SES T le Sciences économiques et sociales SES Sciences écon Programme 2020 Sous

SES T le Sciences économiques et sociales SES Sciences écon Programme 2020 Sous la direction d’Isabelle Waquet Tanguy Cornu Professeur au lycée du Grand Nouméa, Nouvelle-Calédonie (988) Coordination scientifique de la sociologie et de la science politique Aomar Aoulmi Professeur au lycée Notre-Dame de Sainte-Croix, Neuilly-sur-Seine (92) Lucile Belda Académie de Créteil (94) Stéphanie Fontaine Professeure au lycée Charles de Gaulle, Poissy (78) Sophie Laval Professeure au lycée Senghor, Magnanville (78) Alice Pavie Académie d’Aix-Marseille (13) Miguel Sarzier Professeur au lycée Camille Vernet, Valence (26) Jérôme Villion Professeur au lycée Bellepierre à Saint-Denis, La Réunion (974) Méthodes Grand Oral (p. 99, 223 et 373) Joseph Rottner Enseignant UTC, formateur pour le concours « Fleurs d’éloquence » de Sorbonne Université, fondateur d’Oratoria® Paris - Ateliers éloquence SES et cinéma Thomas Cassigneul Professeur de cinéma audiovisuel au lycée Bréquigny, Rennes (29) Édition : Vanessa Colnot Mise en page et réalisation des graphiques : Yves Tremblay Couverture : Primo & Primo Le photocopillage, c’est l’usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs. Largement répandu dans les établissements d’enseignement, le photocopillage menace l’avenir du livre, car il met en danger son équilibre économique. Il prive les auteurs d’une juste rémunération. En dehors de l’usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite. Aux termes du Code de la propriété intellectuelle, toute reproduction ou représentation intégrale ou partielle de la présente publication, faite par quelque procédé que ce soit (reprographie, microfilmage, scannérisation, numérisation…) sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite et constitue une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle. L ’autorisation d’effectuer des reproductions par reprographie doit être obtenue auprès du Centre Français d’exploitation du droit de Copie (CFC) – 20, rue des Grands-Augustins – 75006 PARIS - tél. : 01 44 07 47 70 – fax : 01 46 34 67 19. © Magnard – Paris, 2020 – 5 allée de la 2e D.B., 75015 Paris ISBN : 978-2-210-11384-8 3 SOMMAIRE. SCIENCE ÉCONOMIQUE 1 Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ?................................................ 4 2 Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?. ............................................................................................................................23 3 Comment lutter contre le chômage ?. .............................................................................................39 4 Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ?................................55 5 Quelles politiques économiques dans le cadre européen ?. ...........................................................71 SOCIOLOGIE ET SCIENCE POLITIQUE 6 Comment est structurée la société française actuelle ?..............................................................102 7 Quelle est l’action de l’École sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ?..........118 8 Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ?...........133 9 Quelles mutations du travail et de l’emploi ?................................................................................150 10 Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ?. .......................165 REGARDS CROISÉS 11 Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ?. ....180 12 Quelle action publique pour l’environnement ? . ..........................................................................196 Savoir-faire.................................................................................................................................................. 211 Épreuve composée Sujet 1 ..................................................................................................................................................225 Sujet 2 ..................................................................................................................................................227 SES et cinéma - Fiches d’activité photocopiables. ..............................................................................229 SOMMAIRE 4 I. Présentation du chapitre Ce chapitre est le premier chapitre de science écono­ mique du manuel. Il précède des chapitres respectivement consacrés à l’étude des fondements du commerce inter­ national, des moyens pour lutter contre le chômage, des dysfonctionnements du système financier et des disposi­ tifs pour le réguler. Il est structuré en trois axes, qui constituent chacun un des dossiers du chapitre. → →1er AXE Le premier axe invite à comprendre le processus de croissance économique et à identifier ses sources. Il s’agira de mettre en évidence que la croissance écono­ mique est un phénomène récent à l’échelle de l’histoire de l’humanité ; elle apparaît au début du XIXe siècle avec la Première révolution industrielle. Du fait de son caractère cumulatif, elle a permis une progression considérable du niveau de vie mondial. L ’étude des sources de la croissance s’inscrit résolument dans une approche orientée « fonction de production ». La mesure des contributions respectives des facteurs travail et capital n’épuise pas l’explication de la croissance. Il reste un résidu que les économistes dénomment produc­ tivité globale des facteurs (PGF). La croissance de la