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Objectifs :  Application de la fiche de cours  Compréhension des notions clé

Objectifs :  Application de la fiche de cours  Compréhension des notions clés : Normes, valeurs, rôles  Travail sur les savoir-faire :  Lecture de documents variés : textes, tableaux , graphiques  Mise en en relation des documents pour répondre à une question  Mise en évidence des processus de socialisation différentielle Mise en œuvre :  Faire les différents exercices en s’aidant de la fiche de cours  Bien lire les corrections et les conseils  L’objectif n’est pas d’avoir la meilleure note, mais d’avoir compris ses erreurs I. Qu’est-ce-que la socialisation ?  Un didapage de la page 2 à 7  Un didapage de la page 1 à 5 et p7  Un didapage p 2 et 3  Un QCM La socialisation (HTML de 73.2 ko) II. Des modèles de socialisation parfois contradictoires  Un didapage de la page 8 à 9 et p12 III. Une socialisation différentielle  Un didapage de la page 7 à 16  Un didapage p 4 à 9 1. Les processus de socialisation et la construction des identités sociales Sociologie générale et sociologie politique Notions du référentiel : Normes, valeurs, rôles, socialisation différentielle, Activité 1 – Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ? Maîtrise des concepts clés - Exercices interactifs uploads/Industriel/ activites-1-theme-1-la-socialisation.pdf