur les interactions naturelles en classe, sur des projets et sur la simulation de situations concrètes. Les étudiant(e)s travailleront sur des textes relativement longs, extraits du quotidien, de magazines, d’essais et d’ouvrages d’intérêt général ou à caractère littéraire. Ils/elles perfectionneront leur compréhension orale et se prépareront à des prises de parole et à des productions écrites développées et argumentées. (Le contenu grammatical ainsi que la description des travaux seront disponibles sur Moodle.) Manuels Jacky Girardet, Colette Gibbe. Écho B2 Méthode de français, 2e édition, CLE INTERNATIONAL, 2014. Stéphanie Callet, Jacky Girardet. Écho B2 Méthode de français, Cahier personnel d'apprentissage, 2e édition, CLE INTERNATIONAL, 2014. Exercices d’évaluation et pondération  Participation active aux exercices oraux et aux discussions de groupe : 6%  Compréhension écrite 1 : 11%  Compréhension écrite 2 : 11%  Compréhension orale (le cahier d’écoute) : 15%  Production écrite 1 : 12,5 %  Production écrite 2 : 12,5 %  Production orale (le débat) : 10%  Examen de grammaire : 22% Pour la date des évaluations, voir le calendrier. Un dictionnaire de langue française (par exemple le Petit Robert, le Petit Larousse, le Multidictionnaire) est autorisé pour les travaux d’évaluation effectués en classe. Plagiat, retards et pénalités Toute forme de plagiat est rigoureusement interdite et est passible de sanction. L’étudiant(e) inscrit(e) à ce cours s’engage à lire la page de l’université Concordia : « Academic Integrity », http://www.concordia.ca/academicintegrity. L'enseignante est tenue par le règlement de l'université de rapporter les cas de plagiat au service du doyen. Les incidents seront jugés selon la gravité de la fraude. En cas de retard lors de la remise des travaux (production écrite 2 et cahier d’écoute), une pénalité de 10% par jour sera appliquée. L’étudiant(e) absent(e) d’un cours devra rattraper la matière enseignée à ce cours. L’absence non dûment justifiée à un exercice d’évaluation entraînera la note 0. Échelle de notation Excellent A+ (100 % -95 %) A (94 % - 90 %) A- (89 % - 85 %) Très bien B+ (84 % - 80 %) B (79 % - 75 %) B- (74 % - 71 %) Bien C+ (70 % - 67 %) C (66 % - 64 %) C- (63 % - 60 %) Faible D+ (59 % - 57 %)D (56 % - 53 %) D- (52 % - 50 %) Échec F (49 % - 20 %) Pour obtenir des renseignements détaillés concernant l’évaluation, le système de notation, les notes accompagnées d’un code administratif (ex : INC, MED), consulter les pages 42 à 45 de l’Undergraduate Calendar. Calendrier Le calendrier est sujet à modification, en fonction notamment de la progression du groupe. La colonne de gauche présente le contenu grammatical qui sera enseigné ; celle de droite, les pages du manuel et du cahier d’apprentissage à préparer avant la séance, ainsi que les exercices d’évaluation, apparaissant en caractères gras. Le 6 janvier : cours 1 Présentation du plan de cours et des exercices d’évaluation. La structure de la phrase de base et la fonction sujet. Cahier, ex. 1 et 2, p. 93 ; ex. 5, p. 94 (la place de l’adjectif). Manuel, p. 6 : Sachez vous remettre en question. Cahier, p. 4-5. Le 13 janvier : cours 2 Le complément direct et le complément indirect. Manuel, p. 7 : Témoignages. Cahier, p. 6. Manuel, p. 10-11 : Une école idéale. Cahier, p. 8-9. Le 20 janvier : cours 3 La forme active et la forme passive. Cahier, ex. 1, 2 et 3, p. 15. Manuel, p. 12-13 : Naissance d’une vocation. Cahier, p. 9-10. Manuel, p. 14-15 : Peut-on se fier à Wikipédia ? Cahier, p. 12-13. Manuel, p. 16-17. Regrouper des informations. Le 27 janvier : cours 4 L’accord et la reprise pronominale. Cahier, ex. 4, 5 et 6 p. 16. Manuel, p. 18-19 : Enquête à Gisors. Cahier, p. 17. Manuel, p. 20-21 : Informations recueillies lors d’un entretien avec un historien. Cahier, p. 18. Le 3 février : cours 5 Ø Compréhension écrite 1. Le 10 février : cours 6 Ø Manuel, p. 22-23 : Les nouvelles façons d’apprendre. Cahier, p. 20-21. Production écrite 1. Le 17 février : cours 7 N.B. Pas de cours le 24 février Le débat. La concordance des temps. Manuel, p. 19 : L’emploi des temps. Cahier, ex. 1 et 2, p. 31-32. Manuel, p. 32-33 : Commenter des informations. Cahier, p. 32. Manuel, p. 34-35 : Blog de réflexions. Cahier, p. 33-34. Manuel, p. 36-37 : La France est-elle victime d’une fuite des cerveaux ? Le 2 mars : cours 8 Le choix des prépositions. Manuel, p. 48-49 : Six milliards d’autres. Cahier, p. 38-39. Compréhension écrite 2. Le 9 mars : cours 9 Les pronoms relatifs simples et complexes. La cause. Relatifs : Cahier, ex. 1, 2, 3, 4, 5 et 6, p. 63-65. Cause : Manuel, p. 51 (l’encadré) ; Cahier, p. 39. Cahier, ex. 1 et 2, p. 40. Manuel, p. 50-51 : Le retour des femmes à la maison. Manuel, p. 52-53 : Conseils d’ami. Débats. Le 16 mars : cours 10 La conséquence. Cahier, p. 48. Manuel, p. 59. Cahier, ex. 1, 2 et 4, p. 48-49. Manuel, p. 56-57 : Le climat et l’histoire. Cahier, p. 46-47. Manuel, p. 58-59 : Quelles sont les conséquences ? Débats. Le 23 mars : cours 11 L’hypothèse. Cahier, p. 23 (l’encadré). Cahier, ex. 3 et 4, p. 23 ; ex. 1, 2 et 3, p. 56- 57. Manuel, p. 64-65 : Ces innovations qui vont changer notre vie. Manuel, p. 66-67 : Relater une expérience. Débats. Remise de la production écrite 2. Le 30 mars : cours 12 Ø Manuel, p. 68-69 : Faut-il avoir peur de la science ? Cahier, p. 58. Examen de grammaire. Le 6 avril : dernier cours Correction de l’examen de grammaire. Manuel, p. 78-79 : Modifier l’organisation sociale. Cahier, p. 66-68. Envoi du cahier d’écoute. uploads/Industriel/ aaaa-lundi-fran-321-plan-de-cours-hiver-2020.pdf