PGF est en grande partie alimentée par le progrès technique. → →2e AXE Dans le deuxième axe, le propos passe d’une approche exogène du progrès technique à une approche endo­ gène. Il s’agit de déterminer quelles sont les décisions économiques privées et publiques favorisant le progrès technique. Ces décisions se prennent dans un cadre institutionnel définissant les incitations auxquelles sont confrontés les agents. Il conviendra donc de réfléchir aux carac­ téristiques que doivent revêtir les institutions pour être favorables à la croissance économique. Parce que la croissance économique fondée sur l’inno­ vation repose sur la destruction créatrice, elle génère de ce fait des perdants et des gagnants. Il s’agira alors de souligner que de bonnes institutions doivent empêcher que les perdants fassent obstacle, de quelque manière que ce soit, au progrès technique. → →3e AXE Le dernier axe analyse les grands défis contemporains auxquels est confrontée la croissance contemporaine. D’une part, la croissance contemporaine alimente la dynamique des inégalités parce que le progrès technique est biaisé en faveur des plus qualifiés, du talent et des tâches non routinières. D’autre part, la croissance se heurte à des limites environ­ nementales sérieuses comme l’épuisement des ressources naturelles, la pollution ou le réchauffement climatique. Il s’agira alors de montrer en quoi le progrès technique peut constituer un moyen de repousser ces limites. II. La mise en œuvre du programme dans le chapitre La page de sensibilisation permet d’introduire le progrès technique qui est la source essentielle de croissance sur le long terme tout en exposant les limites environne­ mentales de la croissance. Le premier dossier rappelle comment les économistes définissent et mesurent la croissance économique. Il souligne ensuite que le processus de croissance est un phénomène cumulatif qui a permis une formidable progression du niveau de vie depuis la Première révolu­ tion industrielle au XIXe siècle. Enfin, les sources de la croissance économique sont analysées à travers la contri­ bution des facteurs de production (travail et capital) à la croissance. Une partie de la croissance économique reste inexpliquée par la contribution de ces facteurs : c’est la PGF qui est largement alimentée par le progrès technique. Le deuxième dossier s’intéresse aux décisions écono­ miques des agents à l’origine du progrès technique. Il s’intéresse au rôle fondamental des entrepreneurs innovateurs mais aussi à celui des pouvoirs publics. Il souligne ensuite que l’innovation est à l’origine d’un phénomène de « destruction créatrice » favorable à la croissance mais générateur de résistances et de conflits car le progrès technique fait à la fois des gagnants et des perdants. Le dossier se termine sur l’analyse du cadre institutionnel favorable à la croissance. Ce cadre doit, d’une part, inciter les agents économiques à investir et à innover et, d’autre part, empêcher l’édification de barrières à l’entrée qui, en préservant les rentes, compromettent la destruction créatrice. Le troisième dossier permet de présenter les deux grandes limites de la croissance contemporaine : le développement des inégalités et la dégradation de l’en­ vironnement. Le progrès technique contemporain est biaisé, c’est-à-dire qu’il ne fait pas varier de manière uniforme les rémunérations des différents agents économiques et creuse de ce fait les inégalités. Par ailleurs la soutenabilité de la croissance est remise en cause par les dégâts environnementaux qu’elle occa­ sionne : épuisement des ressources naturelles, pollution et réchauffement climatique. Ces limites écologiques de la croissance sont la conséquence de défaillances du marché (externalités et biens communs notamment). Pour conclure, il s’agira de montrer que les innovations vertes peuvent contribuer à la soutenabilité de la crois­ sance. Pour inciter les agents économiques à investir dans ces technologies vertes, il est toutefois nécessaire que les pouvoirs publics interviennent sur les marchés pour corriger leurs défaillances. CHAPITRE 1  Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ?  Manuel p. 10-39 5 CHAPITRE 1 Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ? BIBLIOGRAPHIE ET SITOGRAPHIE Voici quelques ressources susceptibles de compléter et enrichir les informations présentes dans les documents du chapitre : - - A. Bergeaud, G. Cette, R. Lecat, Le Bel avenir de la croissance, Odile Jacob, 2018. - - Ph. Aghion, Repenser la croissance économique, Collège de France / Fayard, 2016. - - D. Acemoglu, J. A. Robinson, Prospérité, puissance et pauvreté. Pourquoi certains pays réussissent-ils mieux que d’autres ?, Éditions Markus Heller, 2015. - - E. Brynjolfsson, A. MacAfee, Le Deuxième âge de la machine, Odile Jacob, 2016 - - Les cours de Philippe Aghion au Collège de France dans le cadre de la chaire Économie des institutions, de l’innovation et de la croissance : https://www.college-de-france.fr/site/philippe-aghion/index.htm - - Une base de données statistiques sur la productivité par Antonin Bergeaud, Gilbert Cette et Rémy Lecat : http://www.longtermproductivity.com III. Corrigés PAGES D’OUVERTURE p. 10-11 1. La croissance économique correspond à l’augmenta­ tion de la uploads/Industriel/ pdf-ses-tle-ldp01.pdf

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Industrielcroissance progrès économique technique travail
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