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P P P PROJET PROFESSIONNEL PERSONNALISE IUT D’ORLEANS DEPT CHIMIE Projet Profes

P P P PROJET PROFESSIONNEL PERSONNALISE IUT D’ORLEANS DEPT CHIMIE Projet Professionnel Personnalisé P comme Projet : avant la recherche d’emploi ou la poursuite d’études. P comme Professionnel : pour s’orienter vers un métier ou un secteur d’activités. P comme Personnalisé : après réflexion sur ses propres capacités et ses besoins. LE PROJET PROFESSIONNEL PERSONNALISE • Vous rentrez dans l’enseignement supérieur mais à terme vous allez intégrer la vie professionnelle…… • Le monde économique change…… • Les carrières professionnelles ne se construisent pas forcément comme on les anticipe …. . Le choix du DUT n’est pas forcément finalisé !  M’interroger sur le choix de l’IUT et sur ce que je vais faire par la suite Objectifs généraux Permettre aux étudiants de définir un parcours cohérent Faciliter une insertion professionnelle rapide et réfléchie Rendre les étudiants acteurs de leur formation Les Ingrédients Votre personnalité Vos comportements, vos capacités Vos goûts, valeurs et motivations Vos expériences passées  Type d’activité professionnelle et d’environnement d’entreprise démarche individuelle Les « causes bien connues » de l’échec en DUT • Un niveau initial insuffisant……  Faire une remise à niveau • Une mauvaise orientation……  Utiliser les possibilités de réorientation • Un manque de travail……  Retrousser ses manches Les « causes mal connues » de l’échec en DUT • Une mauvaise connaissance de ses propres capacités • L’absence de projet et donc l’absence de motivation • Une mauvaise organisation et une mauvaise gestion du temps Les conditions de la réussite en DUT • Méthode de travail ……  A acquérir le plus rapidement possible et à affiner • Motivation personnelle ……  La capacité à se mettre au travail, l’autonomie et la quantité de travail personnel dépendent étroitement de la motivation La démarche PPP Connaissance du milieu professionnel et des métiers Connaissance de soi Définition d’un parcours cohérent Acquisition d’outils et de méthodes de travail Meilleure connaissance des milieux professionnels pour une meilleure insertion Permettre la définition d’un parcours cohérent Pour se donner les moyens d’ un CHOIX en fin du semestre 2 DUT + EMPLOI DUT + Licence Professionnelle DUT + Etudes longues Première étape Objectif : – Apprendre à faire des choix – « être acteur de son orientation » Connaissance des métiers Connaissance de soi ACTION Connaître les métiers Choix d’études au DUT CHIMIE- Projet Panorama succinct sur les métiers de la Chimie – Les grands domaines: pharmacie, cosmétiques, environnement… – Le type de travail: labo, production, terrain…… Recherche documentaire – Méthodologie de travail: par petits groupes – Tutorat – Différentes ressources: écrits, sites web… Connaître les métiers Recherche de terrain – À la rencontre de professionnels – Préparation d’interviews – Visites – Confrontation Représentations / Réalité Restitution de l’information – notion de partage – Synthétisation de l’information – Restitution des informations Se connaître et se faire connaître Bilan personnel – Définition de « choix de vie » – Image de soi Bilan pré-professionnel – Travail sur les compétences – Cohérence formation / métier choisi Restitution de l’information – Synthétisation de l’information – Communication Le bilan personnel: ce que je suis  Se connaître soi-même, c’est connaître : -ses points forts pour les exploiter et les développe - ses faiblesses pour les corriger par un travail plus soutenu et des méthodes adaptées - ses handicaps pour les atténuer  Des études pour quoi faire ? - Curiosité intellectuelle, intérêt pour les études … - Ambition sociale ou personnelle ? - Réalisation d’un projet professionnel précis ?  Chercher à évaluer : - Ses goûts et aptitudes générales - Son niveau scientifique et sa culture générale Bilan personnel: ce que je veux: me projeter dans le futur  Construire un projet professionnel avec méthode  Me fixer un objectif professionnel de façon autonome  Préciser les étapes intermédiaires de la dynamique de mon projet  Bâtir un projet modulable et évolutif au cours du temps Bilan personnel: ce que je peux: m’auto- évaluer et valoriser mes progrès Þ Profiter de ses études pour: - Affirmer sa personnalité et ses goûts - Favoriser son développement personnel - Préparer son avenir professionnel Þ Bâtir un projet ni trop ambitieux ni trop modeste - Chercher à situer son niveau par rapport à ce qui est demandé professionnellement - Valoriser ses progrès en faisant évoluer son projet Le marché de l’emploi et de la formation DUT + EMPLOI : se préparer à l’ insertion professionnelle dans un métier « cible » DUT + Licence Pro : se préparer à candidater sur une poursuite d’études ciblée sur un métier DUT vers Etudes longues : Définir son parcours de formation (avec en ligne de mire un métier) Le marché de l’emploi et de la formation Les différents types de poursuites d’études longues - analyse de documents : écrits, sites web, témoignages…. - réflexion sur la finalité: jusqu’où ? Pour quoi faire ? La formation continue: - en établissement d’enseignement (formation diplômante) - en entreprise (formation qualifiante) - la VAE Le marché de l’emploi et de la formation Les fiches métiers : - niveau d’études requis - poursuites d’études nécessaires - conditions d’exercice - nombre de postes « offerts » dans ce domaine - compétences et qualités nécessaires Le marché de l’emploi et de la formation Les offres d’emploi - marché visible: presse, internet…… - marché caché: réseau personnel, salons professionnels, candidatures spontanées…. Bilan à la fin de S2 – Evaluation du travail de l’étudiant (fin S1 et fin S2) sur cinq critères: - travail de recherche d’informations - réalisation d’interview(s) de professionnels - analyse des informations - rapport écrit - communication orale – présentation d’un poster Evaluation de la démarche PPP par les étudiants Continuation de la démarche PPP en S3 et S4 uploads/Ingenierie_Lourd/ expose-topo 1 .pdf