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FABRICATION MÉCANIQUE USINAGE SUR MACHINES-OUTILS À COMMANDE NUMÉRIQUE PROGRAMM

FABRICATION MÉCANIQUE USINAGE SUR MACHINES-OUTILS À COMMANDE NUMÉRIQUE PROGRAMME D’ÉTUDES 5224 FABRICATION MÉCANIQUE USINAGE SUR MACHINES-OUTILS À COMMANDE NUMÉRIQUE PROGRAMME D’ÉTUDES 5224 Le programme Usinage sur machines-outils à commande numérique conduit à l’attestation de spécialisation professionnelle et prépare à l’exercice du métier de machiniste Direction générale de la formation professionnelle et technique © Gouvernement du Québec Ministère de l’Éducation, 1999 – 98-0926 ISBN 2-550-33962-2 Dépôt légal – Bibliothèque nationale du Québec, 1999 Le présent programme d'études Usinage sur machines-outils à commande numérique est édicté en vertu de l'article 461 de la Loi sur l'instruction publique (L.R.Q., c.-I-13-3). Il a été soumis aux comités confessionnels du Conseil supérieur de l'éducation, conformément aux dispositions du paragraphe a) de l'article 23 de la Loi sur le Conseil supérieur de l'éducation (L.R.Q., chapitre C-60) tel que remplacé par l'article 569 du chapitre 84 des lois de 1988. ÉQUIPE DE PRODUCTION Coordination Denis Laroche Claude Proulx Responsables du secteur de formation Fabrication mécanique Conception et rédaction Robert Cabot Enseignant et spécialiste de contenu Avec la collaboration de Guy Larente Yvan Péloquin Jacques Tremblay René Tousignant Membres de l’équipe d’harmonisation Soutien technique Louise Blanchet Conseillère technique en élaboration de programmes Avec la collaboration de Julie Audet Manon Paquette Conseillères techniques en élaboration de programmes Révision linguistique Sous la responsabilité des Services linguistiques du ministère de l’Éducation Éditique Martine Demers Agente de secrétariat Direction générale de la formation professionnelle et technique Remerciements La réalisation de cet ouvrage a été rendue possible grâce à de nombreux collaborateurs des milieux du travail et de l’éducation. Le ministère de l’Éducation remercie les personnes suivantes, qui ont contribué à l’élaboration du programme Usinage sur machines-outils à commande numérique : Milieu du travail Yvon Alix Ajustage ALTech inc. Cowansville Richard Leblanc Valmet-Canada inc. Lachine André Bolduc Atelier d'usinage Marmen inc. Cap-de-la-Madeleine Bernard Marceau IBM Bromont Bromont Rénald Chênevert Verbom inc. Valcourt. Guy Parenteau Usinage Vincent Tracy Denis Deshaies Usinage Meloche Valleyfield Paul-André Rousseau S. Huot inc. Québec Richard Gosselin Entreprise Solstice ltée Saint-Hubert Luc St-Jean Automatech Ind. Granby Carmy Hayes Centre d'adaptation de la main-d'œuvre en aérospatiale du Québec (CAMAQ) Montréal Jean Valin Industrie Guérette inc. Longueuil Fabien Lauzé Atelier d’usinage Aero ltée Montréal Claude Boisvert Bombardier Canadair Saint-Laurent Martin Bergeron Cammec La Baie Ville de la Baie François Desbiens Société Messier Dowty Saint-Janvier Alain Chabot Rotobec inc. Sainte-Justine François Gaudreau Air/Terre équipement Granby Milieu de l'éducation René Bourgeois CS Côte-du-sud François Laroche CS catholique de Sherbrooke Pierre Boucher CS Saint-Jérôme Serge Lefebvre CS District de Bedford Gaston Carignan CS de Manicouagan Ellamine Letaief CS du Sault-Saint-Louis Herman D'Anjou CS de Portneuf Ghislain Magny CS Harricana Raymond Dion CS Lac-Saint-Jean Pierre Malenfant CS de Rivière-du-Loup Luc Gélinas CS de la Mauricie Benoît Manseau CS de Hull Normand Julien CS de La Jeune-Lorette Gaétan Meilleur CS de l'Industrie Yves Brousseau CS Saint-Hyacinthe TABLE DES MATIÈRES PRÉSENTATION DU PROGRAMME............................................................................................... 1 HARMONISATION DES PROGRAMME D'ÉTUDES........................................................................... 3 VOCABULAIRE........................................................................................................................................ 