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03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About DEVENIR UN SUPER APPRENANT Prof. Malika

03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About DEVENIR UN SUPER APPRENANT Prof. Malika ABBABOUSSE SEMIN AIRE ONLINE 2021 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About Malika Abbabousse Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About Les Axes Apprendre à apprendre, oui, mais pourquoi Adopter l’état propice à l’apprentissage Mettre en place une stratégie d’apprentissage 01 02 03 Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 AXES AXES About About Que choisirez vous ? Imaginez le scénario fictif suivant ; vous frottez une lampe, un génie en sort et vous promet de vous enseigner une seule et unique chose, mais à un niveau exceptionnel 01 Apprendre à apprendre, oui, mais pourquoi Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 AXES AXES About About Apprendre à apprendre vous ouvrira les portes de n’importe quel domaine toute au long de votre vie, au fil de vos hobbies, de vos projets et de votre carrière Apprendre à apprendre vous ouvrira les portes de n’importe quel domaine toute au long de votre vie, au fil de vos hobbies, de vos projets et de votre carrière Si j’étais vous je choisirais : Apprendre à Apprendre Apprendre à apprendre vous ouvrira les portes de n’importe quel domaine toute au long de votre vie, au fil de vos hobbies, de vos projets et de votre carrière « APPRENDRE A APPRENDRE est la plus importante compétence de la vie » Tony Buzan 01 Apprendre à apprendre, oui, mais pourquoi Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 05 05 04 04 01 01 Axes Axes About About L'actuel retour en grâce de l'apprendre à apprendre reflète d'importants changements sociétaux, et notamment l'avènement d'une « société de la connaissance », dont l'apprendre à apprendre est un avatar éducatif caractéristique, et qui résulte elle-même d'une complexe série de mutations économiques, politiques….. Apprendre est aussi un besoin 01 Apprendre à apprendre, oui, mais pourquoi Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 05 05 04 04 01 01 Axes Axes About About La pyramide de Maslow Besoin autoréalisation / accomplisseme nt (conscience et développement potentiel, apprendre, créativité, résoudre problèmes complexes Besoin de reconnaissance et estime de soi (Reconnaissance des autres, dignité, statut, autonomie, indépendance, confiance en soi) Besoins sociaux = appartenance et amour (dans un groupe, approbation des autres, amour, être compris, tec.)) Besoin de protection et de sécurité (sauf contre danger physique ou psychologique, stabilité,tec.) Besoins physiologiques primaires = Survie (Boire, manger, dormir, tec.) 01 Apprendre à apprendre, oui, mais pourquoi Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About Lever les freins 02 Adopter l’état propice à l’apprentissage Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About 02 Adopter l’état propice à l’apprentissage Qu’est ce que une croyance limitante ? Propositions que nous fabriquons suite à des influences diverses et variées ( notre environnement socioculturel, notre éducation…) et qui vient parasiter notre manière de penser. a. Une croyance limitante Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About 02 Adopter l’état propice à l’apprentissage La théorie des intelligences multiples suggère qu'il existe plusieurs types d'intelligence chez l'enfant et chez l'adulte. Cette théorie fut proposée pour la première fois par Howard Gardner en 1983, et enrichie en 1993. b. Les intelligence multiples Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About 02 Adopter l’état propice à l’apprentissage Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About c. Etat d’esprit 02 Adopter l’état propice à l’apprentissage Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse Carol Dweck professeure de psychologie à l’Université Stanford a étudié depuis 1970 comment les états d’esprit influencent les gens. Il existe selon elle, 2 types de personnes : i. Ceux qui adoptent un état d’esprit fixe ii. Ceux qui adoptent un état d’esprit de croissance (développement) 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About i. Etat d’esprit fixe Défis Obstacle s Efforts Critique s Abandonner facilement Voir les efforts comme quelque chose de négatif ou infructueux Eviter les défis Ignorer les critiques Mène à un désir d’avoir l’air intelligent et abouti à une tendance à : 02 Adopter l’état propice à l’apprentissage Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About ii. Etat d’esprit de croissance Défis Obstacle s Efforts Critique s Persister face au échecs et affronter les blocages Voir les efforts comme la base pour maîtriser son sujet Adorer les défis et transformer les difficulté en défis Apprendre des critiques Mène à un désir d’avoir l’air intelligent et abouti à une tendance à : 02 Adopter l’état propice à l’apprentissage Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About 02 Adopter l’état propice à l’apprentissage Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About 02 Adopter l’état propice à l’apprentissage Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About 03 Mettre en place une stratégie d’apprentissage S M A R T SPÉCIFIQU E Précis & clair Se poser la question « qu’est ce que je veux vraiment aujourd’hui SPÉCIFIQU E Précis & clair Se poser la question « qu’est ce que je veux vraiment aujourd’hui MESURAB LE Votre objectif doit pouvoir être évalué précisément MESURAB LE Votre objectif doit pouvoir être évalué précisément ATTEIGNAB LE De l’ordre du possible Ne voyer ni trop ambitieux ni trop facile ATTEIGNAB LE De l’ordre du possible Ne voyer ni trop ambitieux ni trop facile RÉALISTE L’objectif doit être cohérent avec votre style de vie RÉALISTE L’objectif doit être cohérent avec votre style de vie TEMPOREL Définis et délimité dans le temps Date = Motivation TEMPOREL Définis et délimité dans le temps Date = Motivation a. Fixer un objectif Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About b. Se motiver  La motivation est l'ensemble des facteurs déterminant l'action et le comportement d'un individu pour atteindre un objectif ou réaliser une activité.  La motivation est une clé pour réussir ses études, Il faut donc bâtir un projet qui donne sens aux études.  Le plus dur, c'est de commencer.  Persévérer pour vaincre les premiers obstacles. 03 Mettre en place une stratégie d’apprentissage Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About 03 Mettre en place une stratégie d’apprentissage b. Se motiver Deux types de motivation Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About L’auto-motivation b. Se motiver 03 Mettre en place une stratégie d’apprentissage Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About c. Vaincre la procrastination 03 Mettre en place une stratégie d’apprentissage Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About La procrastination est une tendance à remettre systématiquement au lendemain des actions. Le « retardataire chronique », appelé procrastinateur, n’arrive pas à se « mettre au travail », surtout lorsque cela ne lui procure pas de satisfaction immédiate. Wikipédia c. Vaincre la procrastination 03 Mettre en place une stratégie d’apprentissage Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About d. L’attention L'attention est la faculté de l'esprit de se consacrer à un objet : d'utiliser ses capacités à l'observation, l'étude, le jugement d'une chose quelle qu'elle soit, ou encore à la pratique d'une action 03 Mettre en place une stratégie d’apprentissage Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About e. La concentration Une bonne concentration permet de bloquer les éléments perturbateurs comme les sons, les influences extérieures, ou encore nos propres pensées qui s'égarent. 03 Mettre en place une stratégie d’apprentissage Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About f. Bien utiliser ses sens 03 Mettre en place une stratégie d’apprentissage Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About g. Développer une bonne mémoire 1. La répétition espacée 2. Organiser et classer les information 3. Utiliser les cartes mentale 4. Utiliser les flash cards 5. Bien dormir 03 Mettre en place une stratégie d’apprentissage Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About h. Choisir un environnement positif 03 Mettre en place une stratégie d’apprentissage Séminaire Apprendre à apprendre - Malika Ababousse 03 03 02 02 01 01 Axes Axes About About i. S’évaluer 03 Mettre en place une stratégie d’apprentissage Séminaire Apprendre à uploads/Ingenierie_Lourd/ apprendre-a-apprende.pdf