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Formation à distance. Groupe facebook circ 02 Au profit des P.E.S. de la langue

Formation à distance. Groupe facebook circ 02 Au profit des P.E.S. de la langue française circ 02 Thème: La production de l’écrit(Les techniques d’expression) en situation de régulation . aissat.fra@gmail.com 05 56 44 09 76 1 I.E.N M.M. Kais et Aissat 2020/2021 PREAMBULE. PREAMBULE. L’organisation de cette journée d’étude sur la production de l’écrit (production libre+techniques d’expression) est motivée par plusieurs raisons : a- Les programmes des classes du secondaire sollicitent les élèves durant les séquences d’apprentissage ainsi que les évaluations sommatives et certificatives à produire des écrits basés sur la restitution du sens des textes étudiés, sous une forme plus réduite : la prise de notes, le plan, la contraction de textes, le résumé, la synthèse de textes et le compte rendu (objectif – informatif ou critique). Ce qui représente aussi une occasion pour les préparer aux études universitaires qui exigent des étudiants la réalisation de ce genre de productions mais à partir de configurations plus élaborées. 2 I.E.N M.M. Kais et Aissat 2020/2021 b - Certains collègues enseignants présentent des déficits considérables en matière d’enseignement et d’évaluation de la production de l’écrit (production libre+techniques d’expression). c - D’autres PES ont sollicité l’organisation de cette journée d’étude via facebook pour leur permettre de construire une démarche cohérente et rentable en matière d’expression écrite, en relation avec les différentes techniques référencées. e- Les techniques d’expression ORALES doivent également bénéficier d’un intérêt particulier en classe : la synthèse orale, le monologue, le dialogue, l’exposé, le débat, le jeu de rôles, la communication interactive.(En fonction des régulations des progressions) 3 I.E.N M.M. Kais et Aissat 2020/2021 Lancement de la production écrite au début la séquence Lancement de la production écrite au début la séquence (production libre uniquement). (production libre uniquement). 1- Ecrire , sur le tableau , le sujet inducteur, sans l'expliquer. 2- Production du texte sur une double feuille (attirer leur attention sur la présentation de la copie ; l'aspect formel...) 3- Ramasser les copies à la fin de la séance 4- Identification des erreurs récurrentes et prévoir des activités de remédiation en cours des apprentissages et à la fin des séances de la production de l'écrit 4 I.E.N M.M. Kais et Aissat 2020/2021 5 I.E.N M.M. Kais et Aissat 2020/2021 6 I.E.N M.M. Kais et Aissat 2020/2021 Les Critères d’écriture et d’Evaluation du Résumé. Les Critères d’écriture et d’Evaluation du Résumé. 1- La réduction A l’aide des suppressions et d’effacement (au 1/4 du texte source). 2- La fidélité et l’énonciation Fidélité au système énonciatif, au système des temps et aux intentions de communication de l’auteur. 3- L’objectivité Aucune présence ni idée personnelle, information nouvelle ou fait nouveau. 4- La reformulation Le fond doit être respecté mais la forme reformulée à l’aide de mots ou d’expressions synonymes, de mots génériques, de procédés d’intégration et de phrases personnelles. 5-La correction de la langue - La mise en page. - Lexique thématique, lexique relationnel et syntaxe adéquats et conformes à l’esprit du texte source. - Orthographe lexicale et orthographe grammaticale correctes. C’est pratiquement la même grille matricielle que celle qui doit être utilisée pour la Synthèse de 7 I.E.N M.M. Kais et Aissat 2020/2021 Exigences du Compte rendu. Exigences du Compte rendu. 1- La réduction (une vingtaine de lignes ou un nombre de phrases ). 2- La fidélité du texte cible aux arguments, aux faits ou aux informations présentés dans le texte source. 3- La reformulation à l’aide d’autres termes de ce qui est retenu. 4- Un premier court paragraphe de présentation « de l’identité » du texte source (titre, auteur, source, nombre de paragraphes, thématique). 5- Un second paragraphe pour résumer le contenu à la 3ème personne et au présent et pour cerner les différentes intentions communicatives du texte. 