11 PREMIÈRE PARTIE 1 SYNTHÈSE DU PROGRAMME D'ÉTUDES.............................................................................. 15 2 BUTS DE LA FORMATION.......................................................................................................... 17 3 COMPÉTENCES VISÉES ............................................................................................................. 19 MATRICE DES OBJETS DE FORMATION....................................................................................20 4 OBJECTIFS GÉNÉRAUX ............................................................................................................. 21 5 OBJECTIFS OPÉRATIONNELS.................................................................................................. 23 5.1 DÉFINITION DES OBJECTIFS OPÉRATIONNELS ..................................................... 23 5.2 GUIDE DE LECTURE DES OBJECTIFS OPÉRATIONNELS ...................................... 24 DEUXIÈME PARTIE MODULE 1 : MÉTIER ET FORMATION............................................................................................ 29 MODULE 2 : INTERPRÉTATION DE DESSINS COMPLEXES LIÉS À LA COMMANDE NUMÉRIQUE ................................................................................................................. 35 MODULE 3 : MATHÉMATIQUES LIÉES A L’USINAGE SUR MACHINES-OUTILS À COMMANDE NUMÉRIQUE......................................................................................... 39 MODULE 4 : PROGRAMMATION MANUELLE D’UN TOUR À COMMANDE NUMÉRIQUE.. 43 MODULE 5 : USINAGE DE PIÈCES SIMPLES AU TOUR À COMMANDE NUMÉRIQUE ......... 47 MODULE 6 : PROGRAMMATION MANUELLE D’UN CENTRE D’USINAGE............................ 55 MODULE 7 : USINAGE DE PIÈCES SIMPLES AU CENTRE D’USINAGE ................................... 59 MODULE 8 : PROGRAMMATION AUTOMATIQUE ...................................................................... 67 MODULE 9 : USINAGE COMPLEXE AU TOUR À COMMANDE NUMÉRIQUE ........................ 71 MODULE 10 : USINAGE COMPLEXE AU CENTRE D’USINAGE................................................... 79 MODULE 11 : NOUVELLES ORGANISATIONS DU TRAVAIL....................................................... 87 MODULE 12 : PRODUCTION EN SÉRIE............................................................................................ 91 MODULE 13 : INTÉGRATION AU MARCHÉ DU TRAVAIL........................................................... 99 1 PRÉSENTATION DU PROGRAMME Le programme Usinage sur machines-outils à commande numérique a été conçu suivant un cadre d'élaboration des programmes qui exige, notamment, la participation des milieux du travail et de l'éducation. Le programme est défini par compétences, formulé par objectifs et découpé en modules. Il est conçu selon une approche globale qui tient compte à la fois de facteurs tels les besoins de formation, la situation de travail, les finalités, les buts ainsi que les stratégies et les moyens pour atteindre les objectifs. Dans le programme, on énonce et structure les compétences minimales que l'élève, jeune ou adulte, doit acquérir pour obtenir son attestation de spécialisation professionnelle. Ce programme doit servir de référence pour la planification de l'enseignement et de l'apprentissage ainsi que pour la préparation du matériel didactique et du matériel d'évaluation. La durée totale du programme est de 885 heures réparties en 13 modules; de ce nombre, 570 sont consacrées à l'acquisition de compétences liées directement à la maîtrise des tâches du métier et 315 à l'acquisition de compétences plus larges. Cependant, il existe un tronc commun entre le présent programme ASP 5224 et le programme Techniques d'usinage, DEP 5223 puisque ce dernier comporte une formation de base en usinage sur machines-outils à commande numérique. Ainsi, les élèves qui ont obtenu leur diplôme d'études professionnelles et qui souhaitent se spécialiser en usinage sur machines-outils à commande numérique se voient reconnaître les compétences déjà acquises. Dans ce cas, la formation à la spécialité est répartie en 5 modules, et sa durée est réduite à 420 heures, dont 330 sont consacrées à l'acquisition de compétences liées à la maîtrise des tâches du métier et 90 à l'acquisition de compétences générales. La durée des modules varie de 15 à 120 heures (multiple de 15). Cette durée comprend le temps consacré à l'évaluation des apprentissages aux fins de la sanction des études et à l'enseignement correctif. Le programme se divise en deux parties. La première, d'intérêt général, constitue une vue d'ensemble du programme de formation; elle comprend cinq chapitres. Le premier chapitre synthétise, sous forme de tableau, l'information essentielle. Le deuxième définit les buts de la formation, le troisième traite des compétences visées et le quatrième, des objectifs généraux. Enfin, le cinquième chapitre apporte des précisions au sujet des objectifs opérationnels. La seconde partie vise davantage les personnes touchées par l'application du programme. On y décrit les objectifs opérationnels de chacun des modules. On y formule également, à l'intention des utilisatrices et des utilisateurs, des suggestions concernant l'approche pédagogique ainsi que des éléments de contenu qui se rapportent à chacune des compétences du programme. Cette information est offerte à titre indicatif. Dans ce contexte d'approche globale, deux documents accompagnent le programme : le Guide d’évaluation et le Guide d'organisation matérielle et pédagogique. 3 HARMONISATION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES Le programme de formation professionnelle Usinage sur machines-outils à commande numérique, 5224, relève du secteur Fabrication mécanique. Il a été conçu et rédigé dans le contexte d'un projet d'harmonisation de différents programmes de ce secteur de formation. Il s'agit des programmes de formation technique Techniques de génie mécanique et Techniques de construction aéronautique ainsi que des programmes de formation professionnelle Dessin industriel et Techniques d’usinage. L'harmonisation des différents programmes a été effectuée dans une perspective de continuité des filières de formation. Elle a pour objectif premier de favoriser la poursuite des études en optimisant la démarche et les efforts de la personne durant sa formation, qu’il s’agisse d'un retour aux études ou d'une réorientation. Elle permet effectivement de faciliter le passage d'un programme à un autre ou d'un ordre d'enseignement à un autre et d'éviter ainsi le chevauchement des apprentissages. Des tableaux d'équivalences ont été conçus dans le but de mettre en relief les liens existant entre les différents programmes ayant fait l'objet d'une harmonisation. Ces tableaux sont présentés ci- après. Il convient de mentionner que les équivalences entre les programmes peuvent prendre différentes formes. Ainsi, quelques compétences sont communes à plusieurs programmes d’études. Leur contenu est alors identique, et on leur attribue le même code de matière lorsqu'elles se trouvent dans des programmes relevant d'un même ordre d'enseignement. Il peut aussi arriver qu’une compétence corresponde à la somme de plusieurs des compétences d'un autre programme ou qu’une compétence soit jugée équivalente à une compétence d’un autre programme par l’équipe de rédaction, sans pour autant être libellée de façon identique. Les tableaux ci-après illustrent l’ensemble de cette information. Pour tous les autres cas, il appartiendra à l’établissement d’accueil d’évaluer les acquis scolaires des personnes et de les reconnaître. Les tableaux qui suivent concernent chacun des programmes touchés par l'harmonisation. On y trouve, dans la colonne de gauche, les codes et les énoncés des compétences du programme visé. Les colonnes de droite renferment les codes des compétences équivalentes des autres programmes. Ainsi, la personne ayant acquis une ou plusieurs compétences du programme en question devrait se voir reconnaître la ou les compétences équivalentes, dans un autre programme, si elle choisit d'y poursuivre sa formation. La personne ayant acquis uploads/Industriel/ ri-pdf.pdf