8 I.E.N M.M. Kais et Aissat 2020/2021 6- Emploi des verbes déclaratifs : l’auteur explique, il ajoute, il note, il conclue 7- Emploi des articulateurs d’organisation : d’abord, ensuite, par ailleurs, enfin. 8- Présentation de quelques citations ou mots clé entre guillemets. 9- Un paragraphe critique dans le cas du Compte Rendu Critique, sur la visée de l’auteur, pour répondre à la question :«pourquoi l’auteur a-t-il écrit le texte ?» et pour faire part de toutes les impressions et réflexions générées par la lecture. 10- Un bon élève peut intégrer sa critique subjective dans le mouvement de sa rédaction. 11 … 9 I.E.N M.M. Kais et Aissat 2020/2021 Les Critères d’Evaluation du Compte Rendu. Les Critères d’Evaluation du Compte Rendu. 1- Mise en page de la production. 2- Le paragraphe de présentation. 3- Plan de la production et Enonciation. 4- Identification des Intentions Communicatives et Visée de l’auteur. 10 I.E.N M.M. Kais et Aissat 2020/2021 5- Objectivité et Reformulation. 6- Lexique spécifique au Compte Rendu (articulateurs d’organisation et verbes déclaratifs, entre autres). 7- Correction de la langue. Des Indices plus détaillés peuvent être greffés à chaque critère et le barème d’évaluation doit être différent de celui de la production écrite libre. 11 I.E.N M.M. Kais et Aissat 2020/2021 Production et Evaluation d’une Synthèse de Textes (ou de documents). Production et Evaluation d’une Synthèse de Textes (ou de documents). Rédiger la synthèse de documents, c’est rassembler en un seul texte court les éléments essentiels trouvés dans plusieurs textes ou documents, en relation avec une thématique commune et précise. Comment réaliser cette synthèse ? Lire attentivement les documents présentés (deux ou trois fois). Identifier le thème commun (de quoi parle-t-on?) « Analyser » les textes : a/ Souligner les éléments propres à chaque document. b/ Souligner les éléments communs aux documents. c/ Repérer la structure et les articulations de chaque document. 12 I.E.N M.M. Kais et Aissat 2020/2021  Classer les éléments dégagés ( les idées qui se rejoignent ou qui se croisent et les éléments qui s’opposent).  Rédiger la synthèse à partir d’un plan : 1- Introduction : présentation des documents et du thème général. 2- Développement : étude comparative des documents (les ressemblances et les différences). 3- Synthèse objective. 13 I.E.N M.M. Kais et Aissat 2020/2021 Présentation de 3 ou 4 textes de 300 mots chacun, relevant de la même thématique. Possibilité d’intégrer un document sous forme de représentation graphique relevant toujours de la même thématique. Les supports doivent présenter des titres et des références aussi complètes que possible. L’élève lit « verticalement » les supports, l’un après l’autre. 14 I.E.N M.M. Kais et Aissat 2020/2021 Ensuite, il les lit horizontalement : les introductions, puis les développements, enfin les conclusions Il identifie, à l’aide d’un crayon, les articulations, les mots et expressions clé et les ensembles de signification les plus importants. Il établit un plan de travail unique et se met à rédiger correctement la synthèse de 20 lignes, (soit 300 mots) pour résumer (3 en 1) l’essentiel des éléments significatifs des textes et documents lus. 15 I.E.N M.M. Kais et Aissat 2020/2021 Ateliers Ateliers 1. Essayez d’élaborer un canevas des séances de la production de l’écrit (production libre et/ou une technique d’expression ) en prenant en considération les régulations des progressions des apprentissages (Toutes les cellules de tous les établissements sont redevables de ce travail). 2. Proposez un sujet inducteur qui prendra en charge tous les éléments de la situation de communication. 3. Une grille d’évaluation (Aspect formel + indicateurs de réussite…). La date limite de l’envoi de ce travail, avant le 15/12/2020. Nb: Veuillez , nous donner votre avis par rapport au lancement de la production écrite libre au début de la séquence ( pensez-vous que c’est rentable ou non). 16 I.E.N M.M. Kais et Aissat 2020/2021 Merci pour votre compréhension et collaboration , prenez soin de votre santé ! 17 I.E.N M.M. Kais et Aissat 2020/2021 uploads/Industriel/ seminaire-en-ligne-production-de-l-x27-ecrit-les-tecniques-d-x27-expression-aissat-s.pdf